教育故事演講稿一等獎(jiǎng)

1/1教育故事演講稿一等獎(jiǎng)演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中常常使用的一種文體。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了教育故事演講稿一等獎(jiǎng)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!教育故事演講稿一等獎(jiǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好。站在這里和大家談最美老師這個(gè)問題，我很慚愧。在座的各位老師中比我精彩的老師有許多，我在電視節(jié)目中聽到了最美老師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽。我想說的是平凡中也有美。

近二十年的老師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。

1、仔細(xì)負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，仔細(xì)的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成果總能走在同班級(jí)的前列，自己也因此得到了同學(xué)家長以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為精彩，看到自己努力的結(jié)果，我會(huì)有種享受的美感。

2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對(duì)待每位同學(xué)，自己的品德得到了家長和同學(xué)的確定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。

每接一個(gè)班我首先要告知同學(xué)，我從不偏向哪位成果精彩的同學(xué)，也不會(huì)嫌棄哪位成果差的同學(xué)，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師肯定會(huì)批判，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也肯定會(huì)賜予表揚(yáng)。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，由于這些孩子經(jīng)常會(huì)被人忽視。他們經(jīng)常自卑，更需要關(guān)懷和鼓舞的，作為一名老師，我不愿看到我的任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

我曾經(jīng)帶過一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)夫，家中經(jīng)濟(jì)狀況特別不好，大人孩子經(jīng)常被人們稱贊，因此，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子賜予更多的照看和關(guān)懷。經(jīng)常關(guān)心她和她的家長解決一些困難。或許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪，緣由很簡潔，我的小小的付出能暖和一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己傲慢。我傲慢自己是一名一般的老師，由于在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去關(guān)心他們，我可以去給他們一些好的影響。

3、用最簡潔的方式贏得同學(xué)的寵愛，為自己增加一份樸實(shí)的美感。

課下我總是喜愛和孩子們聊談天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我溝通時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的心事、。而我要做的就是關(guān)心他們解決一些困難，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲?的批判他們，他們會(huì)很聽話的根據(jù)我說的做。但是他們不是由于可怕我這個(gè)老師，批判指責(zé)過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，或許，這就是我平常和他們親熱無間的相處得到的回報(bào)，我很快樂，有一個(gè)同學(xué)和老師相處融洽而且歡樂的課堂氛圍，應(yīng)當(dāng)是每位老師都想要的，我可以傲慢的說，我做到了。

作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就肯定能做好。伴隨著努力和信念，我肯定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。

教育故事演講稿一等獎(jiǎng)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!

首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思考與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的擔(dān)心，由于面對(duì)科學(xué)大進(jìn)展的滾滾洪流，身為老師的我總會(huì)感覺到自己的力氣是那樣的微不足道。我的成果不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚(yáng);我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我專心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

老師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正預(yù)備吃飯，班長急匆忙跑來告知我："沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口。'又是這個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，打算非叫家長來不行。我正預(yù)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今日中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)怪他?我支配班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又開頭了下午的課，那天，我發(fā)覺唐志剛特殊仔細(xì)。課后，他主動(dòng)找到我："沈老師，我錯(cuò)了。'從那以后，再也沒看到唐志剛動(dòng)手打過人，我也常常在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了生氣，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)布滿陽光而又樂觀向上的你，盼望你的人生永久都是這樣陽光而又向上。'

教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深熟悉到：當(dāng)一個(gè)好老師不簡單。作為一名一小的年輕老師，我看到了很多老師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽擱同學(xué)一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里連續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，常常不能準(zhǔn)時(shí)下班精彩班主任張海燕老師和氣可親，她用那甜甜的微笑鼓舞同學(xué)，她用那會(huì)說話的眼神激勵(lì)同學(xué)。在她眼里，沒有一個(gè)壞同學(xué);在她心里，沒有一個(gè)差同學(xué)。她用才智的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)"愛'字，分散成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，聳立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個(gè)字：愛!愛教育，愛同學(xué)，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛苦，是沉醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以宏大是由于他們懂得愛，他們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)峻的批判。

或許這是老師能夠帶給他們的，最寶貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而漂亮的人生。所以我不想做春蠶，也不情愿是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。

我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與和善;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠烂顚淼姆饰滞寥?，讓每一朵抱?fù)的小花，都能絢爛的開放!

老師們!時(shí)代的進(jìn)展為我們供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)，科學(xué)進(jìn)展觀為我們拓開了一條教改之路，召喚著我們?nèi)ヌ骄?、去制造。老師?讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，分散你我的真心，用這顆飽含著抱負(fù)、責(zé)任的愛心，去迎接同學(xué)的信念、士氣和力氣吧!我的演講完了，感謝大家!

教育故事演講稿一等獎(jiǎng)

敬重的評(píng)委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自x校的7號(hào)參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲"燕子'，雖然我沒有古時(shí)齊國大夫晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)靈、英勇鎮(zhèn)靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以轉(zhuǎn)變一切!

"歲月如歌'這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。同學(xué)們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿意;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、難過和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四班級(jí)時(shí)，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會(huì)說一句"我錯(cuò)了'。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是昂揚(yáng)起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，由于我對(duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)覺了他的閃光點(diǎn)：他很聰慧，寫字工整;也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜愛他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;"嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是有意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。'此時(shí)，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒，他輕輕地說："老師，我錯(cuò)了!'就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀!從今以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，由于他最終可以懇切地聽我的勸說了。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他向正確的人生路上靠近。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)同學(xué)，專心來打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫淘氣小子克服學(xué)習(xí)困難;