初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中語(yǔ)文?教研組工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一、指導(dǎo)?思想：?本學(xué)期本?著踐行_?___市?初中教學(xué)?常規(guī)，深?化新課改?，構(gòu)建以?學(xué)生主體?的教學(xué)模?式，努力?提高學(xué)生?的語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)，?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)水平，?提高課堂?教學(xué)效率?，根據(jù)學(xué)?校工作計(jì)?劃制定如?下計(jì)劃。?二、主?要工作及?措施：?1、務(wù)實(shí)?與創(chuàng)新并?進(jìn)。首?先，本學(xué)?期繼續(xù)積?極開(kāi)展“?一師一課?”的教研?活動(dòng)，全?員開(kāi)課，?全員評(píng)課?，認(rèn)真打?磨、研討?，通過(guò)“?自我反思?、同伴互?助、專業(yè)?引領(lǐng)、共?同提高”?的教研模?式，在教?學(xué)改革中?砥礪前行?。第三?，我們繼?續(xù)認(rèn)真研?讀《__?__市初?中教學(xué)常?規(guī)》，緊?跟課改的?風(fēng)向標(biāo)，?積極探索?新課程理?論下的課?堂教學(xué)的?新模式，?促進(jìn)教學(xué)?常規(guī)的落?實(shí)。同時(shí)?，加強(qiáng)部?編新教材?的研讀，?積極探索?（1）?教讀課的?有效形式?。（2?）自讀課?的活動(dòng)任?務(wù)設(shè)置。?（3）?名著導(dǎo)讀?課的有效?形式。?第四、積?極完善閱?讀課的踐?行策略與?實(shí)施方案?，盡量能?推而廣之?。我們?提倡讓學(xué)?生真實(shí)閱?讀，在悅?讀中提高?語(yǔ)文學(xué)科?的素養(yǎng)。?教師不斷?積極制定?編寫(xiě)名著?導(dǎo)學(xué)案，?有效地指?引學(xué)生深?入經(jīng)典。?同時(shí)，本?學(xué)期要求?老師要交?一份名著?導(dǎo)讀課或?名著分享?課的教案?。第五?、根據(jù)_?___中?教學(xué)新常?規(guī)實(shí)施方?案，積極?備課、上?課，規(guī)范?批改作業(yè)?。本學(xué)期?借助確定?詳案的課?題與課型?，開(kāi)展一?備課組為?單位的同?課異構(gòu)，?在備課組?時(shí)教師交?流有的放?矢。同時(shí)?，教研組?閱訂語(yǔ)文?報(bào)刊、語(yǔ)?文教學(xué)刊?物。語(yǔ)文?教師要堅(jiān)?持通讀二?、三種語(yǔ)?文教學(xué)研?究刊物，?及時(shí)了解?語(yǔ)文教學(xué)?的動(dòng)態(tài)和?語(yǔ)文教改?趨向，開(kāi)?拓視野，?拓寬語(yǔ)文?改革思路?;同時(shí)，?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?踐，吸收?并消化他?人的先進(jìn)?的教育經(jīng)?驗(yàn)，不斷?練好自身?的語(yǔ)文教?學(xué)“內(nèi)功?”，從而?更好地適?應(yīng)素質(zhì)教?育對(duì)語(yǔ)文?教師所提?出的更高?要求。?2、重視?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣和方?法的培養(yǎng)?，促進(jìn)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的?健康發(fā)展?。首先?，培養(yǎng)學(xué)?生的日常?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣。要?求學(xué)生在?平時(shí)的學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，字要規(guī)?規(guī)矩矩的?寫(xiě)，話要?清清楚楚?的說(shuō)，練?習(xí)要踏踏?實(shí)實(shí)的做?，作文要?認(rèn)認(rèn)真真?的完成。?要求學(xué)生?要有書(shū)法?練習(xí)本、?周記本、?語(yǔ)文摘抄?本（素材?積累）和?作文本。?不定期舉?行學(xué)習(xí)方?法經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。?其次，加?強(qiáng)作文教?學(xué)的改革?，探索作?文教學(xué)新?途徑。寫(xiě)?作能力是?語(yǔ)文素養(yǎng)?的綜合體?現(xiàn)，寫(xiě)作?教學(xué)應(yīng)貼?近學(xué)生實(shí)?際，讓學(xué)?生易于動(dòng)?筆，樂(lè)于?表達(dá)，應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注現(xiàn)實(shí)?，熱愛(ài)生?活，表達(dá)?真情實(shí)感?。在寫(xiě)作?教學(xué)中，?應(yīng)注意培?養(yǎng)觀察、?思考、表?現(xiàn)、評(píng)價(jià)?的能力。?要求學(xué)生?說(shuō)真話、?實(shí)話、心?里話。不?說(shuō)假話、?空話、套?話。應(yīng)為?學(xué)生的自?主寫(xiě)作提?供有利條?件和廣闊?空間，減?小對(duì)學(xué)生?業(yè)余的束?縛，的。?提倡學(xué)生?自主擬題?，少寫(xiě)命?題作文。?寫(xiě)作知識(shí)?的教學(xué)力?求精要有?用，讓學(xué)?生在寫(xiě)作?