第10課《論語》十二章公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

《論語》十二章第1頁1988年初，75位諾貝爾獎得主曾在巴黎宣稱：假如人類要在21世紀生存下去，就必須回到2523年前，去吸取孔子智慧。西方學者尚且如此呼吁，那么作為中國人更應辨正地、批判地去繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。——走近孔子導入新課第2頁

孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，我國古代偉大思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首?？鬃铀枷腙P(guān)鍵：“禮”、“仁”?？鬃拥?頁相傳孔子出生地山東曲阜尼山全貌第4頁孔林孔子及其家族專用墳場

孔府孔子嫡系子孫居住地孔廟祭祀孔子地方山東曲阜“三孔”第5頁《論語》

《論語》屬語錄體散文，是統(tǒng)計孔子和他弟子言行一部書，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間互相討論。它是研究孔子思想主要根據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家主要典型。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》第6頁

1.子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”

2.曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”

3.子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?/p>

4.子曰：“溫故/而知新，能夠/為師矣。”

5.子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！?/p>

6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”

7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?/p>

8.子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而富且貴，于我/如浮云?！?/p>

9.子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！?/p>

10.子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜?！?/p>

11.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?/p>

12.子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”聽示范朗讀課文，處理好停頓和語速、語調(diào)。第7頁1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”時常地復習先生，指孔子yuè，通“悅”，快樂氣憤，發(fā)火指道德上有涵養(yǎng)人代指學習內(nèi)容也、也是人家不理解（我）孔子說：“學習了（知識），然后按一定時間間去溫習，不也很快樂嗎？有志同道合人從遠方來，不是也很快樂嗎？他人不理解，卻不氣憤，不也是君子格調(diào)嗎？這句話說了哪幾個方面問題？學習辦法學習樂趣個人涵養(yǎng)志同道合人這句中所包括成語：不亦樂乎第8頁2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子說：“我每天數(shù)次反省自己：替他人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是老實呢？老師傳授知識是不是復習過呢？”曾子每天從哪三個方面反省自己？為他人辦事與朋友交往溫習知識曾子對自己有什么要求？忠（盡心力）信（老實）習（溫習）這句中所包括成語：一日三省每天泛指數(shù)次反省自己忠心，盡心真誠，老實老師傳授知識復習替籌劃，出主意第9頁孔子說：“我十五歲就有志于做學問；三十歲能夠自立于世；四十歲能通達事理，不被物所困惑；五十歲時候我懂得哪些是不能為人力所支配事情；六十歲時能聽得進多種意見；七十歲能隨心所欲，而不會越出規(guī)矩?！?/p>

3.吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）

有：同“又”。立：站立，站得住，這里可理解為獨立做事情。惑：困惑，疑惑。天命：指不能為人力所支配事情。耳順：能聽得進不一樣意見。從心所欲：隨自己心意，想如何就如何。逾，越過，超出；矩，規(guī)矩，規(guī)范。

第10頁內(nèi)容探究本章是孔子自述他學習和提升涵養(yǎng)過程。

1.從本章來看，學習和涵養(yǎng)過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一

2.道德涵養(yǎng)最高境界是如何？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。

3.我們從這一章中能夠得到什么啟示？道德涵養(yǎng)并非一朝一夕能夠完成，要通過長時間學習，循序漸進。第11頁4.子曰:“溫故而知新,能夠為師矣.”做,成為得到新理解與體會舊知識正確學習辦法：常復習舊課,領(lǐng)悟新知?？鬃诱f：“溫習學過知識，能有新體會、新發(fā)覺，就能夠憑借這一點當老師了?！边@句中所包括成語：溫故知新第12頁5.子曰:“學而不思則罔,

思而不學則殆?！眳s,表達轉(zhuǎn)折就困惑，意思是感到迷茫而無所適從有害正確學習辦法：學習與思考相結(jié)合,方能有所得。孔子說：“只讀書卻不思考就會困惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會有害?！钡?3頁

6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）簞：古代盛飯用圓形竹器?？埃喝淌芸鬃诱f：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋小巷子里，他人都受不了那窮困哀愁，顏回卻仍然自得其樂。多么有賢德啊，顏回！”本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困品質(zhì)。第14頁

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┲捍~，它。這里指學問和事業(yè)。者：代詞，……人好：喜歡，愛好。樂：以……為樂趣孔子說：“對于學習，懂得怎么學習人，不如愛好學習人；愛好學習人，不如以學習為樂人?！钡?5頁內(nèi)容探究本章論述了學習態(tài)度：以學習為快樂這一段利用了什么修辭？頂真講學習三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理愈加透徹，令人信服。第16頁

8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚╋埵枋常猴?，這里是“吃飯”意思，作動詞。疏食即粗糧。

