幼兒文學兒歌幼兒詩幼兒詩歌公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

《蝸牛與黃鸝鳥》1編輯ppt第1頁

學前教育幼兒詩歌單位：鄒城高級職業(yè)技術(shù)學校主講人：董建平2編輯ppt第2頁

學習目標

1、掌握兒歌概念、形式、藝術(shù)特性；

2、掌握引導幼兒閱讀和觀賞幼兒詩歌辦法；

——學習重點

3、學以致用,提升學前教育專業(yè)學生開展課堂教學能力。

——學習難點

3編輯ppt第3頁幼兒詩歌兒歌

幼兒詩4編輯ppt第4頁

兒歌

兒歌是來自于民間文學，在童謠基礎(chǔ)上發(fā)展演變而來,適合嬰幼兒聽賞念唱歌謠體詩歌，包括民間流傳童謠和作家后天創(chuàng)作新兒歌。舊時也稱“童謠”、“童子謠”、“孺子歌”、“小兒語”。

5編輯ppt第5頁

《一片紅樹葉》（徐魯）

秋天風，吹過了山溝和田野。光禿禿老橡樹上，還站著一片小小紅樹葉。老橡樹說──再會吧，孩子，等到來年春天，我再聽你唱歌。小小紅樹葉，低聲告訴老橡樹說──讓我再等等吧，等到雪花飄落。冬天還在路上呢，他還沒有越過小河。假如我們都走光了，你有多么寂寞！幼兒詩6編輯ppt第6頁

幼兒詩

供幼兒吟誦和觀賞詩，更重視情感抒發(fā)、形象和意境營造尚有巧妙構(gòu)思。7編輯ppt第7頁兒歌分類和藝術(shù)形式

民間流傳兒歌分類作家創(chuàng)作

8編輯ppt第8頁藝術(shù)形式1.搖籃曲

2.問答歌

3.連鎖歌

4.顛倒歌5.數(shù)數(shù)歌

6.繞口令

7.時序歌8.謎語歌

9.字頭歌

9編輯ppt第9頁

數(shù)數(shù)歌

是將數(shù)字與歌謠形式結(jié)合起來兒歌形式，幫助幼兒理解數(shù)概念。

《一二三》一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七八九，拍皮球，張開兩只手，十個手指頭。10編輯ppt第10頁時序歌(時令歌)

更重視根據(jù)時序變化去初步結(jié)識、理解自然現(xiàn)象傳統(tǒng)兒歌。其時序體現(xiàn)一般有幾個情況:1、按春、夏、秋、冬季節(jié)次序；2、按十二個月次序；3、按二十四節(jié)氣次序；4、按一日之中十二個時辰或早中晚次序。

其內(nèi)容一般是介紹蔬菜、水果、花卉知識或農(nóng)事活動、傳統(tǒng)節(jié)日及民間風俗活動。11編輯ppt第11頁一月菠菜剛發(fā)青,二月出土羊角蔥。三月芹菜出了土,四月韭菜嫩青青。五月黃瓜大街賣,六月茄子紫英英。七月葫蘆彎似弓,八月辣椒滿樹紅。

九月大瓜面又甜,十月蘿卜瓷丁丁。十一月白菜家家有,

十二月蒜苗水靈靈?！妒率卟恕?2編輯ppt第12頁

《誰耳朵》“誰耳朵長，誰耳朵短，誰耳朵遮著臉？”“驢耳朵長，馬耳朵短，象耳朵遮著臉”

……

——問答歌(對歌)13編輯ppt第13頁快安睡，小寶貝，夜幕已低垂，床頭充滿玫瑰，陪同你入睡?？彀菜?，小寶貝，月光灑滿大地，微風輕輕吹，歌聲催你入睡。——搖籃歌(搖籃曲、催眠曲)14編輯ppt第14頁

吃牛奶，喝面包，夾著火車上皮包；東西街，南北走，出門看見人咬狗；拿起狗來砸磚頭，又怕磚頭咬我手。

——顛倒歌（滑稽歌、古怪歌）15編輯ppt第15頁

“小珍子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一種好孩子?！薄白印弊指琛诸^歌“頭”字歌“兒”字歌16編輯ppt第16頁

兒歌藝術(shù)特性1.語言：

《矮矮鴨子》

一排/鴨子，個子/矮矮，走起/路來，屁股/歪歪。翅膀/拍拍，太陽/曬曬。伸長/脖子，吃吃/青菜。節(jié)奏是兒歌靈魂，沒有節(jié)奏就無所謂兒歌。

音韻友好節(jié)奏感強

(取得快樂閱讀體驗)“ai”17編輯ppt第17頁形式活潑歌戲結(jié)合

(易記易唱)

《太陽和月亮》(吳昌烈)

太陽月亮兩娃娃，

打開媽媽化裝匣，太陽拿起胭脂抹，月亮抓到香粉擦，

抹呀抹，擦呀擦，一種抹成紅臉蛋，一種擦成白臉巴。

2.形式：18編輯ppt第18頁3.內(nèi)容：篇幅短小

淺顯通俗(容易理解)

《我好媽媽》我好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛勞呀，媽媽媽媽快坐下請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我好媽媽！19編輯ppt第19頁1.

語言：音韻友好節(jié)奏感強2.形式：形式活潑歌戲結(jié)合3.內(nèi)容：篇幅短小淺顯通俗

兒歌藝術(shù)特性20編輯ppt第20頁

優(yōu)秀幼兒詩歌對幼兒來說，有啟迪心智，情感教育和訓練語言及陶冶情趣作用,對幼兒成長有主要作用和意義。21編輯ppt第21頁合作探究：

如何引導幼兒閱讀和觀賞幼兒詩歌？幼兒教學活動視頻22編輯ppt第22頁

示范朗讀

跟讀

角色扮演場景創(chuàng)設

23編輯ppt第23頁閱讀觀賞幼兒詩歌

1、示范朗讀2、跟讀3、場景創(chuàng)設4、角色扮演能力拓展：

請同窗們以小組合作形式設計一節(jié)幼兒詩歌教學課。以兒歌《數(shù)鴨歌》

《采蘑菇小姑娘》幼兒詩《春雨》

或者你自己比較感愛好幼兒詩歌

要求：把教學步驟（辦法、伎倆）交代清楚24編輯ppt第24頁

采蘑菇小姑娘背著一種大竹筐

清晨光著小腳丫

走遍森林和山岡

她采蘑菇最多

多得像那星星數(shù)不清

她采蘑菇最大

大得像那小傘裝滿筐

噻籮籮哩噻籮籮哩噻

誰不知這山里蘑菇香

她卻不愿嘗一嘗

攢到趕集那一天

趕緊背到集市上

換上一把小鐮刀

再加上幾塊棒棒糖

和那小搭檔一起

把勞動幸福來分享《數(shù)鴨歌》門前大橋下游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，2、4、6、7、8。嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，數(shù)不清究竟多少鴨，數(shù)不清究竟多少鴨。趕鴨老爺爺，胡子白花花。唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話，小孩小孩，快點上學校，別考個鴨蛋抱回家。《采蘑菇小姑娘》《春雨》

滴答，滴答，

下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，

我要發(fā)芽。梨樹說，下吧下吧，

我要開花。麥苗說，下吧，下吧，

我要長大。25編輯ppt第25頁

讓我們多感受某些，讓詩歌溶入生活，和孩子們一起享有幼