大樹的故事說課課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

《大樹故事》說課人民美術(shù)出版社第三冊第八課第1頁一.教材分析

《大樹故事》一課取材于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材》人民美術(shù)出版社，第三冊教科書中第八課，本課型屬“造型?體現(xiàn)”領(lǐng)域。

1.強調(diào)趣味性，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和感愛好事物，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2.強調(diào)摸索性，采取全新設(shè)計思緒，以利于學(xué)生想像力發(fā)展。第2頁二.學(xué)情分析課本以大樹彩照及小朋友課堂活動情景照片，充足展現(xiàn)了孩子們濃厚學(xué)習(xí)愛好及大膽發(fā)明動機，并給人以充足聯(lián)想。讓學(xué)生在觀測、體驗、記憶、想象來體現(xiàn)自己生活感受，激發(fā)學(xué)生參與熱情及發(fā)明性思維。第3頁三.教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)

通過聽、看、“大樹故事”使學(xué)生結(jié)識和感受大樹美，和大樹組成部分。

2.過程與辦法目標(biāo)

使學(xué)生從小便開始理解繪畫體現(xiàn)能夠這樣畫，也能夠那樣畫，不但辦法是多樣，并且形式也是多樣，能夠用不一樣工具材料去發(fā)明，這樣不但能夠使教學(xué)在工具材料上有選擇性，同步也啟迪了師生發(fā)明性。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

通過教學(xué)互動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民、愛自然萬物友善精神，增強環(huán)境保護意識和與他人交流、合作精神。第4頁四.

教學(xué)重點難點重點：通過對“大樹”結(jié)識與理解，提升學(xué)生環(huán)境保護意識；挖掘記憶功能、鍛煉思維，培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、競爭、合作能力。

難點：感知并講說大樹故事，大膽、自由地進行造型體現(xiàn)。第5頁五.教學(xué)伎倆充足借助多媒體教學(xué)伎倆，利用了情景導(dǎo)入法，談話法，擬人法，直觀演示法、合作探究法等多種教學(xué)辦法。為學(xué)生營造一種充滿學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)愿望氣氛，通過大量圖片展示和視頻演示并配以教師直觀解說演示，輔助學(xué)生感受、品味、操作、實踐、體驗、學(xué)會基本設(shè)計制作。教學(xué)思緒：故事導(dǎo)入→師生合作→啟發(fā)想象

分組制作→體現(xiàn)多樣性

（一）游戲?qū)?/p>

師生合作

教師放多媒體課件“小鳥和樹”，引出課題《大樹故事》。第6頁（二）觀賞思考

環(huán)保教育

為了深入提升學(xué)生審美意識及認(rèn)知能力，利用多媒體教學(xué)伎倆，率領(lǐng)學(xué)生觀賞和結(jié)識自然界中大樹造型景觀。通過幾只調(diào)皮可愛猴子導(dǎo)入本課知識點：“大樹是由幾部分組成”。提出問題：“夏天樹上長滿了葉子，我們就能夠在樹下干什么”？啟發(fā)學(xué)生和生活緊密相連，提升學(xué)生環(huán)境保護意識，使美育真正起到陶冶情操、全面育人、凈化心靈作用。分組制作：

指導(dǎo)學(xué)生圍繞本組選擇主題故事，采取多樣性體現(xiàn)辦法利用彩紙及費舊物品、毛線、小草等有趣材料，通過學(xué)生撕、畫、剪、說、看、聽、玩等一系列互助互動學(xué)習(xí)活動，使小朋友在自主、合作、探究氣氛中快快樂樂地取得知識和能力，并感到自己在小組這個集體中是不可缺乏，和他人交流和合作是主要并快樂。第7頁（四）作業(yè)要求：

1.理解結(jié)識美術(shù)體現(xiàn)多樣性。

2.每組自導(dǎo)自編一種有關(guān)大樹故事，并鼓勵學(xué)生奇思妙想來發(fā)明。

3.給自己故事起個名字。

（五）課堂評價

學(xué)生所有到臺前，以故事會形式來展示本組作品，再一次體現(xiàn)同窗之間合作精神和與他人合作