初中物理電功率教學(xué)反思

初中物理電功率教學(xué)反思

初中物理電功率教學(xué)反思1

電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),由于內(nèi)容較多,計(jì)算較簡(jiǎn)單,我們學(xué)校的教學(xué)時(shí)間又很緊，只好在有限的時(shí)間內(nèi)盡量使學(xué)生到達(dá)對(duì)電功率的理解和把握。

這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示試驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清晰，練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)潔計(jì)算為主。我感到我們班的學(xué)生對(duì)于電學(xué)題，始終比擬“束手無(wú)策”，這也是我始終思索的一個(gè)難題。學(xué)生對(duì)于P=U2/R、P=I2R公式理解起來(lái)有很大的困難，仔細(xì)考慮了一下，我覺(jué)得主要是方法的問(wèn)題。學(xué)生的規(guī)律思維根本能夠滿意目前的要求，主要是不懂得方法，準(zhǔn)確地說(shuō)是教師的方法不當(dāng)。以前，往往是一下子給了學(xué)生一大堆方法，讓學(xué)生自己去消化，教師落了個(gè)眼前的悠閑?，F(xiàn)在看來(lái)，這為以后帶來(lái)了麻煩。方法雖多，并不是都重要，學(xué)生需要學(xué)會(huì)最根本的，這就是為什么專家未必就比一線教師的教學(xué)成績(jī)好的緣由所在。以前我講到這里往往急于引入P=U2/R、P=I2R兩個(gè)公式，本意雖好，卻讓學(xué)生感到有些混亂。這里我實(shí)行了最根本的方法，先要求學(xué)生畫(huà)電路圖，讓其養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，然后讓學(xué)生進(jìn)展分析，在圖上標(biāo)出已知條件和未知條件，結(jié)果呢，標(biāo)著標(biāo)著，學(xué)生把未知也變成了已知，這就是我們的目的！學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法才是最重要的?，F(xiàn)在看來(lái)，效果還不錯(cuò)。

根本方法把握了，用P=UI，學(xué)生自己依據(jù)已知量推導(dǎo)，運(yùn)用“取原避中”的原則，也常常用到P=U2/R、P=I2R來(lái)解題，這樣比教師直接告知他用這樣兩個(gè)公式好得多，回過(guò)頭來(lái)把那些題目再做一遍，用P=U2/R、P=I2R解題，告知學(xué)生還有更好的方法，這樣比擬符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

初中物理電功率教學(xué)反思2

《電功和電功率》在中考中特別重要，占有重要的”比例，但是學(xué)生在這方面又常常學(xué)不好，失分較嚴(yán)峻，為了幫忙學(xué)生更好的學(xué)好本塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高學(xué)生的對(duì)本學(xué)問(wèn)的把握，也為了提高自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，開(kāi)了這節(jié)公開(kāi)課，為了這節(jié)公開(kāi)課，我除了和尋常一樣之外，還做了各方面充分的預(yù)備。。開(kāi)完課后，我作了仔細(xì)的反思，并且仔細(xì)聽(tīng)取了各位聽(tīng)課教師指出的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，現(xiàn)在，我把上完這節(jié)課之后的一些感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，以便能對(duì)以后的教學(xué)有所幫忙。

本節(jié)課是中考物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)局部，《電學(xué)試驗(yàn)及電功、電功率綜合計(jì)算》這局部學(xué)問(wèn)在中考中特別重要，占有重要的比例，主要涉及到電學(xué)試驗(yàn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)，電功、電功率的概念、公式、規(guī)律的總結(jié)和綜合應(yīng)用電學(xué)學(xué)問(wèn)的整合提高。提高學(xué)生解電學(xué)試驗(yàn)題的力量和把握綜合應(yīng)用電學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是初中物理的重點(diǎn)根底學(xué)問(wèn),中考物理必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，本章學(xué)問(wèn)很抽象，學(xué)生很難理解，是在中考較常失分的地方。為了突破本章的重難點(diǎn)，在本節(jié)的復(fù)習(xí)課中做了充分的預(yù)備。利用精致、充實(shí)、形象、逼真的課件來(lái)幫助本節(jié)課的教學(xué)。這節(jié)課上完之后，根本上到達(dá)了預(yù)想的復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，本人認(rèn)為這節(jié)課比擬可取之處有以下幾點(diǎn)：

一、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心制作了精致、充實(shí)、形象、逼真的課件來(lái)幫助本節(jié)課的教學(xué)。

由于本塊學(xué)問(wèn)很抽象，學(xué)生很難理解，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，比方電學(xué)試驗(yàn)許多同學(xué)常常會(huì)弄錯(cuò)，例如連接線路及儀器的選擇和使用最簡(jiǎn)單錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我利用flash格式的電學(xué)畫(huà)板現(xiàn)場(chǎng)操作演示電學(xué)試驗(yàn)(如伏安法測(cè)電阻)的全過(guò)程，同時(shí)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)思索并參加分析如何更好的做好這個(gè)試驗(yàn)，這樣起到較好的效果。同時(shí)在教學(xué)中歸納了全部初中電學(xué)試驗(yàn)，使學(xué)生更完整更系統(tǒng)的把握整個(gè)初中物理電學(xué)試驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)圖象引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)利用圖象法這始終觀、有效的數(shù)學(xué)工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題。學(xué)會(huì)利用圖象對(duì)圖像本身所表達(dá)的信息推理分析，形成科學(xué)結(jié)論。

二、能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)復(fù)習(xí)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。在課堂教學(xué)中，引入例子，將增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)到達(dá)復(fù)習(xí)把握學(xué)問(wèn)的目的。

三、本節(jié)課堂容量大，但能把握中考復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)條理清楚，學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)全面，講解到位。

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，本人也意識(shí)到教學(xué)中還有很多方面缺乏，均有待于提高。比方在分析電學(xué)中的電路故障時(shí)，例子較少，可多增加一些例子，還有如課堂教學(xué)語(yǔ)速偏快，假如時(shí)間允許，可放慢速度，多給學(xué)生一些思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣效果會(huì)更好。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力改良缺乏的地方，努力堅(jiān)持教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，以人為本、為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展而設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案及科學(xué)試驗(yàn)探究活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)奠定根底。

初中物理電功率教學(xué)反思3

“電功率”這一節(jié)課的引入特別重要。作為一門科學(xué)的物理，電功率概念的本身當(dāng)然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)“電功率”是他們第一次接觸的物理名詞，它代表的物理意義是什么，它的表達(dá)式又是什么，這是教師在引入時(shí)特殊留意的。

關(guān)于“電功率”的教學(xué),始終都是難點(diǎn)，由于這個(gè)地方公式多,物理學(xué)問(wèn)抽象,學(xué)生不易理解。記不住易混淆，尤其是計(jì)算多，在教學(xué)時(shí)我留意兩點(diǎn)：一是在學(xué)生做計(jì)算題時(shí)，要先根據(jù)例題的做法寫(xiě)出物理量用什么字母表示，相當(dāng)于過(guò)去的已知，這樣做的目的是讓學(xué)生分清每個(gè)物理量用什么字母表示，久而久之就會(huì)