2022年小升初語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)歸納

2023年小升初語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)歸納2023年小升初考試就快到來，學(xué)生要想獲得一個(gè)好的語(yǔ)文成果，就必需要把必考的學(xué)問點(diǎn)牢牢記住。我為大家力薦了2023年小升初語(yǔ)文重要學(xué)問點(diǎn)歸納，給大家作為參考，歡送閱讀！點(diǎn)擊獲得更多小升初學(xué)問點(diǎn)團(tuán)歷年小升初作文題目團(tuán)團(tuán)小升初語(yǔ)文陳述句反問句互改團(tuán)團(tuán)小升初英語(yǔ)語(yǔ)法必背學(xué)問點(diǎn)團(tuán)團(tuán)小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題與幾何題資料?2023年小升初語(yǔ)文根底學(xué)問點(diǎn)1近義詞：矗立一聳立霎時(shí)一剎那照舊一照舊顫抖一顫抖漸漸一慢慢如同一似乎反義詞：寬敞一狹窄沸騰一安靜風(fēng)號(hào)浪吼一一帆風(fēng)順人聲鼎沸一萬簌俱寂近義詞：奇異一離奇關(guān)注一關(guān)懷預(yù)料一預(yù)料人跡罕至一荒蕪人煙反義詞：劇烈一微弱特殊一尋常巨大一微小近義詞：數(shù)不勝數(shù)一數(shù)不勝數(shù)應(yīng)接無暇一目不暇接反義詞：光明一黑暗清寂一吵鬧茂密一枯萎近義詞：冷靜一冷靜猛烈一猛烈笑盈盈一笑呵呵反義詞：猛烈一溫柔冷靜一驚慌恍恍惚惚一清清晰楚近義詞：安適一舒適堅(jiān)固一堅(jiān)實(shí)空隙一間隙勻稱一平均反義詞：彎曲一筆直堅(jiān)固一薄弱勻稱一不等細(xì)致一馬虎安適一難過近義詞：知名一出名隱藏一遮擋慎重一慎重挖掘一開掘簡(jiǎn)潔一簡(jiǎn)明搜尋一搜查隨遇而安一入鄉(xiāng)隨俗反義詞：慎重一輕率粗糙一光滑柔弱一剛毅枯燥一潮濕簡(jiǎn)樸一奢華近義詞：靜謐一安靜偶然一有時(shí)豪放一豪爽坐臥擔(dān)心一如坐針氈反義詞：偶然一勢(shì)必嶄新一陳舊不行思議一可想而知近義詞：熱鬧一吵鬧允許一許可訓(xùn)斥一斥責(zé)注視一凝視荒蕪一荒寂孤獨(dú)一孤寂反義詞：美麗一丑陋熱鬧一寧?kù)o荒蕪一繁華允許一制止任性一約束近義詞：寬敞一廣袤復(fù)原一復(fù)原驚訝一驚異激烈一沖動(dòng)清理一整理照舊一照舊茂密一茂密反義詞：寬敞一狹窄簡(jiǎn)潔一困難虛心一傲慢澄澈一渾濁茂密一稀疏近義詞：寒冷一酷寒摯友一好友溶化一消融反義詞：摯友一敵人溶化一凝固寒冷一燥熱近義詞：奇妙一神奇喧鬧一熱鬧氣憤一憤怒敏捷一迅捷重要一重大反義詞：親熱一冷淡氣憤一開心撒謊一誠(chéng)懇敏捷一呆板重要一次要奇妙一平凡近義詞：看管一看護(hù)嚴(yán)厲一肅穆譬如一比方沉著一冷靜侍侯一侍奉傲岸一高傲局促擔(dān)心一忐忑擔(dān)心反義詞：奢侈一簡(jiǎn)樸迅捷一遲鈍偶然一勢(shì)必沉著一驚慌一絲不茍一馬虎大意局促擔(dān)心一心安理得2023年小升初語(yǔ)文重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)2名人名言［惜時(shí)篇］一年之際在于春，一日之際在于晨。-蕭繹思念易學(xué)老難成，一寸光陰不行輕。-朱熹時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。-高士其時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。-魯迅莫等閑，白了少年頭，空悲切。-岳飛［志向篇］沒有志向的人，就好比沒有動(dòng)力的船，只能同流合污。-魏瓊有志者，事竟成。-范曄三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也。-孔丘天下興亡，匹夫有責(zé)。-顧炎武鞠躬盡粹，死而后已。-諸葛亮一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的志向，就是在最艱辛困難的時(shí)候，也會(huì)感到華蜜。-徐特立愛祖國(guó)，為祖國(guó)的前途而奮斗，是朝代給予我們的神圣職責(zé)。--蘇步青志當(dāng)存高遠(yuǎn)。--諸葛亮［學(xué)問學(xué)問篇］學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)那么退。--左宗棠讀書不思索，等于吃飯不消化。-波爾克黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。-顏真卿機(jī)靈在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。--列寧玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。-孔子［品德篇］正義是美德的最高榮譽(yù)。-西塞羅為善者流芳百世，為惡者遺臭萬年。-程允升無論做什么事情，都不要焦急。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、鎮(zhèn)靜。--狄更斯2023年小升初語(yǔ)文易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)縮句縮句，就是把“枝稠葉茂〃的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干〃的短句子，并且不能變更原句的主要意思。無論多么困難的單句，只要層層壓縮,就會(huì)越來越簡(jiǎn)潔，最終剩下的就是這個(gè)句子的“主干〃。換句話說，〃主干〃就是把全部的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的局部。縮句能協(xié)助我們精確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。經(jīng)過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀，〃就知道這句話是寫小麻雀?？