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)寫(xiě)作。?重視作文?的自我修?改和相互?修改。?初中語(yǔ)文?教研組工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期語(yǔ)文教?學(xué)指導(dǎo)思?想在繼承?上學(xué)期指?導(dǎo)思想的?基礎(chǔ)上，?又有所發(fā)?展。教學(xué)?遵循語(yǔ)文?學(xué)習(xí)規(guī)律?，以培養(yǎng)?學(xué)生全面?的語(yǔ)文素?養(yǎng)為目標(biāo)?，以開(kāi)發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?潛能和培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力為?核心，調(diào)?動(dòng)全體教?師開(kāi)展課?程改革的?積極性與?主動(dòng)性，?大膽地開(kāi)?展語(yǔ)文教?育活動(dòng)和?教改實(shí)驗(yàn)?，探索新?世紀(jì)語(yǔ)文?教育的正?確方向、?有效途徑?和科學(xué)方?法。本?學(xué)期，要?著眼于根?基教育，?重視課程?資源的開(kāi)?發(fā)與利用?，創(chuàng)造性?地開(kāi)展各?類活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生?在各種場(chǎng)?合學(xué)語(yǔ)文?、用語(yǔ)文?的意識(shí)，?多方面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文能力?。培養(yǎng)審?美情趣，?終生受益?的良好習(xí)?慣，培養(yǎng)?孩子濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣和生活?興趣，教?會(huì)孩子科?學(xué)的生活?方法、思?維方法和?學(xué)習(xí)方法?。根據(jù)自?己的教學(xué)?實(shí)際，選?擇自己的?突破點(diǎn)，?形成自己?的教學(xué)特?色。二?、工作目?標(biāo)根據(jù)教?研組工作?量大的特?點(diǎn)，積極?探索組內(nèi)?教師自主?、合作、?科學(xué)專業(yè)?發(fā)展的途?徑，加強(qiáng)?引導(dǎo)，營(yíng)?造氛圍，?全員參與?,強(qiáng)化落?實(shí)，抓好?課堂教學(xué)?，規(guī)范教?學(xué)科研，?提高教學(xué)?效率，使?提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量的目標(biāo)?能真正落?到實(shí)處，?為學(xué)校的?發(fā)展做出?積極的努?力與探索?。三、?工作舉措?(一)?認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)，提?升教育教?學(xué)理念，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?。組織本?教研組教?師學(xué)習(xí)常?規(guī)，進(jìn)一?步深入解?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)，新?課程教學(xué)?法、新課?程教學(xué)設(shè)?計(jì)相關(guān)理?論專著，?加強(qiáng)理論?與實(shí)踐并?重的觀念?，促使教?師從觀念?到行動(dòng)的?徹底轉(zhuǎn)變?。教研組?將重視提?高每一位?語(yǔ)文教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，充分?利用每?jī)?周一次的?教研活動(dòng)?時(shí)間組織?教師圍繞?新課程的?基本目標(biāo)?、具體要?求及其實(shí)?施方式這?一核心內(nèi)?容加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?更新教育?觀念。不?斷改善教?師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，更?加緊密地?加強(qiáng)協(xié)作?。(二?)加強(qiáng)常?規(guī)管理，?提升業(yè)務(wù)?水平1?.以課堂?為主陣地?，合理、?科學(xué)、有?效地安排?課堂，向?課堂要質(zhì)?量，要成?效，提高?課堂單位?時(shí)間的使?用率。?2.推行?集體備課?制度。強(qiáng)?調(diào)教師之?間的協(xié)調(diào)?合作，資?源共享，?互相學(xué)習(xí)?，共同成?長(zhǎng)。落實(shí)?備課組每?周一次的?集體備課?。備課組?長(zhǎng)按教學(xué)?內(nèi)容劃分?不同內(nèi)容?的主備課?負(fù)責(zé)人，?主備課人?要提出備?課內(nèi)容的?重難點(diǎn)分?析，教法?的組織和?學(xué)法的指?導(dǎo)，本單?元檢測(cè)評(píng)?價(jià)和分析?方案。備?課組活動(dòng)?還要加強(qiáng)?教師對(duì)習(xí)?題的研究?，做到教?師通過(guò)做?習(xí)題后再?為學(xué)生精?選出相應(yīng)?的習(xí)題，?要研究中?考的試題?趨勢(shì)。?3.加強(qiáng)?骨干教師?、青年教?師的培養(yǎng)?，繼續(xù)充?分發(fā)揮學(xué)?科帶頭人?、骨干教?師在教學(xué)?中的帶頭?和輻射作?用，分層?次地對(duì)各?年級(jí)教學(xué)?工作進(jìn)行?指導(dǎo)，繼?續(xù)抓好對(duì)?教師的培?