“向日葵計(jì)劃”-高中生自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案_第1頁
“向日葵計(jì)劃”-高中生自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案_第2頁
“向日葵計(jì)劃”-高中生自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案_第3頁
“向日葵計(jì)劃”-高中生自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案_第4頁
“向日葵計(jì)劃”-高中生自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容#頁腳內(nèi)容附錄2-1頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容14頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容14附錄5-1在新的頁寫下我提供的不完整的句子或句干,請(qǐng)遵循規(guī)定的順序,在句干后寫出610個(gè)句尾,越快越好,不要擔(dān)心你寫的句尾是否正確,或者相互之間是否矛盾,你們寫的任何句尾都不會(huì)載入史冊,這僅僅是種練習(xí)種體驗(yàn)?!坝袝r(shí)回顧我的生活,我?guī)缀醪幌嘈盼以?jīng)然后寫出6-10個(gè)句尾,開始!好,在下一頁寫,對(duì)我來說,承認(rèn)不是件容易的事,請(qǐng)完成該句子。好,在下一頁寫,如果我時(shí),自我接受對(duì)于我來說不容易,完成該句子然后再寫:我難以接受的感情是我難以接受的行動(dòng)是我想忘掉的種想法是關(guān)于我們的身體,我所難以接受的如果我更多的接受我的身體如果我更多的接受我所做過的事情如果我更多的接受我的感情如果我更誠實(shí)的對(duì)待我的希望和需要做到自我接受,可怕之處在于如果其他人看到我更能做到自我接做到自我接受的好處可能在于我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我開始感受到當(dāng)我學(xué)著不再否認(rèn)我的體驗(yàn)時(shí)當(dāng)我深呼吸并體驗(yàn)自我接受時(shí)?!?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論