2023年度吉林省教師招聘考試《中學生物》高頻錯題練習（含答案）

2023年度吉林省教師招聘考試《中學生物》高頻錯題練習（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.下列能正確表示蛙的生殖與發(fā)育過程的是（）。

A.卵細胞—蝌蚪—幼蛙—成蛙B.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙C.卵細胞—幼蛙—蝌蚪—成蛙D.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙

2.用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數。在對應稀釋倍數為10s的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統計結果。正確的是（）。

A.涂布了一個平板，統計的菌落數為230

B.涂布了兩個平板，統計的菌落數為215和260，平均值238

C.涂布了三個平板，統計的菌落數分別為21、212和256，平均值163

D.涂布了三個平板，統計的菌落數為210、240和250，平均值233

3.下列關于哺乳動物一般特征的敘述，不正確的是（）。

A.體表被毛B.體溫恒定C.體外受精D.胎生哺乳

4.下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）。

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞

B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數細胞的基因型會發(fā)生變化

C.二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的

D.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)

5.下列屬于理解水平的知識性目標是（）。

A.設計一份營養(yǎng)合理的食譜

B.描述人體消化系統的組成

C.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質

D.概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程

6.下列哪種是促進抗利尿激素釋放的最有效刺激（）。

A.血漿中晶體滲透壓升高B.循環(huán)血量減少C.血漿膠體滲透壓升高D.血壓升高

7.素質教育的時代特征是（）。

A.面向全體學生B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生的個性發(fā)展

8.下列動物不屬于魚類的是（）。

A.鯨魚B.鯊魚C.鯉魚D.海馬

9.下列高中生物課程中，為了滿足學生多樣化發(fā)展的需要而設計的是（）。

A.分子與細胞B.遺傳與進化C.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境D.生物技術實踐

10.同無性生殖相比，有性生殖產生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（）。

A.基因突變頻率高B.產生新的基因組合機會多C.產生許多新的基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

11.下列生物中，不具有產能系統的是（）。

A.藍藻B.放線菌C.支原體D.衣原體

12.遺傳因子的分離定律和自由組合定律是由哪位學者提出的（）。

A.達爾文B.孟德爾C.施旺和施萊登D.沃森和克里克

13.下列有關人體細胞內ATP的敘述，錯誤的是（）。

A.一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵

B.人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與

C.細胞內合成免疫球蛋白時需要消耗ATP

D.正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內變化

14.豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因（）。

A.具有相同的脫氧核苷酸排列順序B.控制不同的生物性狀C.脫氧核苷酸種類不同D.位于同源染色體上

15.屬于分類單位的名稱是（）。

A.種群B.種C.品種D.品系

16.生物多樣性不包括（）。

A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統多樣性

17.“學生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領導是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現。

A.關注發(fā)展階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段

18.在乳糖操縱子模型中，調節(jié)基因的產物是（）。

A.誘導物B.阻遏物C.操縱子D.調節(jié)物

19.人們在野兔中發(fā)現了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上，已知沒有X染色體的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色體組成為XO)與正?；疑?t)雄兔交配，預期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為（）。

A.2/3與2：1B.3/4與1：1C.1/2與1：2D.1/3與1：1

20.在目鏡15x，物鏡10x的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡轉換為5x時，則在視野中可看到的分生組織細胞數為（）個。

A.10B.90C.180D.270

21.正常植物細胞不一定具有的代謝過程是（）。

A.[H]的生成B.氨基酸的脫水縮合C.ATP水解D.水的光解

22.蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質。下列相關敘述錯誤的是（）。

A.細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質

B.細胞內蛋白質發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與

C.氨基酸之間脫水縮合生成的H20中，氫來自氨基和羧基

D.蛋白質的基本性質不僅與碳骨架有關，而且也與功能基團有關

23.高中生物課程的必修學分為（）。

A.2B.4C.6D.8

24.制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸抑制其他微生物的生長，當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增值，這種現象包括（）。