水：古代漢語中，“水”指冷水，“湯”指熱水。曲肱：肱，音gōng，胳膊。曲肱，即彎著胳膊。

于：對，對于。

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在中間了。用不合法伎倆得來富貴，對于我來講就像是天上浮云同樣?！?/p>

本章講人道德涵養(yǎng)第17頁9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”走一定在其中好方面跟從，學習正確學習態(tài)度：要虛心討教，學習長處，改正不足。

孔子說：“幾個人在一起，其中肯定有我老師。選擇他們長處學習，（發(fā)覺自己也有）他們那些缺陷就要改正。這句中所包括成語：三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱?/p>

第18頁

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┐ǎ汉?。逝者：流逝時光。斯：這，指河水。舍：舍棄?？鬃釉诤舆呎f：“時光就像這流去河水同樣，日夜不停呀?！钡?9頁內(nèi)容探究本章講時光易逝，應愛惜時間。本章利用了什么修辭？比方用流水日夜不停、一去不返比方時間飛逝，指明時間珍貴。第20頁

11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）三軍：軍隊通稱。古制，12500人為一軍。匹夫：一般人，男子漢?？鬃诱f：“軍隊能夠被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！北菊轮v一種人應當堅定信念、矢志不渝。第21頁

12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲雍薄罚┖V：忠實，堅守。切問而近思：懇切提問，多考慮目前事。仁：仁德子夏說：“博覽群書廣泛學習并且能堅守自己志向，懇切提問，多考慮目前事，仁德就在其中了。”本章講堅定信念、廣泛學習。第22頁本文內(nèi)容主要包括哪幾個方面？求知態(tài)度學習辦法修身做人課文小結(jié)第23頁求知態(tài)度①6人不堪其憂，回也不改其樂。②7知之者不如好之者，好之者不如樂之者。③9三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?0逝者如斯夫，不舍晝夜。學習辦法①1學而時習之，不亦說乎？②2傳不習乎？③3溫故而知新，能夠為師矣。④4學而不思則罔，思而不學則殆。⑤12博學而篤志，切問而近思。第24頁

修身做人

①1有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②2吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③3三十而立，四十而不惑。④8不義而富且貴，于我如浮云。第25頁1、復習好處能夠用

來體現(xiàn)。2、學習與思考應緊密結(jié)合，由于

。3、他人總有自己學習地方，孔子說：

。4、一種人總有被誤解時候，正確態(tài)度應是

。5、一種人要經(jīng)常反思，曾子是每天三省：_____________6、我快步上前，伸出雙臂，擁抱來自青島朋友，二千數(shù)年前孔夫子不是說過嗎：____________________溫故而知新學而不思則罔,思而不學則殆三人行，必有我?guī)熝扇瞬恢粦C學以致用吾日三省吾身有朋自遠方來,不亦樂乎?第26頁作業(yè)背誦《論語》十則，并準備默寫。選一則自己最喜歡，最有體會，寫一篇讀后感。1.背誦并默寫《論語》十二章。2.選一則自己最喜歡，最有體會的，寫一篇讀后感。作業(yè)布置第27頁一、通假字不亦說乎通“悅”，快樂。通“又”，用于兩位數(shù)整數(shù)和零數(shù)之間。吾十有五而志于學字詞歸納第28頁二、古今異義1.有朋自遠方來2.不亦君子乎？3.

能夠為師矣4.學而不思則罔5.思而不學則殆6.飯疏食飲水7.飯疏食飲水8.子匹夫不可奪志也古義：道德上有涵養(yǎng)人

今義：泛指人格崇高人古義：志同道合人

今義：朋友古義：粗劣今義：疏通，疏散古義：能夠、憑借，是兩個詞

今義：表達也許、許可古義：困惑，意思是感到迷茫而無所適從。今義：蒙蔽，沒有古義：有害今義：危險；幾乎古義：一般人，男子漢

今義：無學識、無智謀人古義：冷水今義：包括冷、熱水第29頁三、一詞多義1.為能夠為師矣為人謀而不忠乎知之為知之2.而溫故而知新博學而篤志人不知而不慍3.知人不知而不慍溫故而知新4.其仁在其中矣其不善者而改之做，當作替就是順承連詞并列連詞轉(zhuǎn)折連詞，不過，卻理解得到，懂得它他人第30頁四、詞類活用1.學而時習之2.吾日三省吾身3.傳不習乎4.溫故而知新5.回也不改其樂6.飯疏食飲水時，按時，名詞作狀語。日，每天，名詞作狀語。傳，老師傳授知識，動詞用作名詞。故，學過知識，舊知識；新，新理解與體會。都是形容詞用作名詞。飯，指吃飯，名詞用作動詞。樂，以······為樂，意動使用方法。第31頁1.不亦樂乎：原意是“不也是很快樂嗎？”，后常用來表達極度、非常、淋漓盡致地