小升初語(yǔ)文考試試題含答案

小升初語(yǔ)文考試試題含答案小升初語(yǔ)文考試試題第一部分積累運(yùn)用（42分）1.臨寫小詩(shī)，注意寫得美觀、整潔。（2分）花兒成功了，人們只驚嘆她現(xiàn)在的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。2.看拼音寫詞語(yǔ)。（每空1分，共3分）róngyùkuíwúshēngjībóbó（容）（欲）（虧）（無(wú)聲）（疾駛）（腳步）3.閱讀中遇到“褶”字不認(rèn)識(shí)，怎么辦？（1分）C.查難檢字表4.給下列詞語(yǔ)中“?！弊诌x擇正確的解釋。（2分）A.不安全B.損害C.端正D.高①危峰兀立（A）②危及生命（B）③居安思危（A）④正襟危坐（C）5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2分）D.語(yǔ)重心長(zhǎng)專心致志含辛茹苦座無(wú)虛席6.用“弱”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）A.她瘦小得很，看起來(lái)很（柔弱），其實(shí)很剛強(qiáng)。B.老師生了一場(chǎng)大病，身體（虛弱），但他依然堅(jiān)持為我們上課。C.清政府（軟弱）無(wú)能，割讓了許多領(lǐng)土給外國(guó)人。D.那（微弱）的燈光給人以力量。7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）B.在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，使我的作文進(jìn)步很快。8.選擇合適的修辭方法，填在括號(hào)里。（4分）A.排比B.比喻C.擬人D.夸張A.優(yōu)美的音韻，像清泉一般流了出來(lái)。（排比）B.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（擬人）C.這天氣真熱，都快把我烤熟了。（夸張）D.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（比喻）9.請(qǐng)選擇和“孰為汝多知乎？”意思相同的一句話。（2分）C.“你（孔子）的知識(shí)不是很淵博嗎？”10.選擇人物和著作匹配的一組：“孫悟空——《西游記》”。（2分）A.嚴(yán)監(jiān)生——《水滸傳》C.林沖——《儒林外史》D.藺相如——《三國(guó)演義》11.根據(jù)閱讀積累完成填空。（每空1分，共12分）（1）時(shí)光如流，轉(zhuǎn)瞬即逝。朱自清先生在《背影》中這樣感慨：過(guò)去的日子如風(fēng)兒般輕輕吹散了，如露水般細(xì)膩消失了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像樣的痕跡呢？（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞能陶冶情操，滋潤(rùn)心靈：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”，讓人陶醉于美好春景；“靜夜思”，夜靜春山空”讓人沉醉于靜謐山林；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著深刻的哲理。（3）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诠沤裰型獾拿姓J(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的人物形象，如《窮人》的桑娜，《晏子使楚》的晏子；閱讀中我們還收獲了生活的哲理，如《落花生》啟示了我們要有耐心和恒心。12.觀察下面這則廣告，完成填空：（5分）（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《小學(xué)生閱讀文庫(kù)》；（2）出版社編寫這套書(shū)的用意是：讓讀書(shū)走進(jìn)人生；（3）“100%精品”說(shuō)明這套書(shū)是質(zhì)量上乘的；（4）“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)價(jià)格實(shí)惠；（3）（4）兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：物美價(jià)廉；少年兒童出版社13.笑笑拿衛(wèi)生紙把自己的凳子擦干凈后，隨手將紙扔在地上，王老師說(shuō)：“笑笑，你真不講個(gè)人衛(wèi)生??！”笑笑不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起?！比缓蟀研l(wèi)生紙撿起來(lái)扔到垃圾筒去了。（1）王老師說(shuō)的這句話的意思是：笑笑不注意個(gè)人衛(wèi)生；（2）如果你是笑笑，你會(huì)怎么得體地回答老師的話？“對(duì)不起，我會(huì)注意衛(wèi)生，不再隨手亂扔紙?！钡纤鼓針?lè)園的路徑設(shè)計(jì)1.√2.看管(kāng)、調(diào)(diào)轉(zhuǎn)、提前開(kāi)放3.我國(guó)過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富有趣。