內蒙古赤峰2018年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

內蒙古赤峰2018年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天。”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成這樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自七年級《語文》上冊）（1）文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？（2）文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？（3）聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。（4）品味下面句子中加點詞語的表達效果。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。（5）“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實際談談，今天的我們應該怎樣“好好兒活”呢？【參考答案】（1）本題考查文本內容及作者情感的理解。了解文本內容，理解文本所要表達的主題，說出作者懷念的對象和表達的情感即可。從文中表述的內容來看，作者三次寫看花，實為對母親的回憶，所以懷念的是母親，還有母親對我的愛；作者在文中既表達了對母愛的贊頌，也有對以往沒有理解母愛感到悔恨，結尾“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…”一句，還暗含了作者要努力活下去，回報母愛的決心。（2）本題考查重點句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。第①段母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅強與自信，明白了母親沒有說完的話，找到了是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。（3）本題考查的是環(huán)境描寫的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動的空間，推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是冷清的環(huán)境，為下文描寫母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。（4）本題的考點是賞析文中重要詞語的能力。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法），寫出了人物…的性格特征（或心理）。這是運用動作描寫和神態(tài)描寫，“悄悄地”、“偷偷地”等詞細膩地寫出了母親的小心翼翼?！扒那牡亍倍闫饋硎菫榱俗寖鹤訌氐装l(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地”聽是又擔心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的細心關愛。（5）本題考查對文章主題的理解與掌握。本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強的面對生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自已的幸福。答案：（1）①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關愛；⑤母親說過的“好好兒活”那句話。（2）第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。（3）①暗示著自己當時悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。（答對一點得1分）（4）兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關心與呵護。（5）示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。（2018內蒙古赤峰）關于學生使用手機情況材料一：近年來，智能手機迅速進入人們的生活，并獲得各個年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會習慣性第掏出手機，刷微博、發(fā)微信，時刻關注手機上的動態(tài)。在中國，“觸屏時代”已經到來。材料二：某初中學校學生智能手機擁有率統(tǒng)計圖材料三：針對“怎樣使用手機”這一話題，初二某班學生家長在班級的微信群里展開了討論交流。@小燕子：開始的時候，我不想給孩子買手機，可經不起軟磨硬泡，給他買了一個，結果放學回來就玩，成績下滑得很快，太耽誤學習了，我?guī)状蜗霙]收，結果都不歡而散，最后還是給了他。@一米陽光：現(xiàn)在孩子都有手機，關鍵是怎樣用。用手機可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會方便很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學六年級就有手機了，沒事的時候就看視頻，視力下降了很多，有時半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個手機后，經常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。@中國夢：我給孩子買的vivo手機還沒用一年，昨天他就和我說過時了，同桌都用蘋果8了。@愛心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機做非常方便。@勇者無敵：我給孩子買了兩部手機，一部智能的，一部老人機。做作業(yè)查資料時用智能的，外出聯(lián)系時用老人機。@老班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機的時間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉移孩子的注意力。材料四：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會神地打“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時，母親說了句“兒子走吧”。材料五：材料六：手機本來是媒體工具，但長時間玩手機就會被手機控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機依賴癥；不拿著手機就會抑郁失落，手足無措。治療的最好方法就是增強自控力，樹立理性使用手機意識。（1）閱讀材料一、材料二，你能得出哪些結論？