二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-5.18 多彩的小風(fēng)車丨嶺南版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-5.18多彩的小風(fēng)車丨嶺南版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解風(fēng)車的組成結(jié)構(gòu)和原理。2.學(xué)習(xí)如何制作多彩的小風(fēng)車。3.鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。二、前置知識(shí)1.認(rèn)識(shí)彩虹：紅橙黃綠青藍(lán)紫2.了解旋轉(zhuǎn)的概念三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.掌握風(fēng)車的組成結(jié)構(gòu)和制作方法。2.如何在小風(fēng)車上以上七種顏色的條紋四、課堂教學(xué)1.概念講解本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)如何制作小風(fēng)車。風(fēng)車是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐、摸索、發(fā)展而逐漸形成的。由于風(fēng)車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、相當(dāng)?shù)哪陀?，加之適應(yīng)范圍廣泛，所以被廣泛地應(yīng)用到風(fēng)力能源的利用以及裝飾、娛樂(lè)領(lǐng)域。2.實(shí)驗(yàn)操作制作小風(fēng)車1.首先用鉛筆和直尺在紙板上畫出一個(gè)正方形，然后按照正方形的對(duì)角線分別剪開。2.將四個(gè)角分別對(duì)折，并留出一個(gè)缺口。3.剪下七根不同顏色的紙條，將其分別剪成約6cm的長(zhǎng)度。4.將每根紙條對(duì)折，并沿著對(duì)折痕將其剪成兩段，在兩段的底部分別剪一個(gè)V形。5.將彩條拼合成一個(gè)“魚骨狀”的圖案，將其固定在風(fēng)車的四個(gè)角上。6.在紙板的正方形中心用針表示出一個(gè)小圓，并剪開。將用來(lái)做風(fēng)車軸的牛蹄釘從小圓中穿過(guò)。7.在牛蹄釘?shù)南逻?，固定一個(gè)小螺母。在紙板的另一面，也對(duì)牛蹄釘進(jìn)行固定。8.最后在風(fēng)車的三個(gè)角中，固定三個(gè)不同長(zhǎng)度的小木棒。我們的小風(fēng)車就制作完成了。實(shí)驗(yàn)記錄在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)如果紙條的長(zhǎng)度和寬度太不一致，就容易出現(xiàn)散亂的感覺。而同樣寬度的紙條在拼合的時(shí)候，卻容易出現(xiàn)緊密程度不一致的情況。所以在制作小風(fēng)車的時(shí)候，我們要盡可能的讓紙條長(zhǎng)度和寬度相等，這樣在拼合的時(shí)候才能保證不發(fā)生失誤。展示作品教師可以安排學(xué)生在課后用相機(jī)拍攝一下自己的小風(fēng)車，并將照片上傳到云盤中，從而進(jìn)行互相展示。3.答疑在制作小風(fēng)車的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于紙條拼合成一個(gè)“魚骨狀”的圖案有些困難，可以讓老師示范一下，并多做一些示范。五、鞏固訓(xùn)練1.學(xué)生可以用家里的材料制作一個(gè)新的小風(fēng)車，并自主設(shè)計(jì)較為好看的樣式和顏色。2.讓學(xué)生寫下制作小風(fēng)車的詳細(xì)過(guò)程，并用圖示的方式表現(xiàn)出來(lái)。六、作業(yè)布置1.制作一張圖示，表現(xiàn)出風(fēng)車的組成結(jié)構(gòu)及其工作原理。2.對(duì)紙條拼合成一個(gè)“魚骨狀”的圖案進(jìn)行更多細(xì)節(jié)的研究和總結(jié)。七、本節(jié)課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們了解了小風(fēng)車的組成結(jié)構(gòu)和原理，并學(xué)會(huì)了如何制作多彩的小風(fēng)車。在實(shí)