A.種間斗爭和種內斗爭B.共生和寄生C.競爭和寄生D.競爭和種內斗爭

25.有一種糖類物質，可存在于植物細胞而不存在于動物細胞，并可與班氏試劑在加熱的條件下發(fā)生顯色反應，這種糖類的分子式可能是（）。

A.C6H12O6B.C12H24O12C.C12H22O11D.C600H1002O501

26.科學研究表明．哺乳動物骨骼肌細胞外Na+濃度約是膜內的12倍．膜內K+濃度約是膜外的38倍。該濃度差與膜上的Na+-K+泵有關，下列敘述正確的是（）。

A.溫度的改變不影響Na+和K+的運輸

B.呼吸抑制劑不影響Na+和K+的運輸

C.該過程的持續(xù)會導致大量ADP的積累

D.該運轉過程能體現細胞膜的功能特性

27.基因的自由組合可導致生物多樣性的原因是（）。

A.產生了新的基因B.改變了基因結構C.產生了新的基因型D.改變了基因的數量

28.在豌豆植株的葉肉細胞中，細胞質內含有的糖類和核酸主要是（）。

A.糖原和核糖核酸B.糖原和脫氧核糖核酸C.淀粉和核糖核酸D.淀粉和脫氧核糖核酸

29.能夠促進脂肪酶水解的酶是（）。

A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麥芽糖酶

30.根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

A.自我預期B.成敗經驗C.自我歸因D.自我期待

二、判斷題(5題)31.細胞質遺傳一般表現為母系遺傳，但雜種后代的遺傳符合經典遺傳學的三大定律。（）

A.正確B.錯誤

32.大腸桿菌在葡萄糖和乳糖均豐富的培養(yǎng)基中優(yōu)先利用葡萄糖而不利用乳糖，是因為此時阻遏蛋白與操縱基因結合而阻礙乳糖操縱子的開放。（）

A.正確B.錯誤

33.葡萄糖進出紅細胞和小腸上皮細胞屬于易化擴散。K離子和Na離子進出細胞只能通過主動運輸

A.正確B.錯誤

34.在細胞培養(yǎng)中，極少數原代培養(yǎng)的細胞渡過“危機”后，又順利地傳40～50代次，并且保持原來染色體的二倍體數量及接觸抑制的行為，我們把這種細胞稱為細胞株。（）

A.正確B.錯誤

35.青霉素既可以殺死正在旺盛生長繁殖的細菌細胞，也可殺死正處于休止狀態(tài)的營養(yǎng)缺陷型細胞。（）

A.正確B.錯誤

參考答案

1.B蛙是變態(tài)發(fā)育，其生殖與發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，卵細胞一般不能直接生長發(fā)育成為個體。

2.D用稀釋涂布平板法測定細菌數時，至少要涂布3個平板，才能使實驗更準確、更有說服力，所以A、B排除。C選項雖然涂布了3個平板，但是一個平板的細菌數與其他兩個相差懸殊，說明實驗過程中可能出現了錯誤，這個錯誤的數據便不能采用。只有D選項是正確的。

3.C哺乳動物主要特征為體表被毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；用肺呼吸；體溫恒定，是恒溫動物；腦較大而發(fā)達；哺乳；胎生。胎生和哺乳是哺乳動物最顯著的特征。胎生：胚胎在母體里發(fā)育，母獸直接產出胎兒。哺乳：母獸都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔獸。A、B和D選項都是哺乳動物的特征，只有C選項，體外受精不屬于。所以，答案為C。

4.D由于接觸抑制，動物細胞培養(yǎng)時相互接觸便會停止分裂，因此只能形成單層細胞，A錯誤；克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數細胞的基因型不會發(fā)生改變，只有少數細胞的遺傳物質會發(fā)生改變．B錯誤：二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是有限的，C錯誤；惡性細胞系的細胞具有癌細胞的特點，可無限傳代，D正確。

