5歲小學(xué)生學(xué)英語怎么學(xué)

第頁5歲小學(xué)生學(xué)英語怎么學(xué)當(dāng)然，現(xiàn)在收聽電臺(tái)的人可能少了，但英語電臺(tái)是一種很好的學(xué)習(xí)資源，其內(nèi)容豐富且不少節(jié)目生動(dòng)有趣，不僅能鍛煉聽力，營造很好的語言環(huán)境，而且能讓孩子汲取知識(shí)。以前用收音機(jī)收聽，但現(xiàn)在可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲得錄制好的英文電臺(tái)節(jié)目，可以好好利用。

可以到圖書館借閱水平相當(dāng)?shù)挠腥さ挠⑽膱D書，與孩子做閱讀方面的交流，同時(shí)激勵(lì)孩子寫讀后感，不僅加強(qiáng)閱讀效果，還可以提升寫作能力。

把孩子學(xué)到的英語單詞、短語或者句子貼在上面，有空和孩子一起用英語〔溝通〕交流。為了增加趣味，可以爸爸和媽媽分角色進(jìn)行，例如媽媽講述內(nèi)容，爸爸則在旁邊扮演角色或加上音效;甚至可以依據(jù)故事改編成劇本，與孩子一起分角色進(jìn)行演繹。

可以玩一些填字、串子或者接龍等與單詞記憶有關(guān)的游戲，讓孩子還玩樂中住單詞，印象會(huì)更深。注意游戲過程中可以查字典，但在孩子出錯(cuò)時(shí)切忌批評(píng)或責(zé)罵。

2家長怎么教小孩子英語

很多家長認(rèn)為，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語，這其實(shí)是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語思維和表達(dá)，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會(huì)讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機(jī)械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。孩子天生喜愛故事，如果能讓他們在原汁原味、生動(dòng)有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然汲取英語詞匯，還會(huì)覺得英語學(xué)習(xí)很有趣，從此真正喜愛上英語并養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，這種方法是極其有效的：首先，它符合英語文字的特點(diǎn)和規(guī)律;其次，采納這種方法學(xué)習(xí)單詞，可以大大提升英語學(xué)習(xí)的效率，不僅學(xué)得快，而且記得牢。

我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué)，很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時(shí)往往先教音標(biāo)，其實(shí)這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。施行證實(shí)，音標(biāo)教學(xué)只能教會(huì)同學(xué)一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會(huì)同學(xué)見到一個(gè)不熟悉的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學(xué)會(huì)音標(biāo)后只會(huì)念音標(biāo)，不會(huì)像英語國家人那樣一看就會(huì)念。在英美等英語國家，學(xué)校里不教音標(biāo)，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個(gè)英國小同學(xué)可以認(rèn)上萬個(gè)單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。

3三歲之后該怎么教英語

經(jīng)常有朋友問我怎么給孩子教英語。因?yàn)橹坝袕氖逻^教育工作的原因,大部分朋友認(rèn)為我應(yīng)該懂得英語教學(xué)法。但其實(shí),學(xué)科之間還是會(huì)有很多差別的,我并不了解關(guān)于幼兒來說,英語作為第二語言的行之有效的學(xué)習(xí)方法。在孩子2歲8個(gè)月以前,我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動(dòng)畫片什么的,以按照她的意愿引導(dǎo)游戲?yàn)橹?但并沒有天天保持。

在學(xué)習(xí)之余,老師還會(huì)建議我們回家以后多陪孩子看英文原版的動(dòng)畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源,能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)聽到相同的單詞和內(nèi)容,就會(huì)加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

之所以從孩子3歲10個(gè)月開始保持天天給她輸入一部分英語,依舊是以玩為主進(jìn)行輸入,這是因?yàn)槲矣X得英語是通向各種學(xué)科必須要用到的工具,是孩子必學(xué)的內(nèi)容之一。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)第二語言會(huì)不會(huì)混淆母語這個(gè)問題我有咨詢過專家也看到了身邊一些例子,那些較早學(xué)習(xí)第二語言的孩子不僅不會(huì)混淆母語,而且3-6歲是學(xué)習(xí)語言的敏感期。母語表達(dá)能力好的孩子,往往學(xué)起英語會(huì)更輕松。

聽不懂,就不會(huì)說;不會(huì)說,就不會(huì)讀;讀不了,就不會(huì)寫。這是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。我自己不是英語專業(yè)畢業(yè),英語基礎(chǔ)并不扎實(shí)。在孩子學(xué)習(xí)英語的道路上我可以說是個(gè)新手,也必須要學(xué)習(xí)和成長。

4激發(fā)孩子的興趣

說實(shí)在的，小學(xué)英語并不難，只停留在簡單的詞句上，可以說有不少早教的孩子在上小學(xué)的時(shí)候，英語就能達(dá)到小學(xué)三年級(jí)以上的水平。在語、數(shù)、英三門學(xué)科中，小學(xué)英語是設(shè)置最簡單的一門學(xué)科，在孩子上小學(xué)時(shí)，不少的家長總是認(rèn)為英語難學(xué)，也知道英語對考學(xué)的重要性上，所以就嚴(yán)正認(rèn)真的讓孩子在英語上下功夫。其實(shí)，小學(xué)的英語不要把它看的那么重要，要從激發(fā)興趣上來引導(dǎo)，小學(xué)的英語對英語學(xué)科根本沒有展開，只在培養(yǎng)孩子的興趣，不要把小學(xué)英語看的太重，而應(yīng)把小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣在小學(xué)培養(yǎng)出來，只有熟悉到了這一點(diǎn)，孩子才干把產(chǎn)生興趣，才干在以后的初中、高中顯得后勁十足，而不是掉隊(duì)。

不少家長在引導(dǎo)小同學(xué)英語的時(shí)候還按照自已的習(xí)慣"背'，這不是小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法，小學(xué)開設(shè)英語課，是近幾年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中開始學(xué)習(xí)英語的，初中到高中是只有六年，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以，那個(gè)年代大多執(zhí)行背的方法。但現(xiàn)在是小學(xué)開始學(xué)英語，小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的，所以，父母不要把小同學(xué)的英語課看的太重了，把重點(diǎn)放在聽和說上，充份利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，多引導(dǎo)孩子看些英語版的動(dòng)畫片，形成語感，這樣的孩子到了初中、高中具體展開學(xué)習(xí)英語的時(shí)候一定會(huì)如魚得水。

英語屬于語言的范圍，而語言就是嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧的學(xué)問，所以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，就不要和語文、數(shù)學(xué)一樣對待，認(rèn)為這是小學(xué)的，家長會(huì)，就在