s句還可以協(xié)助我們判定句子是否正確。如："六一〃節(jié)前夕，寧寧榮耀地被評(píng)為“三好學(xué)生〃的稱號(hào)。這句話一經(jīng)縮句成為："寧寧被評(píng)為稱號(hào)?！ㄎ覀兙蜁?huì)發(fā)覺這句話是錯(cuò)的，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。縮句時(shí)，要先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。"在......上（中、里、下）〃等表示特定的條件和環(huán)境的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。如：金黃色的沙灘上有很多五彩繽紛的貝殼。沙灘上有很多五彩繽紛的貝殼沙灘上有很多貝殼沙灘上有貝殼我最愛看天上亮晶晶的星星。我最愛看天上的星星。我最愛看星星。我看星星。在教師的協(xié)助下，我完成了作業(yè)。我完成了作業(yè)?？s句的主要方法有以下幾種：1、辨別句式，提出問題先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么〃、"誰干什么〃、“誰怎么樣〃或者“什么是什么〃、“什么干什么〃、“什么怎么樣〃來找出句子的主要局部。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，著急而又耐性地等待著周總理的靈車。〃這是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問：誰一一老奶奶;干什么一一等待靈車?？s句后就成為："老奶奶等待靈車?！ㄓ秩纾?這毛茸茸的在地上流淌著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！ㄎ覀兛商釂枺菏裁匆灰恍〗q球;是什么一一是小雞。縮句后就成為："小絨球是小雞?！?、進(jìn)展詞語(yǔ)比擬，找出主要詞語(yǔ)有些句子很長(zhǎng)，修飾的局部較多，我們就要在幾個(gè)詞語(yǔ)中選出主要的,才能正確地縮句。如"工人宿舍前的草地上開滿了五彩繽紛的野花。〃因?yàn)?野花〃只能開在“草地上〃。所以“草地上〃是主要詞，而"工人宿舍前”是修飾“草地〃的。3、假如是否認(rèn)句縮句，就要把否認(rèn)詞一起寫出來，否那么就會(huì)變更句意。如“我不堅(jiān)信他那種騙人的鬼話?！☉?yīng)縮成“我不堅(jiān)信鬼話〃，而不能縮成“我堅(jiān)信鬼話⑴先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。⑵找出句子最終一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞"的〃字后變的內(nèi)容后），假如是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩局部：人物+最終一個(gè)詞;假如不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來，句子就縮成三局部：人物+動(dòng)詞+最終一個(gè)詞。⑶一般狀況下不保存"的〃"地〃前邊的詞語(yǔ)，還有“得〃字后面的詞語(yǔ)。4、假如句子是問句，縮寫以后同樣也是一個(gè)問句。擴(kuò)句擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的根底上添油加醋，也就是說，依據(jù)表達(dá)的須要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的意思更詳細(xì)形象。例如：太陽(yáng)升起。金色的太陽(yáng)從東方地平線緩緩升起。在這里其次句就比第一句詳細(xì)、形象得多。進(jìn)展擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，首先必需弄清晰句子的主要成分，即找到句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎?，而且一個(gè)地方可以加不止一個(gè)“枝葉〃，這樣的句子才會(huì)更加完整、詳細(xì)。如：天空掛著月亮。深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。擴(kuò)句的方法有以下幾種：1、局部擴(kuò)句法即把句子分成兩局部一一主語(yǔ)局部和謂語(yǔ)局部，先擴(kuò)前面局部，再擴(kuò)后面局部。如"小明讀書〃，前面局部是“小明〃，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面局部可擴(kuò)大為"我的同學(xué)小明〃;后面局部可補(bǔ)充“在什么地方〃“怎樣讀書〃，這樣后半局部可補(bǔ)充為"在教室里謹(jǐn)慎地讀書〃。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里謹(jǐn)慎地讀書〃。2.、整體擴(kuò)句法就是把句子的兩局部一下子擴(kuò)大。如“紅旗升起來了〃，按“什么樣的〃紅旗“在什么地方〃“怎么樣地〃升起來，可擴(kuò)成“艷麗的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上漸漸地升起來〃。擴(kuò)句時(shí)要依據(jù)表達(dá)須要合理增加有效的成份，不要生硬地堆砌意思一樣的詞語(yǔ)，不要前后重復(fù)，也不要變更原句的意思。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時(shí)，假如對(duì)擴(kuò)大局部有詳細(xì)規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，可進(jìn)展整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。3、例句分析1、原句：太陽(yáng)光照耀著樹林。擴(kuò)句：（晌午的）太陽(yáng)光（火辣辣地）照耀著（整個(gè)）樹林。分析⑴原句的主要成分：〃誰〃一一太陽(yáng)光/怎么樣〃一一照耀著樹林。⑵添加的詞語(yǔ)及作用：