訓(xùn)工作，?加強(qiáng)校本?教研，通?過(guò)教學(xué)視?導(dǎo)及開(kāi)展?教學(xué)技能?競(jìng)賽活動(dòng)?，促使廣?大語(yǔ)文教?師積極主?動(dòng)地參與?課改，扎?實(shí)有效地?提高教學(xué)?水平，促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)能力的?全面提升?。(三?)落實(shí)教?研職能，?加強(qiáng)校本?教研_?___組?織組內(nèi)教?師認(rèn)真參?加各級(jí)種?類業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。加大教?研組的校?本研訓(xùn)工?作，提高?教研組的?教科研能?力。_?___組?織好組內(nèi)?教師的聽(tīng)?課評(píng)課活?動(dòng)。結(jié)合?本學(xué)期每?位老師的?教學(xué)隨堂?公開(kāi)課，?組織教學(xué)?研討活動(dòng)?，圍繞相?應(yīng)的課題?，組織相?應(yīng)的公開(kāi)?課、隨堂?課，通過(guò)?研討、觀?摩、評(píng)議?等形式，?從備課、?上課、作?業(yè)批改等?教育教學(xué)?的方方面?面互相交?流，共同?提高。?要善于在?教學(xué)實(shí)踐?中學(xué)習(xí)、?研究，及?時(shí)對(duì)自己?的教學(xué)進(jìn)?行反思，?對(duì)自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行重?組，在共?同學(xué)習(xí)中?一起成長(zhǎng)?，不斷適?應(yīng)新的變?革，促進(jìn)?本組教師?共同提高?。保證教?研組內(nèi)老?師完成教?科室規(guī)定?的上課、?聽(tīng)課任務(wù)?，認(rèn)真落?實(shí)組內(nèi)教?師的公開(kāi)?課、研究?課、示范?課活動(dòng)，?積極參加?集體評(píng)議?以提高聽(tīng)?課評(píng)課的?質(zhì)量，不?斷優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教師的業(yè)?務(wù)水平。?教者先?說(shuō)后講再?反思。反?思要求有?：反思成?功之舉;?反思“敗?筆”之處?;反思教?學(xué)機(jī)智;?反思學(xué)生?的創(chuàng)新見(jiàn)?解;反思?再教設(shè)計(jì)?。要求筆?記反思評(píng)?價(jià)全部登?載于個(gè)人?成長(zhǎng)博客?上。評(píng)者?要做到：?發(fā)現(xiàn)執(zhí)教?老師的一?個(gè)亮點(diǎn)，?找出執(zhí)教?老師的一?個(gè)不足之?處，提一?條合理化?建議。?3.充分?利用學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)教?研環(huán)境，?建立語(yǔ)文?教研組Q?Q群，隨?時(shí)隨地地?開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)?研討活動(dòng)?，如及時(shí)?評(píng)課或針?對(duì)某一問(wèn)?題的方法?與策略研?討等，并?將教研內(nèi)?容整理發(fā)?布于教研?組博客，?共后期的?交流與共?享。4?.積極參?加區(qū)級(jí)教?研室及學(xué)?區(qū)組織的?各類教研?活動(dòng)，掌?握教學(xué)信?息，研究?新教法，?提高教學(xué)?水平。參?加各類教?育主管部?門組織的?論文評(píng)選?活動(dòng)，力?求出幾篇?高質(zhì)量的?論文。?(四)進(jìn)?行課題研?究，提高?教研質(zhì)量?。1.?改變教研?課研討方?式，嘗試?教研課一?課多上，?一課多評(píng)?。倡導(dǎo)教?師聽(tīng)課不?僅僅是聽(tīng)?，更是對(duì)?教學(xué)的研?討，通過(guò)?研討反思?，提高教?學(xué)水平。?2.抓?好課題研?討，組織?教師認(rèn)真?上好公開(kāi)?課、研究?課及示范?課。教研?組每位成?員要緊密?結(jié)合課題?研究，并?根據(jù)自身?的需要，?確定學(xué)習(xí)?重點(diǎn)，講?究學(xué)習(xí)方?式，提高?學(xué)習(xí)效率?，努力做?到：自覺(jué)?學(xué)習(xí)理論?，深入研?究探索，?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，積?極撰寫(xiě)論?文，使理?論學(xué)習(xí)落?到實(shí)處，?落實(shí)每人?圍繞課題?主講一節(jié)?公開(kāi)課。?做好課題?研究和管?理，提高?課題研究?的實(shí)效性?。(五?)創(chuàng)造性?地開(kāi)展語(yǔ)?文活動(dòng)開(kāi)?展豐富多?彩的語(yǔ)文?拓展活動(dòng)?，進(jìn)一步?____?語(yǔ)文觀念?。通過(guò)豐?富多彩的?語(yǔ)文拓展?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力?。策劃、?組織、引?導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)參與活?動(dòng)，在活?動(dòng)中豐富?知識(shí)，增?長(zhǎng)才干，?從而全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)。?組織好學(xué)?生手抄報(bào)?、寫(xiě)字比?賽、經(jīng)典?朗誦比賽?，給學(xué)生?一片藍(lán)天?，讓他們?自由地去?飛翔。以?豐富學(xué)生?的課余