六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-愛(ài)自己 全國(guó)通用

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-愛(ài)自己全國(guó)通用一、教學(xué)目標(biāo)了解心理健康教育的概念強(qiáng)調(diào)愛(ài)自己的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、勇敢、積極向上的心態(tài)掌握幾種簡(jiǎn)單的緩解情緒的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和價(jià)值觀念培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)愛(ài)自己的重要性情緒的自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的建立難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生自己的情緒管理和自我調(diào)節(jié)能力如何引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)自己、理解自己、接納自己、自我肯定和愛(ài)護(hù)自己如何讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、黑板教材及電子版資料課前準(zhǔn)備材料：情感教育故事、情景劇本等教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、科技等眾多領(lǐng)域取得了快速的進(jìn)步和發(fā)展，但也隨之而來(lái)的是各種后果，比如焦慮癥、抑郁癥等疾病患者人數(shù)的不斷增加。同時(shí)，我們也看到身邊有很多人因?yàn)榍榫w上的不穩(wěn)定而導(dǎo)致的各種行為，也無(wú)法得到有效的心理支持和治療。因此，我們需要思考如何讓自己擁有更健康、穩(wěn)定、快樂(lè)的生活。2.情感教育故事（10分鐘）講師可以從一些情感教育的故事入手，通過(guò)嘗試體驗(yàn)故事中人物的痛苦經(jīng)歷，讓學(xué)生有來(lái)自生活中的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我和感受自我，同時(shí)提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒的能力。3.宣傳觀點(diǎn)（10分鐘）從折疊紙、易拉罐、瑞士軍刀等物品入手，將這些物品比喻成我們自己的內(nèi)心和身體，引導(dǎo)學(xué)生從心理食品和情感體驗(yàn)方面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們意識(shí)到愛(ài)自己的重要性。4.緩解情緒的方法（15分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)單的健康放松、深呼吸、放空等幾種方法來(lái)緩解情緒，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并提高自我保護(hù)能力和自我調(diào)節(jié)能力。5.愛(ài)自己的重要性（20分鐘）通過(guò)很多有趣的案例，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在不自卑、不傲慢的基礎(chǔ)上，心平氣和地面對(duì)自己的過(guò)失和不足之處，建立對(duì)自己的價(jià)值肯定的信念。6.情景劇本排演（25分鐘）通過(guò)獨(dú)白、情景劇本等方式，讓學(xué)生在角色扮演中，商討和討論各種情境下，如何更好地保護(hù)自己和調(diào)節(jié)情緒。7.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，并概括課上內(nèi)容。為下一次課程提供鋪墊。四、作業(yè)安排要求學(xué)生針對(duì)今天課堂中講述的情感教育故事，寫一篇200字的學(xué)習(xí)感悟。要求學(xué)生根據(jù)今天課程上演練的情景劇本，自己思考一個(gè)有關(guān)情緒調(diào)整和自我保護(hù)的話題，寫一篇500字的討論文章。五、教學(xué)后記本節(jié)課是一堂關(guān)于情感心理健康的課程，旨在向?qū)W生傳遞正能量、注重素質(zhì)教育。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、自我肯定和愛(ài)護(hù)自己、培養(yǎng)行為習(xí)慣等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己幸福的自我保護(hù)責(zé)任和義務(wù)，