作文 讓作文在真情中流淌公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

讓真情在細(xì)節(jié)中流淌……第1頁學(xué)生習(xí)作我和我們家小狗感情較好。我們在一起很快樂。突然有一天，小狗被車撞死了。我抱著它，眼前出現(xiàn)出我和它在一起快樂場景：我喂它吃香腸，和它一起賽跑，為他洗澡……想到后來我再也見不到它了，我很傷心。－－張恒《我和小狗故事》

第2頁《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級寫作要求：1、寫作要，力求體現(xiàn)自己獨(dú)特感受和。2、多角度地觀測生活，發(fā)覺生活豐富多彩，捕捉事物特性，力求有創(chuàng)意體現(xiàn)。中考考試要求：在寫作中，考查學(xué)生體現(xiàn)對自然、社會、生活和能力。感情真摯真切體驗(yàn)真實(shí)感受真切體驗(yàn)第3頁學(xué)生習(xí)作我和我們家小狗感情較好。我們在一起很快樂。突然有一天，小狗被車撞死了。我抱著它，眼前出現(xiàn)出我和它在一起快樂場景：我喂它吃香腸，和它一起賽跑，為他洗澡……想到后來我再也見不到它了，我很傷心。－－張恒《我和小狗故事》

第4頁細(xì)節(jié)描寫是對人物神態(tài)、外貌、心理、動作以及環(huán)境等所做細(xì)膩、詳細(xì)描寫。第5頁列夫?托爾斯泰說：藝術(shù)起于至微。

這里“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永恒藝術(shù)價(jià)值細(xì)節(jié)。成功細(xì)節(jié)描寫往往能達(dá)成畫龍點(diǎn)睛藝術(shù)境界。

第6頁辦法一：多種角度刻畫（從外貌、動作、神態(tài)、心理、語言等角度進(jìn)行刻畫）辦法二：巧妙利用修辭（使用比方、擬人、排比等修辭手法）辦法三：精心錘煉語言（語言要生動、精確、凝練）第7頁實(shí)戰(zhàn)演練：1、上這堂語文公開課。2、模擬考試卷將近發(fā)下來了。溫馨小貼士：1、任選一種進(jìn)行片段描寫。2、能多角度進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，盡可能使用修辭，精心錘煉語言。3、字?jǐn)?shù)為120字左右。第8頁實(shí)戰(zhàn)演練：1、上這堂語文公開課。2、模擬考試卷將近發(fā)下來了。溫馨小貼士：1、任選一種進(jìn)行片段描寫。2、能多角度進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，盡可能使用修辭，精心錘煉語言。3、字?jǐn)?shù)為120字左右。第9頁寫作指導(dǎo)寫細(xì)節(jié)，展真情。多角度，很要緊。妙用修辭多比方，錘煉詞語很主要，認(rèn)真觀測細(xì)處想，真情展露你能行。

第10頁一花一世界，一葉一菩提。第11頁留住真情：請以《你我走過日子》為題寫一篇作文，抓住細(xì)節(jié)描寫，抒發(fā)真情實(shí)感。第12頁讓細(xì)節(jié)這一葉小舟載著真情遠(yuǎn)航……第13頁

細(xì)節(jié)描寫往往滲入在人物語言、動作、神態(tài)、心理和景物描寫之中。第14頁我同桌是小組長，職務(wù)不高，任務(wù)卻不輕。上午，她早早就來到學(xué)校，全組同窗到齊后,她一種個(gè)點(diǎn)著組員腦袋，大聲說：“交作業(yè)！”說完，就從第一種座位收到最后一種座位，回來一數(shù)，“嗯，怎么還少兩本？”她緊皺眉頭，左眉間那顆黑痣顯得更清楚了。這時(shí)，科代表收作業(yè)來了，她聳聳鼻子，撇撇嘴，為難地說：“還沒收齊，我再去催催?！?/p>

這時(shí)，窗外女生叫道：“組長，一起去超市呀！”她一聽，差點(diǎn)蹦起來，放下手中作業(yè)本，撒腿就往外面跑。可跑了幾步，有似乎想起什么，便轉(zhuǎn)身往回走。室外同窗催著問：“你究竟來不來呀？”她怏怏不樂地說：“收完作業(yè)再來?！庇谑?，又走向那兩個(gè)未交作業(yè)同窗。第15頁辦法：第一：要樹立有故事必有細(xì)節(jié)寫作意識。第二：細(xì)節(jié)描寫挖掘和展示必須充足而舒展。第三：細(xì)節(jié)描寫要注意多角度展示。第16頁

我扯過試卷，把它反扣在桌子上。我在心里祈禱：“如來啊，上帝啊，真主啊，你們都來保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲了。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我后來上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”我用有點(diǎn)顫動手去掀試卷，一種鮮紅“5”