申報材料15專業(yè)倫理2課程

分《社會工作專業(yè)》是高職院校社會工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握社會工作專業(yè)的價值觀與，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)、對社會、對過社會工作專業(yè)實踐中的難題及的處理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對價值與對國際公認的社會工作專業(yè)守則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對服務(wù)對象、同事、工作機構(gòu)、社會工作專業(yè)、全社會的責(zé)任，逐步理解并具備、尊重、、接納、誠信、助人自助、等專業(yè)價值理念，同時不斷發(fā)展本土化的社會工作專業(yè)責(zé)任。專業(yè)價值與教育從根本上說是一種教育，本課程將起到“領(lǐng)進門”的作本課程總體設(shè)計思路是分社會工作價值觀、社會工作的一般性問題、社會工作實踐中的困境、社會工作實踐中的抉擇和、社會工作專業(yè)守則等專題進行；教學(xué)過程中，以課堂教師教學(xué)、多演示、學(xué)生課內(nèi)小組匯報、角色扮演、討論與辯論為主，結(jié)合廣泛的案例分析，及課外志愿服務(wù)日志和訪談作社會工作專業(yè)是高職院校社會工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握社會工作專業(yè)的價值觀與，并不斷省思和調(diào)整自己的價值觀，以社會工作專業(yè)的職業(yè)道德要求自己，熟悉社會工作實踐過程中常遇到的問題及其處理的原則和步驟，對社會工作實踐中容易出現(xiàn)的同時不斷發(fā)展本土化的社會工作專業(yè)責(zé)任。專業(yè)價值與教育從根本上說是一種教育，本課程將起到“領(lǐng)進門”的作用，真正使學(xué)生成為踐行專業(yè)理想的道德通過社會工作專業(yè)的價值觀與的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和體會自己的品行將不再僅僅是具有個人意味的問題，而是關(guān)系到專業(yè)使命能否實現(xiàn)、服務(wù)對象能否的通過社會工作專業(yè)實踐中的難題及的處理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對價值與問題的復(fù)雜性和不確定性有清醒的認識，鼓勵學(xué)生積極采納與到難題的爭論中來，勇于自己的意見，甚至流行的理論，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和應(yīng)付復(fù)雜問題的能力；使學(xué)生不斷面對、處理問題和模棱兩可的情形是通過對國際公認的社會工作專業(yè)守則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對服務(wù)對象、同事、工作機構(gòu)、社會工作專業(yè)、全社會的責(zé)任，逐步理解并具備、尊重、民1模塊一：社會工作用與類別及國際公認的社會工作核認識到社會工作價值觀中的與，不斷省思和調(diào)整82模塊二：社會工作專業(yè)的一般性價值觀、學(xué)、職業(yè)社會工作的幾個基本問工作專業(yè)以及價值觀、、職業(yè)等概念之間的區(qū)別與聯(lián)63模塊三：社會工作實踐中的掌握社會工作實踐理困境能從相關(guān)案例中辨識和分析社會工作實踐中遇到的常見難題：問題、情理法問題、價值84模塊四：社會工作實踐中的抉擇和機與差別原則、自主和自由原則、最小原則、改善生活質(zhì)則七大原則按照步驟解決遇到的 85模塊五：社會工作專業(yè)社會工作專業(yè)守則的含義與社會工作專業(yè)守則社會工作專業(yè)守則國社會工作專業(yè)守則，對大陸、、等地區(qū)的社會工作對象的責(zé)任、對同事的責(zé)任、對工作機構(gòu)的責(zé)任、作為專業(yè)人員的責(zé)任、對社會工作專業(yè)的責(zé)任、對全社會的工作專業(yè)守則大陸如6使用與選用建使用：自編講 ，2005年版也可做適當參考。（1）課堂理論教學(xué)注重聯(lián)