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出師表學習目標：1、積累有關作者及“表”常識。2、積累文中重點字、詞、句。3、利用思維導圖畫出本節(jié)課所學內(nèi)容。第1頁自主學習：文言知識我積累（一）文學常識：本文作者：

，字孔明，

時著名

、

。人稱“

”。陸游曾夸獎《出師表》道：“

，

”。表是

一種

文體。常見有：疏、表、奏、章幾個。

答案：諸葛亮三國政治家軍事家臥龍出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？古代臣子向帝王上書陳情言事第2頁合作探究

手捂課本復習課下注釋詞語，同桌互查，并指犯錯誤，幫助其糾正。第3頁

展示反饋（二）看拼音寫漢字或看漢字寫拼音崩殂()疲bì()bì()下恢弘()妄自菲()薄陟（）罰臧否（）bì()補quē（)漏以遺（）陛下行()陣和睦ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙()夜憂嘆駑()鈍以zhāng()其咎()咨諏（）善道答案：cú

弊陛hóngfěizhìpǐ裨闕ｗèiháng猥yòusùnú

彰jiùzōu第4頁(三)重點字詞解釋1、中道崩殂

2、危急存亡之秋

3、以光先帝遺德4、引喻失義

5、陟罰臧否

6、論其刑賞7、先帝簡拔以遺陛下8、悉以咨之9、性行淑均

10、不以臣卑劣答案：1、死。崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、時；3、發(fā)揚光大；4、稱引、譬喻；合適，恰當；5、善惡；6、罰；7、選拔；給予；8、問詢；9、淑，善；均，平；10、身份低微，見識短淺。第5頁(三)、重點字詞解釋11、猥自枉屈12、遂許先帝以驅(qū)馳13、夙夜憂嘆14、深入不毛

15、庶竭駑鈍

16、至于斟酌損益

17、察納雅言

18、以咨諏善道19、以彰其咎

20、則責攸之、祎、允等之慢答案：11、辱，這里有減少身份意思；12、奔波效勞；13、早晚；14、長草；15、比方才能平庸；16、損，除去；益，興辦、增加；17、正言；18、問詢；19、表白、顯揚；過失20、怠慢、疏忽第6頁解難釋疑

（四）通假字1、必能裨補闕漏，有所廣益。2、爾來二十有一年矣。答案：（1）“闕”通“缺”，缺陷（2）“有”通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。（五）詞類活用1、以光先帝遺德2、此皆良實3、親賢臣，遠小人4、攘除奸兇答案：1、光：名詞活用動詞，發(fā)揚光大。2、良實：形容詞活用名詞，善良老實人。3、親、遠：形容詞作動詞，親近、疏遠。4、奸邪兇頑敵人。第7頁（六）一詞多義1、遺是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下（）深追先帝遺（yí）詔（）2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以討賊興復之效（）3、以先帝不以臣卑劣（）以光先帝遺德（）以塞忠諫之路也（）愚以為宮中之事（）故臨崩寄臣以大事也（）4、道：咨諏善道（）中道崩殂（）得道多助（）答案：1、給予；遺留2、成效；任務3、由于；來；以致；以為；把；4、道理；道路；仁政第8頁（七）古今異義詞1、先帝不以臣卑劣2、未嘗不嘆息痛恨于桓靈也3、誠宜開張圣聽4、由是感激

答案：1、卑劣：古義：身份低微，見識短淺。今義：品質(zhì)低下、惡劣。2、痛恨：古義：痛心遺憾。今義：深切地憎恨。3、開張：古義：擴大。今義：商店開始營業(yè)。4、感激：古義：感動振奮。今義：意指激動感激。第9頁

（八）重點句子翻譯。1、此誠危急存亡之秋也。2、陟罰臧否，不宜異同。3、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。4、不宜偏私，使內(nèi)外異法也。5、此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。1、這實在是形勢危急決定存亡時刻啊。2、獎懲功過好壞，不應當因在宮中或在府中而異。3、假如有作奸邪事情、犯科條法令，或者盡忠心做好事人，都應當交給主管官員判定他們受罰或者受賞。4、不應當有偏袒和私心，使朝廷內(nèi)外刑賞法令不一樣。5、這些都是善良老實人，他們志向和思慮都忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來給予陛下。第10頁6、悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏。7、此悉貞良死節(jié)之臣。8、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。9、后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。10、此臣因此報先帝而忠陛下之職分也。11、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。6、都拿來跟他們商議，然后實行，就一定能夠補救缺陷，避免疏漏。7、這些都是堅貞可靠、能夠以死報國忠臣。8、只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。9、后來遇到兵敗，在軍事上失敗時候（我）接收了重任，在危難急迫關頭領受使命（出使東吳）。10、這是我用來報答先帝、忠于陛下職責和本分啊。11、陛下也應當自己籌劃，問詢治國好道理，明察并采納正確言論。第11頁鞏固提升思維導圖我會畫