（2）材料三中家長們認為給初中生配備手機的利、弊各有哪些？（3）材料四、材料五折射除了怎樣的社會現(xiàn)象？（4）材料六中的加點詞語能否刪去？為什么？（5）綜合所有材料，你能為材料三中網名為“小燕子”的家長提出哪些合理化建議呢？【參考答案】（1）本題考查篩選信息和從圖表當中得出結論。根據材料一中的“智能手機迅速進入人們的生活”和“在中國，‘觸屏時代’已經到來?！笨蓮牟牧弦恢械贸鼋Y論。根據材料二圖表中的數據和項目可知，初中生擁有智能手機率快速提高。住宿生的手機擁有率比走讀生提高的快等。（2）本題考查材料探究。細讀家長們各自的發(fā)言可知，小燕子，狂奔的蝸牛，春天，中國夢等人是從手機的弊端來發(fā)言的，一米陽光，春天，愛心等人是從手機的好處來發(fā)言的。分別概括即可。（3）本題考查材料探究。細讀材料四可知，母子二人在吃飯的時候，全程沒有交流，都自顧自的在玩手機。材料五中的漫畫里，父母二人一頭扎進手機里，孩子在一旁大哭?？梢?，當前很多家長過于沉迷于手機，對孩子不管不問，家庭成員之間的親情因為手機的存在而越來越淡。（4）本題考查說明文的語言。“最好”是一個表示程度的副詞。說明治療方法有很多，這只是其中最好的一個。如果去掉后，明顯與事實不相符。這個詞語體現(xiàn)了語言的準確性，所以不能去掉。（5）本題考查材料探究和提出建議的能力。根據材料一中觸屏時代已經到來。材料三中班主任的話，材料六中治療的最好方法就是增強自控力等提出具體可行的建議即可。答案：（1）①智能手機迅速進入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國，“觸屏時代”已經到來；③近兩年來，初中生的智能手機擁有率大幅提高；④幾乎每個初中學生都有一部智能手機；⑤走讀生的智能手機擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機擁有率比走讀生提高得快。（每個要點（1分），答對三點即可得滿分）（2）利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學習，成績下滑；②視力下降，身體虛弱，給健康帶來危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。（答對一個要點得0.5分）（3）①很多家長沉迷于手機不關心孩子；②手機致使人與人之間面對面地溝通減少；③沉迷于手機致使親情越來越淡薄。（4）不能刪去?！白詈谩?，從程度上進行了限定，表明其治療方法是很多的，但“增強自控力”是最佳的，刪去后與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（5）①“觸屏時代”已經到來，家長要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機”的事實。②減少孩子使用手機的時間，多與別人交流。③增強自控力，幫助孩子樹立理性使用手機意識。④培養(yǎng)文體興趣，轉移注意力，多進行戶外活動。⑤家長要義身作則，不要沉迷于手機。⑥可以給孩子配備兩部手機，一部智能機，一部老人機。（2018內蒙古赤峰）多讀點“無用之書”張業(yè)修①談到讀書，有不少人認為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個人不管做什么工作，在讀有用之書的同時，還應多讀點無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。②所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后，對你升學、應聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如《如何炒股》《如何理財》等等。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。③人要生存，必然要學謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部，或對“無用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質需求，但如果讀書只關注物質的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。④就我自己來說，書讀得不算太多，但卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學時，課余時間，最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時，抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學？”在學校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習課上看小說，被老師發(fā)現(xiàn)，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖書館的罰款交了。⑤從學校畢業(yè)以后，在陰差陽錯中，我進了一家事業(yè)單位，當上了“賬房先生”。這樣一來，就導致專業(yè)不對口，課堂上學到的東西用不上，反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點“無用的書”，起碼有四點好處：⑥可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經驗及智慧的精華，集合在一本書上，所以看書就等于吃維他命。⑦可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。⑧。人生若無趣，即使物質生活再富有，也會變得枯燥乏味。趣從何來呢？一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。⑨可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細?！笨此啤盁o用之書”，實際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可以廣濟天下民眾，更重要的是，可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。（選自《人民日報》，有刪改）（1）本文的中心論點是什么？（2）從文章中可以看出，如果只讀“有用之書”會有怎樣的結果？（3）文章第⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？（4）根據文章內容，在第⑧段的開頭補寫一個恰當的句子。（5）結合你的讀書經歷，談一談讀“無用之書”還有什么其他好處？（寫出一點即可）【參考答案】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。結合文章的內容可知，本文的中心論點就是文章的題目：多讀點“無用之書”。（2）本題主要考查了對文章內容的理解，找到相