5.D理解水平要求把握內在邏輯聯系；與已有知識建立聯系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據：收集、整理信息等。與之對應的行為動詞有說明、舉例說明、概述、區(qū)別、解釋、選出、收集、處理、闡明等。A選項屬于應用水平的知識性目標，B、C選項屬于了解水平的知識性目標。

6.A抗利尿激素分泌增加的原因是細胞外液的滲透壓升高，血漿屬于細胞外液，血漿晶體滲透壓的改變可明顯影響抗利尿激素的分泌，是引起抗利尿激素分泌的最敏感的因素(大量發(fā)汗，嚴重嘔吐或腹瀉等情況使機體失水時，血漿晶體滲透壓升高，可引起抗利尿激素分泌增多)。下丘腦分泌抗利尿激素儲存在垂體，當細胞外液的滲透壓升高時，垂體釋放抗利尿激素。

7.B培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。

8.A鯨是哺乳動物。鯨的樣子很像魚，所以俗稱鯨魚。鯊魚、鯉魚、海馬均屬于魚類。

9.D高中生物課程的內容包括必修和選修兩部分，共六個模塊。其中必修模塊選擇的是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。所選內容能夠幫助學生從微觀和宏觀兩個方面認識生命系統的物質和結構基礎、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統中各組分間的相互作用。因此，必修模塊對于提高全體高中學生的生物科學素養(yǎng)具有不可或缺的作用．分為《分子與細胞》《遺傳與進化》和《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。選修模塊是為了滿足學生多樣化發(fā)展的需要而設計的．有助于拓展學生的生物科技視野、增進學生對生物科技與社會關系的理解、提高學生的實踐和探究能力。這三個模塊的學習必須以必修模塊的學習為基礎。學生在修完必修模塊的基礎上，可以根據興趣和志向學習選修模塊，即《生物技術實踐》《生物科學和社會》和《現代生物科技專題》。故選D。

10.BA項，基因突變具有低頻性，如果外界環(huán)境相同，其突變率也無較大差別，A錯誤；B項，有性生殖過程需要親本經過減數分裂產生有性生殖細胞，在減數分裂過程中會發(fā)生基因重組，從而產生多種類型的生殖細胞，這樣導致后代具有較大的變異性，B正確；C項，有性生殖和無性生殖過程中均會進行DNA分子的復制，均能發(fā)生基因突變，因此它們均能產生新基因，C錯誤；D項，環(huán)境因素對兩種生殖方式變異的影口向沒有差別，D錯誤。

11.D衣原體是一類在真核細胞內營專性能量寄生的小型C-原核生物。曾長期被誤為是“大型病毒”。特點是：①有細胞構造；②細胞內同時含有RNA和DNA兩種核酸；③有細胞壁，但缺肽聚糖；④有核糖體；⑤缺乏產生能量酶系，有“能量寄生物”之稱；⑥以二分裂方式繁殖；⑦對抑制細菌的抗生素和藥物敏感；⑧只能用雞胚卵黃囊膜、小白鼠腹腔等活體培養(yǎng)。故本題選D。

12.BA項，1859年，達爾文完成了進化論的代表作《物種起源》，標志著進化論的正式確立；B項，1865年，孟德爾提出了遺傳因子的分離定律和自由組合定律；C項，1838～1839年間，德國植物學家施萊登(MatthiasJakobSchleiden)和動物學家施旺(TheodorSchwann)提出細胞學說；D項，1953年，沃森和克里克發(fā)現DNA的雙螺旋結構。

13.B人體細胞在進行有氧呼吸時，在有氧呼吸的第一階段和第二階段，不需要氧氣參與，能合成少量ATP。人體細胞還可以進行無氧呼吸，例如，在做某些劇烈運動時，肌細胞無氧呼吸供能，不需要氧氣參與，但依然可以產生ATP。