請將你剛才復習有關出師表內(nèi)容，用思維導圖畫出來。第12頁二、千古名句我會背1、諸葛亮分析目前形勢不利客觀條件語句：

。2、諸葛亮分析目前形勢有利主觀條件是

。3、《出師表》中論述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：

4、寫出先漢興隆和后漢傾頹原因句子是：

。5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己句子是：

。6、諸葛亮給劉禪提議中最主要一條是：

。1、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。2、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。

3、先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。4、親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；5、不宜妄自菲??；

6、親賢臣，遠小人；

第13頁二、千古名句我會背7、當任命一種人來挽救局面，人們常引用本文中一句名言：

。8、表白作者志趣句子是：。

9、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員賞罰要堅持同一標準句子是：。10、指出出師戰(zhàn)略目標句子是：

。11、作者向后主提出三條提議是：

。7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間；8、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；9、陟罰臧否，不宜異同；10、北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；

11、①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。第14頁三、課文內(nèi)容我探究1、課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出哪幾條提議？其中哪一條是主要？三條提議：廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞。親賢遠佞是三條提議關鍵。由于“親賢遠佞”是前兩條提議思想基礎，“廣開言路”是前提，“賞罰分明”是關鍵，只有做到親賢遠佞，才能為忠諫之言開路，才能真正做到察納雅言。2、課文全文著眼于以情感人，這個“情”是如何“情”？報先帝，忠陛下。第15頁3、本文與《隆中對》在體現(xiàn)方式有何不一樣？《出師表》以議論為主，兼用記敘和抒情?！堵≈袑Α芬杂洈橹?。4、課文中先后13次提到先帝，有何作用？鼓勵后主“光先帝遺德”“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟“北定中原”“興復漢室”大業(yè)。5、你心目中諸葛亮是如何一種人？忠心耿耿、淡泊名利、知恩圖報、深謀遠慮忠臣形象。對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠見卓識政治家和軍事家；智慧化身等6、你還懂得《三國演義》中反應諸葛亮典型事例有哪些？空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八陣圖、三氣周瑜等。第16頁四、反饋拓展我能行中考鏈接（2023年）湖南省邵陽市（甲）親賢臣，遠小人，此先漢因此興隆也；……陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自《出師表》）第17頁（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。

(節(jié)選自《自表后主》）第18頁

念在老臣天性笨拙，耿直，正好趕上天下都很艱難時世，起兵北伐，還沒有取得完全勝利，誰料到病在在膏肓，生命危在旦夕。老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，約束自己，愛戴自己老百姓，讓自己孝道能通達至先帝，使自己仁愛之心能廣布于天下，提拔那些隱士逸士，讓賢良能走進宮庭，把那些奸臣饞臣從身邊支開罷黜，以使民風變得淳樸忠厚。

老臣當初侍奉先帝時，（一切支出）全都依靠官府，沒有自己經(jīng)營過生計。目前都有了八百株桑樹，尚有十五頃薄田，子孫吃穿用度，自然很豐足，甚至有盈余。老臣目前人在外面，沒有別什么要調(diào)整地方，跟著時節(jié)變化而變化吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干別營生，使這些吃穿多一丁點兒。我將來去世時候，不允許家人收受財物，在外有盈余錢財，而辜負了陛下恩德啊。第19頁1．解釋下列句中加點字詞。（4分）①躬耕于南陽②先帝不以臣卑劣③約己愛民④悉仰于官2．翻譯下列句子。（4分）（1）親賢臣，遠小人，此先漢因此興隆也；（2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。3．選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確一項。（）（2分）A．先帝／不以臣卑劣B．咨臣／以當世之事C．提拔隱逸／以進賢良D．臣身／在外4．甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮哪些可貴品質(zhì)？（2分）5．結合選文（甲）概括諸葛亮上表出師原因。（2分）6、甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么提議？這條提議在當今有何現(xiàn)實意義？（4分）7、你懂得后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。（2分）第20頁1．解釋下列句中加點字詞。（4分）①躬耕于南陽②先帝不以臣卑劣③約己愛民④悉仰于官2．翻譯下列句子。（4分）