2023年炎炎夏日捧書(shū)讀絲絲清涼潤(rùn)心知 鳳城教師暑期讀書(shū)計(jì)劃

炎炎夏日捧書(shū)讀絲絲清涼潤(rùn)心知——鳳城教師暑期讀書(shū)方案各位老師：薰風(fēng)染綠，炎夏永晝，適逢長(zhǎng)假。何不擇一隅清凈，捧一本好書(shū)，沉醉濃郁，含英咀華，這著實(shí)是一件滿意的事情！“粗緡大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華〃，讀書(shū)的妙處自不待言；開(kāi)卷有益，益已、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)。讀書(shū)的益處我們都懂。但不愛(ài)讀書(shū)的教師，很難教出愛(ài)讀書(shū)的孩子。因此，對(duì)于教師而言，讀書(shū)還是一種責(zé)任！讓我們讀在當(dāng)夏，遇見(jiàn)更好的自己，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一段美好的人生旅程。高密市教體局誠(chéng)摯地向全市教師發(fā)出如下建議：一、每天保證一小時(shí)讀書(shū)時(shí)光，精讀與略讀結(jié)合，精讀的書(shū)力爭(zhēng)讀深、讀透。二、閱讀方向要多元，拓寬專業(yè)閱讀廣度，增進(jìn)閱讀的深度。從專業(yè)角度來(lái)看，既要讀專業(yè)書(shū)籍，又要讀跨專業(yè)書(shū)籍；從理論與實(shí)踐關(guān)系角度來(lái)看，既要讀實(shí)踐之書(shū)，又要讀理論之書(shū)；從書(shū)籍出版年代角度來(lái)看，既要讀自己時(shí)代的新書(shū)，更要讀經(jīng)典書(shū)籍。三、閱讀中做到讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步。讀思結(jié)合中加強(qiáng)專業(yè)閱讀深度，讀以致用中提升專業(yè)閱讀效度，網(wǎng)絡(luò)閱讀中連續(xù)專業(yè)閱讀熱度。能夠讀進(jìn)去，又能讀出來(lái)，最終能夠讀成自我。四、教師應(yīng)該讀什么書(shū)？.國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)類書(shū)籍。作為教師，應(yīng)該關(guān)懷國(guó)內(nèi)政治生活大事，關(guān)注國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)，留意社會(huì)民情，使自己的思想與時(shí)代開(kāi)展保持同步，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)。.心理健康類書(shū)籍。了解學(xué)生心理問(wèn)題的常見(jiàn)類型、發(fā)生原因、心理機(jī)制及解決方法，進(jìn)而對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育和個(gè)體心理指導(dǎo)，使學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài)并健康成長(zhǎng)。.教育理論類書(shū)籍。通過(guò)閱讀教育理論書(shū)籍，和大師對(duì)話，與智慧同行，對(duì)教育規(guī)律產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)。.專業(yè)成長(zhǎng)類書(shū)籍。教師的閱讀力更是教師深刻思考力的重要保證。堅(jiān)持專業(yè)閱讀，提升閱讀品質(zhì)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑。通過(guò)閱讀與反思，我們?cè)趯W(xué)科開(kāi)展、課程建設(shè)和課堂教學(xué)中遇到的困惑，都可以在名家的專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)書(shū)籍中找到啟發(fā)和答案。.人文科學(xué)類書(shū)籍。我們既應(yīng)廣泛地涉獵文史哲等各方面的書(shū)籍，也應(yīng)讀一些當(dāng)代科技開(kāi)展方面的書(shū)籍，全面提升自己的人文與科學(xué)素養(yǎng)。親愛(ài)的老師們，業(yè)以師立，師以德馨。這個(gè)暑假不一樣，給自己一個(gè)溫潤(rùn)、和諧、美好的教育開(kāi)端，有了開(kāi)闊的教育視界、厚實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)、豐實(shí)的內(nèi)心儲(chǔ)藏，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)底氣，就擁