2023幼兒園德育學(xué)習(xí)總結(jié)（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?幼兒園德?育學(xué)習(xí)總?結(jié)在孩?子們的歡?聲笑語(yǔ)中?，新的一?年來(lái)臨了?。回想這?過(guò)去的一?學(xué)期，看?到孩子們?在各個(gè)方?面的成長(zhǎng)?，我們不?禁回憶起?一路走來(lái)?的足跡。?無(wú)論對(duì)孩?子、老師?還是家長(zhǎng)?都是難忘?的?，F(xiàn)從?以下幾方?面，對(duì)本?學(xué)期的班?級(jí)工作做?個(gè)小結(jié)。?一、教?學(xué)工作?（一）開(kāi)?展幼兒喜?歡的主題?活動(dòng)。?本學(xué)期我?們開(kāi)展了?“我愛(ài)我?的幼兒園?、小手小?腳、甜嘴?巴、我喜?歡的動(dòng)物?、冬天來(lái)?了”等主?題活動(dòng)。?在“我愛(ài)?我的幼兒?園”這一?主題中我?們創(chuàng)設(shè)輕?松的氛圍?、親切熱?情地接待?每一位孩?子，建立?師生間的?親情，讓?他們盡快?產(chǎn)生集體?歸屬感。?在“小手?小腳”的?主題活動(dòng)?中我們通?過(guò)讓幼兒?認(rèn)五官、?并用感官?去感知物?體，使幼?兒對(duì)自己?的身體產(chǎn)?生了興趣?。我們還?帶領(lǐng)幼兒?看書、念?兒歌，培?養(yǎng)幼兒閱?讀圖書和?聽(tīng)故事的?興趣。在?“甜嘴巴?”的主題?活動(dòng)中我?們和幼兒?家長(zhǎng)收集?了許多圖?片和各種?水果布置?在教室里?讓幼兒愿?意看、喜?歡說(shuō)，培?養(yǎng)幼兒的?口頭表達(dá)?能力。在?“冬天來(lái)?了”的主?題活動(dòng)中?幼兒能在?老師、家?長(zhǎng)的鼓勵(lì)?下不怕冷?、天天上?幼兒園，?初步感知?了冬天的?特點(diǎn)。?通過(guò)這些?活動(dòng)的開(kāi)?展，幫助?幼兒順利?地適應(yīng)了?托班的集?體生活，?為每位幼?兒提供能?充分表現(xiàn)?其發(fā)展水?平和特點(diǎn)?的機(jī)會(huì)。?我們?cè)诨?動(dòng)中盡量?作到觀察?每位幼兒?各方面的?發(fā)展情況?，有針對(duì)?性地組織?各種活動(dòng)?。引導(dǎo)幼?兒積極地?與周圍的?事物、人?們交互作?用。促進(jìn)?幼兒身心?的和諧發(fā)?展。同?時(shí)，在一?系列主題?活動(dòng)的開(kāi)?展過(guò)程中?讓家長(zhǎng)也?知道要積?累幼兒了?豐富的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?生活經(jīng)驗(yàn)?，讓他們?明白了要?鼓勵(lì)幼兒?多提問(wèn)題?、多思考?、多閱讀?，獲取新?的知識(shí)。?（二）?、根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)，培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣。托?班的幼兒?年齡雖小?，但神經(jīng)?系統(tǒng)的可?塑性越大?，各種好?習(xí)慣容易?形成。?我們就應(yīng)?該抓住習(xí)?慣培養(yǎng)的?關(guān)鍵期、?最佳期，?制定適宜?幼兒的習(xí)?慣培養(yǎng)方?案，堅(jiān)決?、耐心、?持久地實(shí)?施，要做?到既不放?任自流，?也不“三?天打魚、?兩天曬網(wǎng)?”，以求?獲得良好?的效果。?所以我們?在工作中?努力做到?以下幾點(diǎn)?：1、?家園兼顧?，形式、?途徑多樣?化。幼?兒園的教?學(xué)活動(dòng)及?一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)中?