做出色的老師20190107【區(qū)一等獎】

王文佳做出色的老師——教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)拒絕平庸，走向出色。不做則罷，要做就做到出色?？鞓窂某錾_始，幸福從出色開始，成功從出色開始，生命的價(jià)值從出色開始。目錄CONTENTS1出色源于喜愛2出色源于特別努力3出色源于“三省吾身”第一部分出色源于喜愛出色源于喜愛

喜愛本行是前提，很出色的老師往往都是那些喜歡教書育人又沉醉于教書育人的人。干一行愛一行，不愛這行就轉(zhuǎn)行。轉(zhuǎn)不了行就要愛，不愛不喜會痛苦。喜歡干的事，吃苦是享受。我?guī)缀趺刻?:00前到校，巡走在各班教室前，看見那些提早到教室專注專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很享受，我很幸福，我從來沒有感到苦和累。即便是苦，因?yàn)槲蚁矚g，苦也心甘情愿。我們一些老師，為了生計(jì)被迫當(dāng)老師。既然命運(yùn)改變不了，就得想辦法喜愛。喜愛了才能出色，喜愛了才能找到快樂，喜愛了才能找到幸福。出色源于喜愛

我成長在政治味濃厚的“文革”時(shí)期，從小向往醫(yī)生，我的志愿是學(xué)醫(yī)，而且當(dāng)年在志愿里專門注明“不讀師范”?！安蛔x師范”，領(lǐng)導(dǎo)偏要安排我去讀師范，命運(yùn)掌握在別人手里，自己改變不了命運(yùn)。為了走出大山，為了生計(jì)，只能服從。既然被迫當(dāng)老師，只能干一行愛一行，不能讓自己平平庸庸一輩子。喜歡上了自己的工作，接下來就好辦了。喜愛就好，要做到不亞于任何人的努力，就變得簡單，每天早出晚歸拼命工作，別人在為你擔(dān)心，自己覺得一點(diǎn)都不苦，反而為能勝任能出色而感到充實(shí)。出色源于喜愛

當(dāng)你每天聚精會神、全身心投入工作的時(shí)候，低效的、漫不經(jīng)心的現(xiàn)象就會消失。不管是誰，只要喜愛上自己的工作，只要全身心投入自己的工作狀態(tài)，就會千方百計(jì)、想方設(shè)法，把自己的工作做得更好，就會有更好的工作方法、工作成效。人一旦不喜愛自己的工作就會偷懶、懈怠，就不會干正確的事。如果喜歡又忙碌專注于工作就不會有非分之想，就會抑制脾氣，就不會胡思亂想，沒有時(shí)間考慮多余的東西。全身心投入工作，還能磨煉人的靈魂。第二部分出色源于特別努力出色源于特別努力

如果想教師生涯很出色，只要特別努力，付出不亞于任何人的努力就能出色。每一天認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每天用心幫助學(xué)生，舍得付出，付出不亞于同行，做不到這一點(diǎn)，出色是空談。全國名師、教育家都是“拼命三郎”。自然界優(yōu)勝劣汰中，生命力強(qiáng)的都是在拼命生存。稍微有了點(diǎn)成績，就滿足于現(xiàn)狀，就想偷懶，就想吃老本，就開始經(jīng)驗(yàn)主義，這種淺薄的觀念注定只能平平、平庸。面對每個(gè)生命，面對每一個(gè)學(xué)生，極其認(rèn)真地、千方百計(jì)地、全身心投入地、滿腔熱情地、耐心細(xì)致地、深思熟慮地、小心翼翼地走進(jìn)學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生心靈，感召學(xué)生心靈，就能走向出色。出色源于特別努力