14.D豌豆的高莖和矮莖指的是同一性狀的兩種不同表現型。A項，控制高莖的基因和控制矮莖的基因是兩種不同的基因，則四種脫氧核苷酸排列順序肯定不同，故錯誤；B項，都是控制莖的長短這一性狀，故錯誤；C項，脫氧核苷酸種類相同，都是四種，故錯誤；D項，控制同一形狀的等位基因，位于同源染色體上，故正確。

15.B生物主要分類單位是界、門、綱、目、科、屬、種。其中種是最小的分類單位。

16.C生物多樣性是指在一定時問和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統的復雜性總稱。包括三個層次的內容：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性。

17.C教師的成長階段包括三個階段：關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。關注生存階段關注的是自身的生存問題，如“學生是否喜歡我？”、“領導如何看我？”等問題；關注情境階段關注的是學生成績是否有所提高；關注學生階段關注學生的個別差異，故本題選C。

18.B大腸桿菌乳糖操縱子含Z、Y、A三個結構基因，分別編碼半乳糖苷酶、半乳糖苷透過酶和半乳糖苷乙酰轉移酶，此外還有一個操縱基因O、一個啟動子P和一個調節(jié)基因I。結構基因能產生一定的酶系統和結構蛋白。操縱基因控制結構基因的轉錄速度，位于結構基因和啟動子之間，本身不能轉錄成mRNA。啟動基因也不能轉錄成mRNA。調節(jié)基因是位于操縱子附近的一個抑制位點，也是一個獨立的轉錄單位，它有自己的啟動子。其表達產物為阻遏蛋白。因此，在操縱子中調節(jié)基因又被稱為阻遏基因。

19.A

20.D目鏡15×，物鏡為10×，即共放大150×，目鏡轉換為5×，此時放大50×，即長和寬分別縮小3倍，整個視野縮小9倍，所看的細胞數目是原數細胞數目的9倍，即看到270個。

21.D水的光解是光合作用的光反應階段的重要過程，不是所有的植物細胞都能進行光合作用，如根尖細胞、木本植物成熟的莖等。所以水的光解是正常的植物細胞不一定具有的代謝過程

22.A翻譯過程中，在細胞質基質中轉運氨基酸的是tRNA，不是蛋白質，所以A錯誤。水解蛋白質要靠蛋白質水解酶，其本質也是蛋白質，B正確。氨基酸脫水縮合過程中，氨基脫-H，羧基脫-OH，所以水中的氫來自氨基和羧基，C正確。結構決定性質，蛋白質的碳骨架和功能基團都影響蛋白質的結構，故蛋白質的基本性質與碳骨架和功能基團都相關，D正確。

23.C高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“分子與細胞”“遺傳與進化”“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“生物技術實踐”“生物科學與社會”和“現代生物科技專題’，3個模塊。每個模塊36學時、2學分。故選C。

24.D生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助(合作關系)和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式，最常見的是競爭關系，如田中的雜草與水稻等。制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸抑制其他微生物的生長，乳酸菌和其他的微生物的關系為相互爭奪營養(yǎng)物質和生存的空間，屬于競爭關系。當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增殖，又體現了種內斗爭，故選D。

25.C糖類分為單糖、雙糖和多糖。單糖為動物和植物都有的糖類，如：葡萄糖、果糖、五碳糖等，而雙糖和多糖在植物和動物中有不同：動物特有的雙糖為乳糖，多糖為糖原；植物特有的雙糖為蔗糖，麥芽糖，多糖為淀粉和纖維素。綜上所述，存在于植物細胞而不存在于動物細胞的糖類有蔗糖、麥芽糖和淀粉、纖維素。能與班氏試劑發(fā)生顯色反應的是還原糖，還原性糖有葡萄糖，麥芽糖，果糖，所以這里選擇麥芽糖。即選擇雙糖的分子式，雙糖是由葡萄糖脫水縮合形成，因此選C。

26.DNa+和K+的運輸方式為主動運輸，需要酶和能量，溫度的改變可以影響酶的活性．從而影響Na+和K+的運輸，A錯誤。呼吸抑制劑會影響能量的產生，從而影響Na+和K+