我們老師?采用集體?、小組、?個(gè)別等多?種形式，?向幼兒介?紹初淺道?理，指導(dǎo)?幼兒通過(guò)?操作練習(xí)?，掌握必?要技能，?達(dá)到行為?正確、合?理、并逐?漸形成習(xí)?慣。2?、講解結(jié)?合，內(nèi)容?具體化、?生活化。?培養(yǎng)幼?兒形成好?習(xí)慣，越?早越好，?要為幼兒?制定一貫?生活日程?表，使幼?兒的進(jìn)餐?、睡眠、?活動(dòng)有規(guī)?律。2?、___?_歲時(shí)，?更應(yīng)強(qiáng)化?模仿、學(xué)?習(xí)，以行?為為主，?以禮為輔?。我們?從講和練?開(kāi)始，從?幼兒的的?生活入手?。如進(jìn)餐?方面：飯?前一定要?洗手，進(jìn)?餐時(shí)正確?地扶碗、?握勺，不?隨便講話?、大笑，?保持整潔?，不剩飯?菜;飯后?放好餐具?，洗臉、?洗手等。?又如睡眠?方面：睡?前學(xué)脫衣?服、鞋子?，把它們?放于固定?位置，學(xué)?會(huì)獨(dú)立入?睡等等。?總之，?與幼兒生?活的每一?環(huán)節(jié)緊扣?，具體明?了，保證?幼兒生活?有規(guī)律，?愛(ài)清潔、?講衛(wèi)生，?有序和高?質(zhì)量。?3、身教?言教相輔?，以榜樣?的力量去?感染、影?響幼兒。?幼兒形?成良好的?習(xí)慣的過(guò)?程是漫長(zhǎng)?的，需要?老師和父?母共同的?言傳身教?，方有成?效。我們?就經(jīng)常用?語(yǔ)言告知?幼兒行為?規(guī)范，要?在幼兒形?成習(xí)慣的?過(guò)程中，?用幼兒可?理解的兒?歌式的形?式不斷督?促、指導(dǎo)?，使幼兒?快而有效?地達(dá)到目?標(biāo)。例?如，要求?孩子不挑?食，我們?就用《小?花貓吃飯?》的兒歌?來(lái)啟發(fā);?要求幼兒?安靜入睡?，我們就?念《睡午?覺(jué)》的兒?歌;讓幼?兒學(xué)會(huì)洗?手，我們?就編《洗?手》的兒?歌暗示。?老師的言?行是無(wú)聲?的榜樣。?我們力求?做到說(shuō)話?輕、慢、?柔并不斷?用動(dòng)作示?范，幫助?能力差的?幼兒。?二、班級(jí)?工作（?一）與保?育員配合?開(kāi)展好一?日活動(dòng)。?本學(xué)期?我擔(dān)任班?主任，還?有兩位保?育員配合?我開(kāi)展工?作。由于?托班的幼?兒年齡都?不滿三周?歲，最小?的只有二?十六個(gè)月?，開(kāi)學(xué)初?，大部分?幼兒都哭?哭啼啼，?有的找媽?媽，有的?找奶奶，?有的找爺?爺，很是?磨人、散?亂，我就?和保育員?密切配合?一起來(lái)照?顧、安撫?幼兒，直?至現(xiàn)在他?們都能高?高興興地?來(lái)上幼兒?園，進(jìn)門?能親切的?向老師、?阿姨問(wèn)好?。在一?日活動(dòng)中?我用有趣?的形式調(diào)?動(dòng)幼兒的?積極性，?和保育員?親切與幼?兒交談，?鼓勵(lì)幼兒?積極參與?活動(dòng)。我?們?nèi)嗽?活動(dòng)中分?工合作進(jìn)?行集體和?個(gè)別輔導(dǎo)?。經(jīng)常提?醒幼兒注?意安全，?遵守規(guī)則?，觀察幼?兒的活動(dòng)?量，及時(shí)?調(diào)整衣服?。并不斷?鼓勵(lì)幼兒?投入活動(dòng)?，配合老?師、保育?員收拾活?動(dòng)材料。?（二）?開(kāi)展豐富?的戶外鍛?煉，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)。本?學(xué)期我指?定了“如?何科學(xué)開(kāi)?展托班體?育鍛煉”?的研究課?題，所以?開(kāi)展科學(xué)?的體育鍛?煉，盡量?做到促進(jìn)?托班幼兒?身體、心?理的健康?發(fā)展。?因此，在?平時(shí)的戶?外活動(dòng)中?