的大班美術(shù)教案匯總五篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用不同的方法在盤(pán)子上彩繪美麗的圖案。

2、制作架子，讓盤(pán)子站起來(lái)3、積極參加活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盤(pán)子范畫(huà)用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤(pán)，一張硬板紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：今日我要開(kāi)一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的小伙伴來(lái)參觀。

現(xiàn)在展覽會(huì)即將開(kāi)始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開(kāi)布展示作品。

3、師：哇，我的作品美麗吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？〔盤(pán)子〕4、師：我在盤(pán)子上畫(huà)了美麗的圖案，這叫盤(pán)子彩繪。

5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫(huà)了些什么？〔刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……〕6、師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我都用了哪些不同的方法？

7、幼兒：有線描畫(huà)8、師：對(duì)了這是線描畫(huà)，那你們?cè)僬艺矣袥](méi)有線描畫(huà)了，請(qǐng)你幫它找到好伙伴，將他們放在一起。

9、師：除了線描畫(huà)還有什么方法了？

10、幼兒：色調(diào)畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、花邊畫(huà)…..〔以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類(lèi)，將同種方法的作品放在一起〕11、師：觀賞完這么多美麗的盤(pán)子，你們有沒(méi)有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢？

12、幼兒：有！

13、師：好，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，彩繪出一只最美麗的盤(pán)子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想方法讓盤(pán)子跟我的一樣站起來(lái)。

14、師：我的.要求聽(tīng)清晰了嗎？小設(shè)計(jì)師么開(kāi)工吧！

15、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的盤(pán)子是怎么設(shè)計(jì)的。

游戲：盤(pán)子秀播放音樂(lè)，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。

2、依據(jù)圓柱體的形狀特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

重難點(diǎn)：依據(jù)圓柱體的形狀特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類(lèi)似圓柱體外形的物體，如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一組圓柱體外形的物品，引起幼兒愛(ài)好。

老師：這是什么？他們?cè)谕庑紊嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

老師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Ｕf(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢？假如我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？假如我們需要更粗的'圓柱體又該怎么做呢？〔較細(xì)的圓柱體，可以徑直卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。)

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圓柱體的形狀進(jìn)行想象。

老師：你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更美麗？

4、幼兒幼兒用書(shū)進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師鼓舞幼兒大膽嘗試，耐煩制作。

提示幼兒留意保持桌面地面清潔。

5、觀賞作品并相互溝通。

老師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的紙漿畫(huà)》

設(shè)計(jì)意圖：

作畫(huà)的材料有許多，我們幼兒園平常用得也較豐富，《綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)覺(jué)美的、新的用于課堂，從幼兒的愛(ài)好出發(fā)著眼于激活思路、啟迪聰慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng)，是我一貫在思索的。在《紙的故事》這一主題中，孩子們了解了紙的制作過(guò)程并嘗試“制作”紙，這個(gè)過(guò)程孩子們特別快樂(lè)，并且都對(duì)制作過(guò)程很感愛(ài)好，且有進(jìn)一步探究、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報(bào)紙讓孩子來(lái)制作紙漿，但卻發(fā)覺(jué)報(bào)紙色調(diào)比較灰暗，制作出的紙漿缺乏美感，無(wú)法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到運(yùn)用衛(wèi)生紙，潔白的衛(wèi)生紙通過(guò)撕碎、加水搗爛、添加顏料后，變成了色調(diào)艷麗的紙漿，孩子們自己動(dòng)手制作了紙漿，提升了他們的創(chuàng)作激情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用紙漿填色創(chuàng)作，提高色調(diào)搭配技能；

2．學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的.制作方法及工具材料的正確運(yùn)用，體驗(yàn)新的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．范畫(huà)一幅、事先請(qǐng)幼兒在盤(pán)子上畫(huà)好底稿〔人手一個(gè)〕。

2．課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)，引起愛(ài)好

1、今日老師給你們帶來(lái)一張很特別的畫(huà)！你覺(jué)得它哪里最美麗？

2、看看它的材料有什么特別的地方？

二、出示范畫(huà)，爭(zhēng)論制作方法

1．請(qǐng)你看一看，老師是用什么在紙上畫(huà)的？

2．你還記得紙漿是怎么做的嗎？〔幼兒回憶紙漿制作過(guò)程〕。

3．你們用它畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？

4．今日我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來(lái)畫(huà)畫(huà)！

三、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼

1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿，接下來(lái)就要把它粘在我們已經(jīng)畫(huà)好的底稿上了。

2、請(qǐng)你想一想畫(huà)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要留意一些什么呢？

〔幼兒思索爭(zhēng)論回答〕

老師補(bǔ)充：

1、取紙漿的時(shí)候肯定要用鑷子夾，不能用手取。

2、夾的時(shí)候留意不要弄臟桌子、畫(huà)面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時(shí)不能過(guò)厚，可以用手指調(diào)整一下畫(huà)面