看看這幾位老師，由于他們喜愛教師職業(yè)，平時(shí)特別努力，以一節(jié)課可看到他們的出色。12月24日至25日，我連續(xù)聽了10位老師的課，每聽一節(jié)課，有一節(jié)課的不同喜悅；每聽一節(jié)課，有一節(jié)課的不同收獲；每聽一節(jié)課，有一節(jié)課的不同興奮；每聽一節(jié)課，有一節(jié)課的不同享受。我品嘗到了老師們在“12345智慧課堂”中的改變、發(fā)展、變化、提升、智慧，看到了他們在課堂上的風(fēng)采、風(fēng)范、出色！下面摘幾位老師一些片斷，與大家分享。出色源于特別努力王佳抒同是一張普通的，長與寬相等的紙，一張紙貫穿一節(jié)課，一張紙一環(huán)扣一環(huán)，一張紙緊扣勾股定理問題展開。通過引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟導(dǎo)、開導(dǎo)、誘導(dǎo)，通過學(xué)生在一次次折疊體驗(yàn)中，發(fā)散、變化、拓展、探究，把勾股定理的復(fù)習(xí)與折疊問題緊緊地融合。把一張普通的紙弄得出神入化，有滋有味、興趣盎然，教體驗(yàn)、教表達(dá)、教思考，一問、二元、三度、四常、五特，情感性、自然性、結(jié)構(gòu)性、目標(biāo)性，一一展現(xiàn)出來。舉一反三、觸類旁通、融會貫通等，全在其中，全在其程，全在其景。特別是老師會說話的明亮有情的炯炯有神的眼睛，恰到好處的不時(shí)舒展的一雙藝術(shù)的手，循環(huán)移動深入學(xué)生中去指導(dǎo)鼓勵啟發(fā)的腳，充滿情感的、節(jié)奏優(yōu)美的、智慧的課堂語言，勾起了全班學(xué)生對勾股定理問題的興趣、興奇。老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提出的多個(gè)問題，自然而然地形成了問題串，并逐一加以解決，解決的過程又是遞進(jìn)式推理過程，又在嘗試從不同的角度，不同的難度提出問題并尋找方法解決，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情、興趣和求知欲，老師設(shè)計(jì)的問題又恰好是“跳一跳”就可以解決的適度的問題。出色源于特別努力王佳抒就連“作業(yè)布置”都是“還是這張紙，還是長為10，寬為8，再從不同的角度折疊，你能提出幾個(gè)問題，并進(jìn)行解答？”“課堂小結(jié)”也具有開放性，分別叫學(xué)生談“你有哪些收獲”，讓學(xué)生在談“收獲”中提練總結(jié)。這樣的效果，比講授型、給予型效果好多了。這節(jié)課，拿到全國去比，都是一節(jié)滋養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的好課。（2018年中考，王老師當(dāng)班主任帶的1503班有24人進(jìn)入黔西南州前100名，她任教的兩個(gè)班，數(shù)學(xué)成績都很突出，學(xué)生說：“在我們心中，王老師像媽媽一樣！”）出色源于特別努力簡涵林

“三日不見，刮目相看。”簡函林老師剛參加工作，在初中教了兩年就迅速成長為優(yōu)秀青年教師。由于出色，被選拔從事高中物理教學(xué)。善于學(xué)思悟行的小簡，高中教學(xué)才一年半，聽起課來就讓人“刮目相看”了，他不愧為“青年教師的榜樣”。聽他的課，至少有六好。出色源于特別努力1、情景與問題導(dǎo)入好2、情感態(tài)度好3、問題意識好導(dǎo)入新課，引入了今年10月28日剛發(fā)生的重慶公交車墜入長江事件，抓住“墜江過程”與“平拋運(yùn)動”的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。激情昂揚(yáng),聲音宏亮，不時(shí)幽默，眼睛有光，手勢得體有力量，較好的展示了風(fēng)度、溫度。還結(jié)合案例進(jìn)行了“管控情緒”等德育教育。問題一環(huán)扣一環(huán)，層層發(fā)問，學(xué)生的思路一步一步被打開，激勵、鼓勵充滿教學(xué)過程，學(xué)生較好地展示了“四常”。簡涵林出色源于特別努力4、小組合作好5、以學(xué)生為中心6、新技術(shù)應(yīng)用好游戲活動、討論活動等，提升了學(xué)生參與的積極性。以“我會”為中心，發(fā)散引導(dǎo)學(xué)生“我會分析”、“我會思考”、“我會總結(jié)”、“我的收獲”進(jìn)行教學(xué)。視頻、實(shí)物、虛實(shí)、雙屏的技術(shù)，得到了較好的應(yīng)用。簡涵林出色源于特別努力萬凱

在情景導(dǎo)入、情感態(tài)度（三度）、問題意識等方面，有簡涵林的特點(diǎn)。萬凱最大的亮點(diǎn)是：啟發(fā)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)、不同看法、不同見解，特別是現(xiàn)場用手機(jī)拍攝學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的視頻、圖片，投放在屏幕上，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的操作等，值得學(xué)習(xí)。（萬凱從才教幾年，由于特別努力，不僅進(jìn)入了行政團(tuán)隊(duì)，也是一名出色的優(yōu)秀青年教師。他還是位“白+黑”全天候泡在學(xué)校的老師嘞。）出色源于特別努力王章照

他的課是一節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的課，圍繞“交通運(yùn)輸”的問題，把學(xué)生分為“航空”“鐵路”“公路”“水路”“管道”5個(gè)“公司”，以小組合作自學(xué)、探索、討論、爭論、演講的形式，展開“競標(biāo)活動”。出色源于特別努力王章照學(xué)生上臺發(fā)言，發(fā)表看法、表達(dá)優(yōu)點(diǎn)、互相競標(biāo)，有滋有味有趣有奇有見解，在活、新、特、趣中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生領(lǐng)略了“學(xué)習(xí)很有趣”。這種游戲式的課堂教學(xué)，學(xué)生哪有不喜歡的？從課堂上學(xué)生的自如、自在、流暢、優(yōu)美、思辯、見識的表達(dá)場面，讓我深深感到“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，老師不如學(xué)生，我當(dāng)年更不如他們。這是老師平時(shí)善于搭平臺、教表達(dá)的必然，讓我忍不住，下課即興表揚(yáng)學(xué)生口才的出色。出色源于特別努力劉淋