，我們經(jīng)?常為孩子?創(chuàng)設(shè)自由?寬松的游?戲氛圍，?使單調(diào)無(wú)?聊的練習(xí)?變得有趣?而生動(dòng)，?如：在練?習(xí)跳的時(shí)?候，就扮?演小白兔?、小青蛙?，練習(xí)跑?的時(shí)候，?扮演小馬?，練習(xí)鉆?爬的時(shí)候?，扮演小?烏龜、小?老鼠等，?孩子們?cè)?童話般的?情景中既?鍛煉了身?體，又獲?得了積極?的情感體?驗(yàn)。在?練習(xí)一些?動(dòng)作技能?時(shí)，我們?也不是手?把手的教?，而是采?用示范的?的方法，?讓孩子觀?察、吸收?、加工、?模仿、調(diào)?整，使他?們有個(gè)思?考和調(diào)整?的過(guò)程。?在孩子的?練習(xí)過(guò)程?中，我們?再根據(jù)孩?子的玩法?不斷調(diào)整?、啟發(fā)、?引導(dǎo)，鼓?勵(lì)孩子玩?出多種玩?法，以取?得更好的?效果，拓?展托兒的?思維。例?如：我們?自制的“?泡泡球”?，在孩子?們玩的過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)?，他們雖?然年齡小?，但能想?出一些有?趣的玩法?。20?23幼兒?園德育學(xué)?習(xí)總結(jié)（?二）本?學(xué)年，我?園以提倡?幼兒學(xué)會(huì)?生活、學(xué)?會(huì)做人、?學(xué)會(huì)創(chuàng)新?為前提，?以愛(ài)國(guó)主?義、集體?主義教育?為重點(diǎn)，?以思想品?德教育為?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)幼兒良?好的品德?，成為講?文明、守?紀(jì)律的孩?子，在全?體老師及?家長(zhǎng)的共?同努力下?，德育工?作取得了?一定的成?績(jī)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)幼兒園?文化建設(shè)?，注重德?育的隱性?資源兒?童是好模?仿的，外?界事物的?影響容易?在兒童身?上發(fā)生作?用，但兒?童的模仿?是無(wú)選擇?性的，兒?童的是非?觀念很薄?弱，不可?能只選擇?積極的事?物去模仿?，因此，?我們加強(qiáng)?了幼兒園?德育隱性?資源的建?設(shè)。因?yàn)?隱性的德?育資源具?有潛移默?化性和可?模仿性，?它能時(shí)刻?無(wú)聲無(wú)息?地影響幼?兒，能起?到潤(rùn)物無(wú)?聲的功效?。我們把?幼兒園隱?性德育資?源分為物?質(zhì)環(huán)境和?人際關(guān)系?兩類，物?質(zhì)環(huán)境包?括園容園?貌、活動(dòng)?室墻面和?區(qū)角環(huán)境?，在物質(zhì)?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)中，我?們滲透了?積極向上?的思想，?以生動(dòng)、?可感、有?趣的形象?塑造幼兒?可模仿的?對(duì)象，讓?幼兒在不?經(jīng)意間受?到道德的?熏陶。如?每學(xué)期幼?兒園都要?進(jìn)行大規(guī)?模的環(huán)境?布置。我?們抓住這?一契機(jī)，?在園內(nèi)的?過(guò)道，走?廊，活動(dòng)?室等布置?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、關(guān)心集?體、愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)、不怕?困難、文?明禮貌等?環(huán)境，每?個(gè)班級(jí)也?根據(jù)思想?教育的要?求創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的主題?活動(dòng)環(huán)境?