《設(shè)計(jì)與制作機(jī)械齒輪戶外廣告》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

#設(shè)計(jì)與制作機(jī)械齒輪戶外廣告》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)情境卄精密機(jī)械航天品質(zhì)■■:40080088卄精密機(jī)械航天品質(zhì)■■:40080088三角精工就抓住了參與航天產(chǎn)品零件制作經(jīng)歷，突出其產(chǎn)品的質(zhì)量，打出“精密機(jī)械航天品質(zhì)”的口號(hào)，讓人們看到廣告，即可建立起對(duì)其產(chǎn)品的依賴感覺(jué)。在本任務(wù)中，我們使用CorelDRAWX5軟件，使用事先準(zhǔn)備的素材，設(shè)計(jì)、制作一幅機(jī)械產(chǎn)品的戶外廣告。二、任務(wù)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)完成本項(xiàng)目，達(dá)成以下目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握貝賽爾工具、鎖定與解鎖定、調(diào)和效果、立體化效果、整形命令、橢圓工具、星形工具等工具和命令的使用方法。方法與過(guò)程：能夠根據(jù)項(xiàng)目的要求，確定完成項(xiàng)目的所需要的技術(shù)，并較熟練的完成項(xiàng)目；能對(duì)自己和他人的活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流，能歸納利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想與方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)完成本項(xiàng)目，能夠感受到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、工作效率的影響。三、任務(wù)分析完成本任務(wù)，學(xué)生需要具備以下基本知識(shí)與技能：1．掌握貝賽爾工具的操作技術(shù)與使用方法；2．了解鎖定與解鎖定對(duì)象在作品創(chuàng)作中的作用。在完成本項(xiàng)目的過(guò)程中，彰顯教師指導(dǎo)組織者、幫助者和指導(dǎo)者的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中求知識(shí)，在問(wèn)題解決的過(guò)程增長(zhǎng)能力。四、活動(dòng)策略在本項(xiàng)目中，我們采取“創(chuàng)設(shè)情境-任務(wù)分析-找出問(wèn)題（知識(shí)儲(chǔ)備）-解決問(wèn)題-任務(wù)實(shí)施一活動(dòng)評(píng)價(jià)-拓展提高-實(shí)訓(xùn)操作啲流程，達(dá)到完成項(xiàng)目的目標(biāo)。五、活動(dòng)過(guò)程任務(wù)名稱設(shè)計(jì)與制作機(jī)械齒輪戶外廣告建議課時(shí)4課時(shí)（實(shí)訓(xùn)1課）預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣⑸）融入情境，產(chǎn)生完成本項(xiàng)目的欲望。創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)生完成本項(xiàng)目的興趣。情境既可使用本“任務(wù)情境”，也可在本“任務(wù)情境”的基礎(chǔ)上，使用圖像、音視頻，精選一些該軟件制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，以激發(fā)其興趣。分析任務(wù)找出問(wèn)題（10‘）學(xué)生小組討論，可能會(huì)提出以下問(wèn)題：?如何繪制齒輪？?……在學(xué)生討論的基礎(chǔ)，教師有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生，將需要解決的問(wèn)題收集、整理出來(lái)（針對(duì)性一—也就是圍繞本項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行梳

理，取其精要。)閱讀文本，嘗試操作，掌弓1導(dǎo)學(xué)生參照教材的“任務(wù)典型引導(dǎo)握新知。準(zhǔn)備”，掌握“貝賽爾工具”和“鎖定解決問(wèn)題對(duì)象”的操作方法。當(dāng)學(xué)生操作有(15‘)難度時(shí)，教師需要適時(shí)示范、指導(dǎo)。參照教材中“任務(wù)實(shí)施”，嘗學(xué)生在操作的過(guò)程中，教師嘗試操作試操作，實(shí)施項(xiàng)目。當(dāng)遇到困要適時(shí)巡杳，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)任務(wù)實(shí)施難時(shí)，可以觀看課程教學(xué)資源生解決。同時(shí)，鼓勵(lì)小組同學(xué)之(30‘)網(wǎng)“錄屏”文件。間相互幫助，積極交流，解決問(wèn)題。參照教材中“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極展示作品中的項(xiàng)目進(jìn)行。展示、交流作品，并交流創(chuàng)作的活動(dòng)評(píng)價(jià)體會(huì)。同時(shí)，教師適時(shí)參與到部(10‘)分小組，有針對(duì)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出進(jìn)一步完善意見(jiàn)和建議。再次修正完善作品(10‘)根據(jù)學(xué)習(xí)情況，尋找不足。有針對(duì)性的輔優(yōu)補(bǔ)差。參照教材中“拓展提高”，熟“拓展提高”在技術(shù)上有一定綜合練習(xí)拓展提高練掌握調(diào)和效果工具、立體化拔高，教師根據(jù)實(shí)際情況，有針(40‘)效果工具的操作方法。對(duì)性示范操作。完成教材中的“思考練習(xí)”，評(píng)價(jià)作品，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋

將本次項(xiàng)目成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑提交給教師。根據(jù)教師評(píng)價(jià)結(jié)果，反思學(xué)習(xí)行為，提高能力。學(xué)生。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本節(jié)內(nèi)容不多、難度不大，只要學(xué)生掌握了立體化效果工具、調(diào)和效果工具的方法和操作技術(shù)，完成本任務(wù)不成問(wèn)題。在“任務(wù)分析、找出問(wèn)題”環(huán)節(jié)，學(xué)生可