有關(guān)中班美術(shù)教案6篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參加到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的愛好。

2、依據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語言簡約表述、培育幼兒間的合作意識。

3、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂“我愛洗澡”〔帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè)〕、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開大白紙假設(shè)干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參加到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的愛好。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡約表述。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：音樂“我愛洗澡”〔不帶歌詞的〕，孩子們聽過嗎？我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。

2、用不一樣的`方式打節(jié)奏。你還能用小手拍哪里？用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么假如小手在紙上跳舞會(huì)怎么樣呢？

3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜愛的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后〔用濕毛巾實(shí)時(shí)幫幼兒擦拭小手〕請認(rèn)真觀測小手變成了什么？用棉棒勾畫出來。

4、雙手用棉棒勾畫小手形狀，然后和同伴的變成一個(gè)好聽的故事

5、相互說說自己編的故事，鼓舞個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)漂亮的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧！

6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測菠蘿的形狀特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)制造的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的`橢圓形彩紙和綠色的紙〔菠蘿冠芽〕人手一份、固體膠假設(shè)干

活動(dòng)過程：

〔一〕以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今日老師帶來了一個(gè)謎語，請小伙伴來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它"〔菠蘿〕

〔二〕觀測菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.老師：菠蘿外表是什么樣子的？〔幼兒自由回答〕

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？〔感知菠蘿突起的表皮、很粗糙?！?/p>

3.老師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

〔三〕老師講解

1.老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預(yù)備好的彩紙上。小伙伴我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"〔仔細(xì)畫出菠蘿上的花紋〕

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小伙伴一起玩，可是我們來看看它還少了什么？〔對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈?！灿弥本€來裝飾冠芽〕

〔四〕幼兒操作

1、老師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并依據(jù)自己的技能及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2、老師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓舞指導(dǎo)技能弱的幼兒。

〔五〕幼兒觀賞作品小伙伴我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗?！灿變合嗷ビ^賞，評價(jià)〕

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；

2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥〔紅、黃、綠〕、雪花片〔各種顏色〕、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜愛過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小伙伴送圣誕禮物，你們快樂嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀測比較，引導(dǎo)發(fā)覺

1．材料：看看是誰把圣誕襪裝扮得這么美麗??？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的.銀光燈

小伙伴還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？

4．邊觀測，邊演示

1〕撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花〔小塊粘〕

2〕用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋

3〕用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4〕用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

5〕用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6〕撕去襪子后面的雙面膠

7〕找到另一半的伙伴粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小伙伴想不想做一個(gè)美麗的圣誕襪？

2．老師重點(diǎn)指導(dǎo)

1〕粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

2〕畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

3〕先畫花紋再裝扮

4〕顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示溝通

1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伙伴

2、“圣誕老爺爺”給小伙伴送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

“三八節(jié)”接近，為了在活動(dòng)室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn)，培育幼兒的審美情趣，使孩子們體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的愉悅。

活動(dòng)內(nèi)容：

《給媽媽的祝愿》

活動(dòng)目標(biāo)：

能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。

喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

探究過程：

周二活動(dòng)投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

活動(dòng)前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動(dòng);“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平常媽媽照看我們已經(jīng)很辛苦了，小伙伴想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓舞孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。

在本次活動(dòng)中，發(fā)覺孩子們的制造技能還不是很足，許多東西畫不出來，內(nèi)容也比較單一，簡單受限制，設(shè)計(jì)的形狀都差不多，沒有新意。由于當(dāng)時(shí)沒有給孩子們提供外形各異的賀卡供借鑒，導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈χ圃斓目臻g，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思索“怎樣讓孩子們的賀卡變得新奇一些?！闭n后我們開始收集各種外形的賀卡，作為第二次活動(dòng)的材料預(yù)備。

