【新】北師大版小學數(shù)學二年級上冊第七單元第三課《分糖果》說課課件(共28張PPT)

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《分糖果》說課稿

北師大版小學數(shù)學二年級上冊

大家好，今天我說課的內容是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第七單元第三課時《分糖果》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、課堂練習和板書設計及教學反思這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內容是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第七單元第三課《分糖果》。本節(jié)課主要引導學生在已經(jīng)學習了乘法的意義和2-5的乘法口訣以及初步理解平均分的意義的基礎上進行學習活動的，利用表格記錄操作過程,既可以讓學生的思維變得更加有序,又可以引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并學會運用“枚舉法”解決問題；明確告訴學生本節(jié)課研究的重點,可以有效地避免探究活動的盲目性,讓學生學會帶著問題探究,激發(fā)學生學習的動力。

二、說學情

二年級的學生對課堂學習容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，表達能力有限。這各階段的學生可能還不會科學地表述出來。學習的時候要充分利用學生已有的知識；同時也為今后學習除法的意義奠定基礎，理解“平均分”的具體含義，是今后突破學習除法難點的關鍵，除法是小學生比較難理解的數(shù)學概念。

三、說教學目標

1.通過對大數(shù)目物品進行平均分的具體操作,感受分法的多樣性和合理性。

2.體驗用表格記錄平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗。

3.經(jīng)歷小組合作的實踐活動,培養(yǎng)合作意識和能力。

四、說教學重難點

學會對較大數(shù)目物品的平均分。

【教學重點】

體驗用表格記錄平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗。

【教學難點】：

五、說教法學法

以教師的引導為主導，體現(xiàn)先導后教"、進而無為而教"的教學思想。以學生的學習為主體，體現(xiàn)先做后學"、進而自主學習"的學習思想；采取個人自主探究與小組學習有機結合，以學生的實踐操作為中心，引導學生學會學數(shù)學、想數(shù)學、用數(shù)學。

六、說教學過程

（一）、導入新課

師:以前我們學習“分一分”都是分數(shù)目比較小的物品,今天我們能不能嘗試對較大的數(shù)目的物品進行分一分呢你們有信心嗎

課件出示:教材第62頁第一幅圖。

師:從圖中你知道了什么

生:有50塊糖,要求平均分給4個人。

（二）、探究新知

1.說一說。

師:說一說你覺得可以怎么分呢。

生1:可以1塊1塊地分。

生2:這么多,1塊1塊地分比較麻煩,可以2塊2塊地分。

生3:我覺得還是5塊5塊地分比較好。

師:老師覺得不管怎么分,因為數(shù)目比較大,都容易出錯。

2.分一分。

師:看,老師想了一個辦法。

課件出示:空白的記錄表格。

結合表格向學生介紹表格內容,或由學生看表格說出自己看懂的內容,不明白的地方教師適時講解。

師:我們可以把每次分的情況記錄在表格中?，F(xiàn)在就請每組同學分工合作,用4個小圓片分別代表4個人,用50根小棒代表50塊糖果,選用自己喜歡的方法分一分,把分的過程記錄下來。

學生在小組內分工合作,教師巡視,了解情況。

組織學生交流,展示學生記錄的表格,重點說說從表格中看是怎樣分的。

學生可能會說:

·我們組第一次分5塊,第二次分5塊,第三次分2塊,這時還剩下2塊,不能再分了。

·我們是分了兩次1塊的,看糖果還比較多,就2塊2塊地分,分了5次,這時候剩下2塊就不能再分了。

只要學生分的合理,記錄正確就給予肯定。

師:你覺得這樣做記錄怎么樣

生1:太好了,這樣記錄不容易出錯。

生2:這樣做記錄很清楚。

生3:這樣就能很明白地看出分的過程,結果也能清楚地顯示出來。

（三）、課堂小結

師:借用表格記錄分法,你學會了嗎做記錄時我們該注意什么呢

七、課堂練習

1.填空。

12塊糖,平均分給4個小朋友,每人分得()塊。12塊糖,每人分4塊,能分給()個小朋友。

2.平均分一些物體時,可以一個一個地分,也可以兩個兩個地分……當所分物體的總數(shù)較多時,一次分得的數(shù)量可以是()。

4.所分物體的數(shù)量較多,分的次數(shù)較多時,列表記錄比較清晰。

5.你還有()不明白的。

6.兔媽媽把25根蘿卜平均分給它和它的4個孩子。

(1)說一說可以怎樣分。

(2)分一分,把分的

姓名兔媽媽小白小灰

第一次

第二次

第三次

每只分到()根。

【參考答案】：

1.33

2.多個

3.52

4.略

5.略

6.(1)可以一個一個地分,兩個兩個地分……

(2)填空略5

八、說板書設計

根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。

《分糖果》板書

表格記錄生1生2生3生4

第1次

第2次

第3次

第4次

還剩塊總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，

在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學課堂教學更高效，更精彩。

九、教學反思

本節(jié)課，在教學過程中,讓學生自己動手分一分,在表格中記錄分的過程,學會做記錄,最后全班交流,體驗分法的多樣化和結果的一致性。分的數(shù)量比較多時,一次分得一樣多對學生來說是有困