申報(bào)材料15專業(yè)倫理2課程

分《社會(huì)工作專業(yè)》是高職院校社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀與，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)過社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐中的難題及的處理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)價(jià)值與對(duì)國際公認(rèn)的社會(huì)工作專業(yè)守則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)服務(wù)對(duì)象、同事、工作機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作專業(yè)、全社會(huì)的責(zé)任，逐步理解并具備、尊重、、接納、誠信、助人自助、等專業(yè)價(jià)值理念，同時(shí)不斷發(fā)展本土化的社會(huì)工作專業(yè)責(zé)任。專業(yè)價(jià)值與教育從根本上說是一種教育，本課程將起到“領(lǐng)進(jìn)門”的作本課程總體設(shè)計(jì)思路是分社會(huì)工作價(jià)值觀、社會(huì)工作的一般性問題、社會(huì)工作實(shí)踐中的困境、社會(huì)工作實(shí)踐中的抉擇和、社會(huì)工作專業(yè)守則等專題進(jìn)行；教學(xué)過程中，以課堂教師教學(xué)、多演示、學(xué)生課內(nèi)小組匯報(bào)、角色扮演、討論與辯論為主，結(jié)合廣泛的案例分析，及課外志愿服務(wù)日志和訪談作社會(huì)工作專業(yè)是高職院校社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀與，并不斷省思和調(diào)整自己的價(jià)值觀，以社會(huì)工作專業(yè)的職業(yè)道德要求自己，熟悉社會(huì)工作實(shí)踐過程中常遇到的問題及其處理的原則和步驟，對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中容易出現(xiàn)的同時(shí)不斷發(fā)展本土化的社會(huì)工作專業(yè)責(zé)任。專業(yè)價(jià)值與教育從根本上說是一種教育，本課程將起到“領(lǐng)進(jìn)門”的作用，真正使學(xué)生成為踐行專業(yè)理想的道德通過社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀與的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和體會(huì)自己的品行將不再僅僅是具有個(gè)人意味的問題，而是關(guān)系到專業(yè)使命能否實(shí)現(xiàn)、服務(wù)對(duì)象能否的通過社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐中的難題及的處理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)價(jià)值與問題的復(fù)雜性和不確定性有清醒的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極采納與到難題的爭論中來，勇于自己的意見，甚至流行的理論，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和應(yīng)付復(fù)雜問題的能力；使學(xué)生不斷面對(duì)、處理問題和模棱兩可的情形是通過對(duì)國際公認(rèn)的社會(huì)工作專業(yè)守則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)服務(wù)對(duì)象、同事、工作機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作專業(yè)、全社會(huì)的責(zé)任，逐步理解并具備、尊重、民1模塊一：社會(huì)工作用與類別及國際公認(rèn)的社會(huì)工作核認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作價(jià)值觀中的與，不斷省思和調(diào)整82模塊二：社會(huì)工作專業(yè)的一般性價(jià)值觀、學(xué)、職業(yè)社會(huì)工作的幾個(gè)基本問工作專業(yè)以及價(jià)值觀、、職業(yè)等概念之間的區(qū)別與聯(lián)63模塊三：社會(huì)工作實(shí)踐中的掌握社會(huì)工作實(shí)踐理困境能從相關(guān)案例中辨識(shí)和分析社會(huì)工作實(shí)踐中遇到的常見難題：問題、情理法問題、價(jià)值84模塊四：社會(huì)工作實(shí)踐中的抉擇和機(jī)與差別原則、自主和自由原則、最小原則、改善生活質(zhì)則七大原則按照步驟解決遇到的 85模塊五：社會(huì)工作專業(yè)社會(huì)工作專業(yè)守則的含義與社會(huì)工作專業(yè)守則社會(huì)工作專業(yè)守則國社會(huì)工作專業(yè)守則，對(duì)大陸、、等地區(qū)的社會(huì)工作對(duì)象的責(zé)任、對(duì)同事的責(zé)任、對(duì)工作機(jī)構(gòu)的責(zé)任、作為專業(yè)人員的責(zé)任、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任、對(duì)全社會(huì)的工作專業(yè)守則大陸如6使用與選用建使用：自編講 ，2005年版也可做適當(dāng)參考。（1）課堂理論教學(xué)注重聯(lián)