始終保持微笑，最大的亮點(diǎn)是美，教態(tài)美、形象美、微笑美、手勢美、語言美、眼睛美，讓學(xué)生在美的享受中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。最美的教態(tài)是微笑，因美而出色，也是一種風(fēng)范、風(fēng)采、風(fēng)姿。

我們看到他們課堂上的出色，我們深入了解，就會發(fā)現(xiàn)，出色源于平時(shí)的特別努力。當(dāng)這種出色產(chǎn)生飛輪效應(yīng)，變?yōu)榱死蠋煹某B(tài)，我們的活力課堂、魅力課堂、素養(yǎng)課堂也就成為常態(tài)了。第三部分出色源于“三省吾身”出色源于“三省吾身”曾子說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與友交而不信乎，傳不習(xí)乎?！睅浊陙?，有多少人能做到？只有出色的人，出類拔萃的人能做到。老師養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習(xí)慣很重要，多從自身找原因，想辦法。一天結(jié)束后，回顧這一天，我做好了哪些事，我的教學(xué)怎么樣？存在哪些問題，明天怎樣做？堅(jiān)持進(jìn)行自我反省，才能日新月異，比如說，今天有沒有讓學(xué)生或同事感到不愉快，對待他們是否親切，教學(xué)目標(biāo)完成是否好？是不是有驕傲？有沒有牢騷？有沒有自私的言行？明天怎樣做更好？回顧自己的一天，對照做人的準(zhǔn)則，改變做人的言行，改變工作的方法方式，這樣的反思很必要。出色源于“三省吾身”

辦公室是用來工作的，不是用來道張家長、李家短的，不是用來講牢騷怪話的。牢騷不自檢自省的人，拉小圈子的人，背下談?wù)搫e人壞話的人，嫉妒驕傲自私貪婪的人，將周圍的人際氛圍搞得很緊張、有郁悶、很尷尬，不僅使自己變得越來越不受歡迎，也會給別人或自己帶來痛苦和不幸。出色源于“三省吾身”吾日三省吾身，“學(xué)思悟行寫”，教師成長五大步，許多人不主動，許多人難堅(jiān)持，許多人缺思悟，所以他們難出色。做到、做好的，都能出色。吾日三省吾身，課堂上學(xué)生能不能主動參與？學(xué)生在課堂上不專注不參與，很大程度是受乏味、枯燥、難懂的因素影響，設(shè)計(jì)激勵情境、問題情境、問題懸念、動手操作、問題探究、小組合作的課，學(xué)生自然會主動參與。吾日三省吾身，學(xué)生是否感受到關(guān)愛？學(xué)生并不在乎老師知識有多少，而在乎對他們的關(guān)愛有多少。常用課前課后與學(xué)生親切交談的老師，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛，親其師信其道，學(xué)生往往在心里愿意服從老師的要求。即便老師課堂上出了些問題，也會得到學(xué)生諒解。學(xué)生對老師的接受程度與評價(jià)好壞，受情感效應(yīng)影響大。吾日三省吾身，在每天一個(gè)小教研中反省，互相借智、借力、借技，不斷提升自我，就能走向出色。出色源于“三省吾身”吾日三省吾身，是不是平等對待學(xué)生？學(xué)生最看重老師是否平等待人，一旦感受不平等，就會失去學(xué)生心。在其他同學(xué)面前批評某學(xué)生，上課枯燥、生硬，與學(xué)生談話時(shí)多是指責(zé)，為一個(gè)學(xué)生違紀(jì)把不良情緒帶進(jìn)課堂，提問時(shí)老是傾斜某些學(xué)生，對學(xué)生過去的錯(cuò)誤喋喋不休，課堂上大聲訓(xùn)斥學(xué)生，談及學(xué)生的不良行為時(shí)不就事論事，拿不好的班與好的班比較，這樣的老師，哪有學(xué)生會歡迎這樣的老師。問卷調(diào)查，學(xué)生評價(jià)靠后的老師，以上現(xiàn)象要多反省反省。出色源于喜愛

為了越來越出色，通過每天的反省，磨煉自己的人格、人能、人性、人品、言行，意義重大。好心有好報(bào)，人間定有因果報(bào)應(yīng)。心好、行好，多做好事，多關(guān)心同事，多關(guān)心學(xué)生，多作出貢獻(xiàn)，多作出奉獻(xiàn)，這種好報(bào)一定會貫穿你的一生。優(yōu)秀的人格磨煉好了，就會時(shí)時(shí)處處為學(xué)生的發(fā)展著想，命運(yùn)就一定會向好的方面轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，好好先生、和事佬，遷就他人的不合理要求，關(guān)愛和同情的方式不當(dāng)，也會失得其反。遷就縱容是幫倒忙，讓他越陷越深，不是真正的做好事，而是表面好實(shí)質(zhì)害的事。出色源于喜愛

“天下本無事，庸人自擾之”，不要庸人自擾，不要讓已經(jīng)過去的事再困擾自己。擁有陽光心態(tài)、陽光心理，多想好事，多想好處，多想“柳暗花明又一村”，把自己的情感轉(zhuǎn)到快樂、寬恕、豁達(dá)上來