《器樂演奏3》課程教學大綱

《器樂演奏3》教學大綱一、課程基本信息課程名稱器樂演奏2InstrumentalPerformance(7-3)課程編碼SHL324117300開課院部文法學院課程團隊器樂教研室學分1.0課內(nèi)學時16講授16實驗0上機0實踐0課外學時16適用專業(yè)音樂學授課語言中文先修課程基本樂理一1、視唱練耳1、基本樂理2、視唱練耳2、視唱練耳3、器樂基礎（4-1）課程簡介（必修）此課程采取一對一小班授課的形式，根據(jù)每位學生的程度及問題來因材施教，是器樂演奏方向學生的核心課程。本課程的不同器樂專業(yè)教師需依據(jù)所教樂器的自身特點、演奏方式和訓練規(guī)律，結合每位學生的具體條件、能力、水平、進度，選擇合適的學習訓練練習和作品，突出針對性、量力性、漸進性、系統(tǒng)性的原則，制定和落實具體的教學訓練內(nèi)容。通過系統(tǒng)的基本功訓練、理論性授課、實際示范、作品欣賞、師生互動、作業(yè)指導、講評交流等多種教學方法的適當運用，使學生在概念認識、方法體驗、能力培養(yǎng)等三個階段教學過程中，獲得專業(yè)課程所給予的音樂藝術方面的知識，使學生得到全面發(fā)展，以盡量適應未來工作的實際需要。Thiscourseadoptstheformofone-to-onesmallclassteaching,whichteachesstudentsaccordingtotheiraptitudeaccordingtothedegreeandproblemsofeachstudent.Itisthecorecourseforstudentsininstrumentalmusicperformancedirection.Teachersofdifferentinstrumentalmusicmajorsinthiscourseshouldcombinethespecificconditions,abilities,levelsandprogressofeachstudentaccordingtotheirowncharacteristics,playingmethodsandtrainingrulesofthemusicalinstrumentstheyteach,selectappropriatelearningandtrainingexercisesandworks,highlighttheprinciplesofpertinence,measurement,progressivenessandsystematicness,andformulateandimplementspecificteachingandtrainingcontents.Throughtheproperapplicationofvariousteachingmethodssuchassystematicbasicskillstraining,theoreticalteaching,practicaldemonstration,workappreciation,teacher-studentinteraction,homeworkguidance,evaluationandcommunication,studentscanunderstandconcepts,experiencemethods,duringthethreestagesofteaching,suchasabilitytraining,theknowledgeofmusicandartgivenbyprofessionalcoursesisacquired,sothatstudentscandevelopinanall-roundwaytomeettheactualneedsoffutureworkasmuchaspossible.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：引導學生系統(tǒng)學習所學樂器，掌握所學樂器的演奏方式，并具備能夠自行處理簡單樂曲的能力。是3.12M2目標2：掌握相關的藝術表演理論，具備舞臺表演能力。是3.33M3目標3：初步掌握所學樂器的教學理論與教學方法。是4.24M4目標4：深入了解各器樂的音樂歷史發(fā)展面貌，具備一定的樂曲分析和研究能力是10.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第一章作品學習選擇一首藝術性高、與學生演奏水平相適應、具有訓練價值的綜合曲目以供學生學習與掌握。M1,M2,M36講授、討論6作業(yè)、討論21.11.1作品講解1.學習理解和分析樂曲的初步能力，可以較完整地表達樂曲的情感和意境。2.學習對所學樂器的演奏形式、作品體裁、代表性作品。M1,M2,M32講授、討論2作業(yè)31.21.2作品練習與演奏處理1、解決學生在樂曲演奏過程中出現(xiàn)的音準、節(jié)奏、旋律線、情感表達等問題。2、幫助學生能夠學以致用，能夠將器樂演奏應用到以后的演奏水平。M1,M2,M32講授2作業(yè)41.31.3演奏問題1.解決學生演奏的問題：音準、節(jié)奏、音樂性。2.能較好地將所學技巧在作品演奏以及教育教學中綜合運用。 M1,M2,M32講授2作業(yè)5第二章協(xié)奏作品協(xié)奏作品風格特征及訓練方法M1,M2,M3,M410講授、排練10作業(yè)、自學62.12.1解析作品讀譜、分析作品M1,M42講授、排練2自學、作業(yè)72.22.2練習方法分手練習、慢速練習、難點講解M1,M24講授、排練4自學、作業(yè)82.32.3完成作品從音樂和技術上不斷完善作品的演奏M1,M2,M34講授、排練4自學、作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1平時作業(yè)1、每學期完成不少于6首樂曲或練習曲。2、成績采用百分制，根據(jù)作品完成程度進行評分。20%2期中考試通過期中考試曲目檢查學生的練習狀況、掌握作品的情況。20%3課堂表現(xiàn)學生上課精神狀態(tài)、對課堂的反應情況。10%4期末考試1.現(xiàn)場演奏考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2.主要考核學生對舞臺演奏、曲目理解、演奏基本功的掌握能力等。50%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時作業(yè)100%A-演奏完整，音樂性強。B-解存在少量錯誤，較完整。C-不完整。D-演奏過程不流暢，聽讀譜有錯誤。2M2期中考試100%A-完成度好，節(jié)奏感、樂感良好B-較好的完成，節(jié)奏感較好、樂感較好C-基本達到要求D-未達到要求。3M3課堂表現(xiàn)100%是否積極參與課堂，與教師積極溝通互動，及時完成作業(yè)。4M4期末考試100%A-完成度好，節(jié)奏感、樂感良好B-較好的完成，節(jié)奏感較好、樂感較好C-基本達到要求D-未達到要求。評分等級說明：六、教材與參考資料序號教學參考資料明細1圖書|全國手風琴演奏考級作品集,李遇秋,人民音樂出版社,2008,ISBN:9787103034262.（*主教材）2圖書|中央音樂學院校外音樂考級全國通用教材-打擊樂,王以