，如：“?幼兒安全?教育宣傳?”、“幼?兒健康教?育宣傳”?等。人際?關(guān)系主要?是指師生?關(guān)系和老?師與老師?之間的關(guān)?系。幼兒?離開(kāi)家庭?來(lái)到幼兒?園，老師?成為他們?一日活動(dòng)?的組織者?，成為他?們模仿學(xué)?習(xí)的主要?對(duì)象，教?師的一言?一行時(shí)刻?都影響孩?子良好行?為的形成?，為此我?們加強(qiáng)了?教師師德?行為的建?設(shè)，要求?教師以身?作則，做?好表率。?要求教師?用高尚的?行為塑造?自身良好?的形象，?以自身積?極、正確?的行為促?進(jìn)幼兒良?好道德品?質(zhì)的形成?。在積極?向上的環(huán)?境中，在?潛移默化?中，使幼?兒變得自?信、學(xué)會(huì)?了分享、?學(xué)會(huì)了助?人等優(yōu)良?品德。?二、開(kāi)展?豐富多彩?的德育主?題教育?幼兒良好?的個(gè)性品?德培養(yǎng)是?通過(guò)幼兒?園的各種?教育活動(dòng)?實(shí)現(xiàn)的，?形式多樣?、內(nèi)容豐?富的德育?主題活動(dòng)?，是有針?對(duì)性地對(duì)?幼兒進(jìn)行?良好行為?習(xí)慣、個(gè)?性培養(yǎng)、?發(fā)展個(gè)性?傾向提供?鍛煉的好?機(jī)會(huì)。?幼兒是在?活動(dòng)中成?長(zhǎng)的，幼?兒的發(fā)展?是通過(guò)活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?。因此，?我們非常?注重通過(guò)?開(kāi)展各種?各樣的主?題活動(dòng)來(lái)?豐富幼兒?德育的內(nèi)?容。在小?班“我愛(ài)?我家”主?題中，老?師組織了?“爸爸媽?媽本領(lǐng)大?”、“能?干寶寶”?等活動(dòng)，?萌發(fā)幼兒?愛(ài)親人愛(ài)?同伴的情?感，幫助?幼兒明白?自己的事?情自己做?的道理。?在中班“?馬路上車?”主題中?，我們請(qǐng)?來(lái)了__?__叔叔?為小朋友?上了一堂?融演示、?互動(dòng)、體?驗(yàn)為一體?的生動(dòng)的?交通安全?課?；顒?dòng)?中，__?__叔叔?向小朋友?介紹了自?己身上的?全副武裝?，讓小朋?友體會(huì)到?了___?_叔叔的?責(zé)任及工?作的辛苦?。并通過(guò)?圖片、演?示等形式?詳細(xì)介紹?了過(guò)馬路?的安全知?識(shí)、乘車?時(shí)的注意?事項(xiàng)。在?大班“我?的本領(lǐng)大?”主題中?，老師設(shè)?計(jì)開(kāi)展了?“大帶小?”愛(ài)心體?驗(yàn)主題活?動(dòng)，由大?班哥哥姐?姐帶領(lǐng)小?班弟弟妹?妹參加幼?兒園組織?的活動(dòng)。?如“大帶?小”一起?勞動(dòng)，“?大帶小”?一起進(jìn)餐?，“大帶?小”一起?游戲等。?哥哥姐姐?對(duì)弟弟妹?妹倍加關(guān)?心，而弟?弟妹妹對(duì)?哥哥姐姐?無(wú)比信賴?。心靈上?的共鳴，?使大班幼?兒體驗(yàn)到?了付出愛(ài)?的快樂(lè)情?緒，小班?孩子感受?到了“幼?兒園像我?家”。另?外，每班?均有值日?生和好孩?子的標(biāo)志?，每個(gè)區(qū)?域活動(dòng)角?，均有值?日生負(fù)責(zé)?整理，且?輪流擔(dān)任?，培養(yǎng)幼?兒的勞動(dòng)?意識(shí)與集?體榮譽(yù)感?。三、?節(jié)日活動(dòng)?與品德教?育相結(jié)合?一年四?季，有不?少節(jié)日，?節(jié)日活動(dòng)?是幼兒園?進(jìn)行德育?的良好契?機(jī)。我們?根據(jù)節(jié)日?特點(diǎn)，有?計(jì)劃地制?訂節(jié)日活?動(dòng)方案，?