老師-我是不小心的

精品文檔-下載后可編輯老師:我是不小心的!一、案例再現(xiàn)

田某某是個(gè)聰明卻好動(dòng)的孩子。課堂上，桌子盒里吸引人的玩具，課桌上的別致文具盒，甚至一小顆圓圓的珠子，或一張紙就能讓他玩一節(jié)課。不論老師上的什么課，也不論你上的課是多少吸引人，他始終玩著他的、想著他的。課間中，戲弄同學(xué)、打鬧、亂刻亂畫(huà)、整惡作劇。他是最讓人放心不下的人，幾乎每天都會(huì)給你惹事。

一年級(jí)時(shí)，會(huì)常常有同學(xué)來(lái)說(shuō)：“老師，田某某來(lái)欺負(fù)我們，我們又沒(méi)惹到他，他故意來(lái)打我們?！薄袄蠋?，我們女生在跳皮筋，田某某來(lái)打鬧，還要搶我們的皮筋呢！”二年級(jí)時(shí)，給一同學(xué)的后腦摔了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的口，縫了好多針呢！如今三年級(jí)的他，還是那么的調(diào)皮，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾周，很多同學(xué)的衣服被他用鋼筆亂畫(huà)，洗也洗不掉，家長(zhǎng)也很生氣，都要求換座位，不想與他隔那么近。每次的鬧事都會(huì)讓你頭痛不已，當(dāng)你去了解事情經(jīng)過(guò)時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“老師，我不是小心的?！睂?duì)于他的每次“不小心”，我不知該如何處理。

二、案例思考

我總認(rèn)為是我的教學(xué)方法不對(duì)，導(dǎo)致他不適應(yīng)，從而不能吸引他。即使我改變教學(xué)方法，以他們身邊的事、物舉例，以他們感興趣的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境……使課堂教學(xué)貼近我們的生活。其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃，雖然他有所改變，但他那桌子上、桌子盒里的東西永遠(yuǎn)那么吸引著他。

我也總認(rèn)為是我的處理問(wèn)題方法不適合他，對(duì)他要求真的太嚴(yán)厲了，或是沒(méi)有真正地用心去愛(ài)他，沒(méi)有關(guān)心他，特別是在他遇到事情時(shí)沒(méi)有用心、細(xì)心地聽(tīng)他的真實(shí)想法，沒(méi)有真正走進(jìn)他的心理、走進(jìn)他的世界。

三、查找原因

田某某的爸爸很少在家，對(duì)孩子特溺愛(ài)，嬌縱，不注重文化教育，更不注重行為習(xí)慣的教育。他認(rèn)為，孩子還小，別那么嚴(yán)格地要求他。以至于孩子越來(lái)越大膽，也越來(lái)越放肆。田某某的媽媽明白事理，照料家庭，特別了解孩子各種情況，也希望孩子能改正其缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。但忙于打牌的她花在孩子身上的時(shí)間并不多。

四、采取措施

作為班主任，我知道這必須由我來(lái)處理，來(lái)協(xié)調(diào)。了解其家庭情況，更要了解孩子在家表現(xiàn)情況，希望家長(zhǎng)積極配合，家校聯(lián)手，共同教育好孩子。

經(jīng)常與其媽媽聯(lián)系，互相交流孩子在校、在家的各種情況。在學(xué)習(xí)時(shí)：希望她多抽時(shí)間督促他學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)、如何分析，當(dāng)然也要滿足他玩的欲望。在玩的時(shí)間：讓他盡情地玩、開(kāi)心的玩。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)各方面，都要經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他的各種進(jìn)步。讓他有成就感，樹(shù)立其信心。

在學(xué)校，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人時(shí)，我馬上當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)；當(dāng)我看見(jiàn)他主動(dòng)拾起地上垃圾時(shí)，我倡導(dǎo)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)；當(dāng)我看見(jiàn)他把作業(yè)按時(shí)交到我手中時(shí)，我對(duì)他豎起了大姆指導(dǎo)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)在課間擦黑板時(shí)，我當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他在以后的學(xué)習(xí)中，幫我擦黑板（從那以后，他每天都在值日――擦黑板，而且做得非常好）；當(dāng)我得知他主動(dòng)打掃衛(wèi)生時(shí)，我……

根據(jù)他的好動(dòng)性格，我知道他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在今年的校運(yùn)會(huì)中，我特給他報(bào)了400米的長(zhǎng)跑、100米的短跑。他有些疑惑地看著我，不敢相信我會(huì)選擇他去參加校運(yùn)會(huì)，更不敢相信他會(huì)有那樣的能力。我鼓勵(lì)他說(shuō)“孩子，相信你自己，你是最棒的！我們班的每一位同學(xué)都會(huì)支持你，都會(huì)為你加油！勇于挑戰(zhàn)，不論結(jié)果如何，重在參與。”我的一番激勵(lì)及同學(xué)們那一雙雙鼓勵(lì)的、期待的眼神，他信心十足地答應(yīng)了，勇敢地跨出心坎兒第一步。

為此，我們班的校運(yùn)會(huì)口號(hào)是：“三一、三一，友誼第一；磨礪意志，奮發(fā)沖刺！”在全班同學(xué)們的吶喊聲、廣播里我班同學(xué)為他寫(xiě)的加油助威聲音中，他奮發(fā)沖刺，在100米短跑中獲得第三名的好成績(jī)。在400米的長(zhǎng)跑中又獲得第二名的好成績(jī)。在本屆校運(yùn)會(huì)中，我班的同學(xué)都以他為自豪，對(duì)他更是另眼相看，他也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！還悄