周二作品圖：

周三活動(dòng)投放材料：(16人)新增加了硬紙片、成品賀卡等

活動(dòng)前考慮到本次活動(dòng)幼兒參加的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進(jìn)行了分組，經(jīng)過觀測發(fā)覺，動(dòng)手較強(qiáng)的孩子對制作活動(dòng)愛好很高。能依據(jù)成品賀卡設(shè)計(jì)出自己的作品，做出的賀卡外形各異很是美麗，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時(shí)就不知所措，失去了愛好，拿著紙和旁邊的小伙伴玩別的游戲了。依據(jù)這種狀況我們就重新進(jìn)行了分組，讓技能強(qiáng)的帶動(dòng)技能差的一起剪貼，李欣芮小伙伴還把紙對折后剪出兩個(gè)圓形，援助不會(huì)剪圓形的小伙伴，老師實(shí)時(shí)提出了表揚(yáng)，讓孩子們知道，小伙伴遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

周三作品圖：

周四活動(dòng)材料投放：(全體幼兒)老師自制作品一例、自制流程圖一張。

活動(dòng)前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小伙伴看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的'”。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜愛的輪廓形狀，再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心愿，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面。活動(dòng)中多數(shù)孩子說出了自己對媽媽的祝愿，由于在本次的活動(dòng)中老師也以角色的身份參加其中，在老師的帶動(dòng)和鼓舞下，多數(shù)成品都很完滿，和孩子們動(dòng)手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，預(yù)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個(gè)驚喜。

周四作品展：

本次活動(dòng)在一句句的祝愿聲中結(jié)束，回顧本次活動(dòng)發(fā)覺，孩子們基本能遵守活動(dòng)規(guī)章，但是缺少長久性，許多時(shí)候需要老師不斷地提示和引導(dǎo)，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏肯定的自信心，總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù)，有很強(qiáng)的依靠心理，活動(dòng)中很多孩子做做停停，制作過程中帶有很多的不確定性，自主性學(xué)習(xí)得不到很好的進(jìn)展，針對涌現(xiàn)的這些問題，我們老師利用孩子們喜愛表揚(yáng)的這一特點(diǎn)，實(shí)時(shí)適當(dāng)?shù)慕o與一個(gè)微笑，一句確定的表揚(yáng)，一個(gè)滿足的點(diǎn)頭，逐步清除他們的依靠心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓舞下，孩子們的動(dòng)手操作技能會(huì)逐步提高!

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

小百科："媽媽"(拼音māmā)是母親的口語。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼?！稄V雅·釋親》:媽，母也?！犊滴踝值洹?俗讀假設(shè)馬，平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過改變，但是需要強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，由于這是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)動(dòng)物長大需經(jīng)受的過程。

2.培育疼惜生命的觀念。

3.身體動(dòng)作的開發(fā)。

4.體會(huì)長大的意義。

5.認(rèn)識各種動(dòng)物的特性。

6.了解動(dòng)物的習(xí)性。

7.學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。

8.知道家庭的組合方式。

教學(xué)資源：

圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

活動(dòng)內(nèi)容與過程：

1.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。

2.利用分類的方式，讓幼兒爭論不同動(dòng)物應(yīng)當(dāng)會(huì)有哪些成長過程。

A.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子

B.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子

C.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子

D.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛行、結(jié)婚、生子、育兒

E.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒

3.爭論人類與其他動(dòng)物不同之處，仿照幼兒剛誕生到長大的過程并讓幼兒共享閱歷。

4.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。

5.畫出動(dòng)物家庭的`圖并與大家共享。

過程評量：

1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長相

2.能說出長大的意思

3.能說出不同動(dòng)物的生長環(huán)境

4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣

5.能辨別人類和動(dòng)物不同的地方

6.能和大家一起玩接龍游戲

7.能畫出家庭組成人員

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

2.愿意用自己的作品表達(dá)對媽媽的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：觀測媽媽的發(fā)型；觀賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2.材料預(yù)備：貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。用即時(shí)貼和毛線制作的范例。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞老師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的愛好。

師：老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺得怎么樣？

〔幼兒自由爭論，老師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。援助幼兒梳理已有閱歷。

師：剛才你們觀賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

〔老師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì)各種發(fā)型的美?！?/p>

師〔小結(jié)〕：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。

三、引導(dǎo)幼兒觀測范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。

1.老師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀測。

師：這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里？

2.引導(dǎo)幼兒觀測制作材料及制作方法。

師：看一看，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來的？

〔引導(dǎo)幼兒通過觀測，發(fā)覺毛線是徑直粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的'?！?/p>

3.請個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓舞幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。

1.交代任務(wù)及要求。