4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙

5、留意顏色的搭配，粘貼好了不能立刻拿起來(lái)，要等它干一干

四、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

把完成的作品拿到外面晾干。

大班美術(shù)教案篇4

作品分析及觀賞定位《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見(jiàn)壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭聞名畫(huà)家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、清靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫(huà)風(fēng)格，其作品多在簡(jiǎn)約的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充斥抱負(fù)主義和神奇主義的藝術(shù)畫(huà)面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以鎮(zhèn)靜、安閑的感受;樹(shù)枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥(niǎo)，充斥了“清靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思索。

為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)觀賞活動(dòng)定位在繪畫(huà)語(yǔ)言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、體會(huì)畫(huà)家對(duì)作品的空間安排，對(duì)物體之間關(guān)系的`位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的技能。

大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫(huà)中涌現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開(kāi)始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四周八方離散開(kāi)去。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，往往將整張畫(huà)紙作為地面來(lái)表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開(kāi)始具有層次感，他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來(lái)表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。

基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的觀賞定位有利于提高幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

2.觀賞畫(huà)面鎮(zhèn)靜、安閑的意境之美。

3.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺(jué)到的美妙事物。

活動(dòng)預(yù)備：米黃色卡紙、白色繪畫(huà)紙、刮畫(huà)紙、沙畫(huà)紙;水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、竹筆。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

1.你在這幅畫(huà)中看到了什么，它是什么樣的?

2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?

3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺(jué)?

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫(huà)主體是地面物體。

2.倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱(chēng)的。

3.倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔模糊的。

活動(dòng)難點(diǎn)：描繪出水中倒影對(duì)有些幼兒是困難的，他們簡(jiǎn)單在創(chuàng)作中畫(huà)順了，因此，需要老師在觀賞過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)其認(rèn)真辨別，并在創(chuàng)作過(guò)程中留意個(gè)別輔導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞作品。

(1)引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀測(cè)畫(huà)面，感知主要內(nèi)容。

①你從這幅畫(huà)中都看到了什么?(房子、樹(shù)、水，天空中有鳥(niǎo)，水里還有倒影。)

②天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的?(天氣很好，由于有云彩。)

③認(rèn)真看看畫(huà)家畫(huà)的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同?(水里的不如地面上的清晰，顏色也淺一些。)

老師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要表達(dá)色調(diào)與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)分。

④你們覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)，為什么?(冬天，由于樹(shù)枝光禿禿的，沒(méi)有樹(shù)葉。)

(2)引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的構(gòu)圖。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀測(cè)、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。

①你能來(lái)說(shuō)說(shuō)地平線在畫(huà)面的什么位置嗎?

②畫(huà)家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對(duì)稱(chēng)的。)

③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺(jué)很舒暢;很美;很寧?kù)o，很穩(wěn)定。)

④畫(huà)面中每棵樹(shù)的姿態(tài)一樣嗎?畫(huà)家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有改變，畫(huà)面顯得活潑一些。)老師提示：在平衡中找改變，增加畫(huà)面的生動(dòng)感。

⑤畫(huà)面中樹(shù)枝旁邊飛行的小鳥(niǎo)使你想到什么呢?(這里的人可能比較少，比較寧?kù)o，小鳥(niǎo)可以逍遙自在地飛行。)

老師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的狀況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥(niǎo)和鎮(zhèn)靜的倒影表示清靜，彩云表示暖和、安詳，直立簡(jiǎn)潔的樹(shù)枝表示頑強(qiáng)、能量，顏色的簡(jiǎn)約表示寧?kù)o、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以依據(jù)自己的理解說(shuō)己的感受。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對(duì)傘的顏色的新奇心。

2、通過(guò)觀測(cè)傘的結(jié)構(gòu)，掌控雙手繪畫(huà)的基本步驟。

3、熬煉幼兒的想像力和雙手繪畫(huà)技能。

活動(dòng)預(yù)備

課件；各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

2、導(dǎo)言：小伙伴們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，興奮嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)看這里。

二、新授部分：

1、老師要送你們禮物，興奮嗎？出示實(shí)物傘，提問(wèn)：你們看這是什么？我們先了解傘的結(jié)構(gòu)，打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們?cè)倏催@把漂亮的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

2、老師還給你們帶來(lái)了許多禮物，逐一播放圖片，師幼共同觀賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱忱，黃色的暖和，藍(lán)色的涼快，綠色的'生氣勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。

3、我們觀賞了各種顏色的傘，小伙伴，你們喜愛(ài)它們嗎？

這些漂亮的傘不僅美化生活，而且對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家思索：傘對(duì)我們有什么用處？

4、傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了方便，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛(ài)惜它，喜愛(ài)它。對(duì)嗎？

5、老師也特別喜愛(ài)傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜愛(ài)的傘，請(qǐng)小伙伴觀賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎？

6、小伙伴，你們想用雙手畫(huà)自己喜愛(ài)的傘嗎？現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起仿照。我們一邊仿照一邊編個(gè)兒歌好嗎？我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍(lán)天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。