利用節(jié)日?開(kāi)展系列?教育活動(dòng)?，在多彩?的活動(dòng)中?滲透有關(guān)?德育內(nèi)容?。新學(xué)期?一開(kāi)學(xué)，?就迎來(lái)了?新小班的?小朋友，?幼兒園對(duì)?他們來(lái)說(shuō)?既陌生又?新鮮，為?了幫助他?們盡快適?應(yīng)幼兒園?的生活，?融入集體?中，我們?中大班的?小朋友充?分發(fā)揮了?他們做哥?哥姐姐的?作用，帶?領(lǐng)弟弟妹?妹參觀了?幼兒園，?幫助弟弟?妹妹簡(jiǎn)單?了解了幼?兒園的學(xué)?習(xí)生活，?在大帶小?的過(guò)程中?，孩子們?的交往能?力得到了?培養(yǎng)，中?大班的幼?兒在活動(dòng)?中也逐漸?學(xué)會(huì)去關(guān)?心照顧弟?弟妹妹，?學(xué)會(huì)了謙?讓。中秋?節(jié)我們則?是以年級(jí)?組的形式?開(kāi)展大活?動(dòng)，孩子?們紛紛從?家里帶來(lái)?了月餅和?糖果，在?活動(dòng)中，?孩子們你?嘗嘗我的?，我嘗嘗?你的，學(xué)?會(huì)了與人?分享。國(guó)?慶節(jié)到了?，我們開(kāi)?展了“我?是中國(guó)小?娃娃”的?德育主題?活動(dòng)，在?活動(dòng)中我?們和小朋?友一起了?解了祖國(guó)?的大好河?山、民族?文化，深?深促動(dòng)了?孩子們的?愛(ài)國(guó)熱情?和民族自?豪感。為?了打扮教?室，孩子?們和爸爸?媽媽共同?制作了有?特色的燈?籠，還做?了小國(guó)旗?，把我們?的教室打?扮得格外?美麗。?四、將德?育活動(dòng)滲?透到幼兒?一日生活?當(dāng)中幼?兒園的德?育工作不?是單獨(dú)的?說(shuō)教，它?是滲透在?幼兒一日?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)之?中的，它?每時(shí)每刻?都影響著?孩子們的?成長(zhǎng)。例?如在晨間?活動(dòng)時(shí)，?我們引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)?地和老師?同伴打招?呼，培養(yǎng)?幼兒講文?明懂禮貌?的意識(shí)。?來(lái)得早的?幼兒還會(huì)?主動(dòng)關(guān)心?班級(jí)的自?然角，給?自然角的?植物澆澆?水。我們?改變了以?往傳統(tǒng)的?點(diǎn)名方法?，讓幼兒?自己來(lái)發(fā)?現(xiàn)班中哪?個(gè)幼兒沒(méi)?來(lái)園，使?幼兒學(xué)會(huì)?關(guān)心自己?的同伴，?熱愛(ài)集體?。每天餐?點(diǎn)之后，?各班都對(duì)?幼兒進(jìn)行?德育十分?鐘教育，?通過(guò)講故?事、談話?等形式說(shuō)?說(shuō)本班好?人好事等?內(nèi)容對(duì)幼?兒進(jìn)行教?育，使幼?兒懂得如?何做誠(chéng)實(shí)?守信、遵?紀(jì)守法的?小標(biāo)兵;?在組織喝?水的時(shí)候?，我們教?育幼兒要?排隊(duì)倒水?，不推擠?，不浪費(fèi)?水;在進(jìn)?行區(qū)域活?動(dòng)時(shí)，讓?幼兒懂得?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、互相幫?助、與人?合作等等?。自由活?動(dòng)時(shí)，我?們引導(dǎo)孩?子學(xué)會(huì)互?相謙讓，?學(xué)習(xí)與人?交往的語(yǔ)?言，并樂(lè)?意和同伴?分享自己?的玩具。?午餐時(shí)，?我們培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣，吃飯?時(shí)不掉米?粒、不剩?飯菜，吃?完后能自?覺(jué)地將餐?具收