例如，《元日》中寫到了習(xí)俗：“千門萬(wàn)戶曈曈日”。格羅培斯大師設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園即將開(kāi)放，但各景點(diǎn)之間的路沒(méi)有具體的方案。施工部聯(lián)系大師，催促他定稿。然而，路徑設(shè)計(jì)成了格羅培斯最大的難題，已經(jīng)修改了50多次，沒(méi)有一次讓他滿意。他決定去地中海海濱清理思緒，尋找靈感。在路上，他看到一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，摘葡萄的方式讓他受到啟發(fā)。他回到巴黎后，給施工部發(fā)了電報(bào)，要求撒上草種并提前開(kāi)放。在半年內(nèi)，草地被踩出了許多自然優(yōu)雅的小道。第二年，這些小道成為了鋪設(shè)人行道的基礎(chǔ)。迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。這個(gè)故事告訴我們，在生活中，順其自然、順乎本性可能是最佳的選擇。3.根據(jù)格羅培斯的經(jīng)驗(yàn)，人們?cè)谛凶邥r(shí)會(huì)選擇最短的路徑，因此他設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的路徑時(shí)采用了曲線和弧線的設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)游客走最短的路線，同時(shí)避免擁堵和混亂。這種設(shè)計(jì)使得游客可以順暢地游覽整個(gè)樂(lè)園，提高了游客的滿意度和樂(lè)園的運(yùn)營(yíng)效率。4.中心句：格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)采用曲線和弧線的設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)游客走最短的路線，同時(shí)避免擁堵和混亂。這種設(shè)計(jì)使得游客可以順暢地游覽整個(gè)樂(lè)園，提高了游客的滿意度和樂(lè)園的運(yùn)營(yíng)效率。我認(rèn)為，這篇文章告訴我們，在設(shè)計(jì)中考慮用戶的需求和行為習(xí)慣是非常重要的。只有這樣，才能讓用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)感到舒適和滿意。例如，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，商?chǎng)或超市的布局設(shè)計(jì)也需要考慮到消費(fèi)者的購(gòu)物行為，以提高購(gòu)物體驗(yàn)和效率。5.頒獎(jiǎng)詞：格羅培斯先生以其卓越的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新的思維，為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的設(shè)計(jì)采用了曲線和弧線的設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)游客走最短的路線，同時(shí)避免擁堵和混亂，使得游客可以順暢地游覽整個(gè)樂(lè)園，提高了游客的滿意度和樂(lè)園的運(yùn)營(yíng)效率。他的成就將永遠(yuǎn)被銘記在世界園林設(shè)計(jì)史冊(cè)上。最佳路徑在生活中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而有時(shí)候，我們會(huì)陷入自己的思維定勢(shì)中，只按照自己的想法去解決問(wèn)題。然而，如果我們能夠從事物的自然規(guī)律中尋找解決問(wèn)題的途徑，往往會(huì)得到最佳的選擇。比如說(shuō)，在旅行中選擇最佳路線。有時(shí)候，我們可能會(huì)固定在一條路線上，而忽視了其他更好的選擇。但是，如果我們能夠通過(guò)觀察自然風(fēng)光、了解地形地貌等因素，找到最佳路線，就能夠更好地享受旅行的樂(lè)趣。同樣地，在工作和學(xué)習(xí)中，如果我們能夠?qū)ふ易罴崖窂?，就能夠更高效地完成任?wù)。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和嘗試，從而找到最適合自己的方法和途徑?？傊?，不要被自己的思維定勢(shì)所束縛，要學(xué)會(huì)從事物的自然規(guī)律中尋找解決問(wèn)題的途徑，這樣才能夠得到最佳的選擇。啟示：在我們的生活中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，凡事不必總按照自己的思路去做，如果能從事物的自然規(guī)律中找到解決問(wèn)題的途徑，常常是最佳的選擇。課外閱讀（二）枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)。這些詞語(yǔ)，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)卷。它們代表著自然的美麗和人文的情感。在這幅畫(huà)卷中，枯藤和老樹(shù)代表著自然的力量和生命力?；桫f則是山林中的一種鳥(niǎo)類，代表著自然的生態(tài)系統(tǒng)。小橋和人家則是人類