2023年物理教師工作總結范本（2篇）

第7頁共7頁2023?年物理教?師工作總?結范本?高中物理?的系統(tǒng)性?強、較為?抽象，學?生普遍感?覺難學。?作為物理?教師，教?學方法尤?為重要。?我在教育?教學過程?中，從各?方面做了?探究和嘗?試，取得?了較好的?效果。本?學期即將?結束，現(xiàn)?將本期工?作總結如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學校的安?排，本期?我負責高?三___?_班，高?一___?_、__?__班的?物理教學?工作。高?三教學在?完成新課?的基礎上?，主要進?行了第一?輪總復習?。高一教?學重點在?初中物理?與高中物?理的銜接?，思維模?式的轉變?，物理模?型的建立?上。二?、成績和?缺點1?、以課堂?教學為中?心，向四?十分鐘要?效益(?1)重三?基。在課?堂教學中?突出基本?知識、基?本概念、?基本規(guī)律?。針對重?點的概念?和規(guī)律，?我讓學生?通過對物?理現(xiàn)象、?演示實驗?的觀察分?析，力求?推導引出?新的概念?、定理和?結論，使?學生清楚?地理解物?理知識的?形成過程?，培養(yǎng)學?生的思維?能力和想?象能力。?如：在學?習《超重?、失重》?一節(jié)時，?為了更好?的讓學生?體會物理?情景，我?布置學生?課外站在?磅秤上親?自實驗，?從而加深?了對這一?物理過程?的理解。?遵從循序?漸進的原?則，知識?要逐步積?累、擴展?和延伸。?不要過高?估計學生?的能力，?設法將難?懂的知識?通俗化，?簡明易懂?，培養(yǎng)學?生學習物?理的興趣?和學好物?理的自信?心。如：?在學習《?波的傳播?》中我把?問題口訣?化：“上?下坡反向?”、“向?右看齊”?等。(?2)重能?力。物理?教學的重?要任務是?培養(yǎng)學生?的能力。?培養(yǎng)能力?需要一個?潛移默化?的過程，?不能只靠?機械地灌?輸，也不?能急于求?成，需要?有正確的?學習態(tài)度?和良好的?學習習慣?以及嚴謹?的學習作?風。準確?理解并掌?握物理概?念和物理?規(guī)律，是?培養(yǎng)能力?的基礎。?課堂練習?和作業(yè)中?，力求做?題規(guī)范化?。如：在?主觀性習?題的求解?中，要求?學生必須?指明研究?對象，必?須畫圖分?析受力情?況，必須?寫明所用?的定理定?律名稱，?必須突出?關系式等?。重視物?理概念和?規(guī)律的應?用，逐步?學會運用?物理知識?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨立分?析和解決?實際問題?的能力。?比如在講?運動學時?，對一道?習題，我?用“圖象?法”“公?式法”“?實際演練?法”等多?種方法進?行講解。?另外，課?堂上分小?組討論，?小組推薦?讓學生上?臺分析一?些力所能?及的習題?，也是提?高能力的?關鍵。?2、激發(fā)?學生的學?習興趣?高一學生?剛入校，?學生普遍?感覺物理?比較難，?甚至對物?理失去信?心。針對?這種現(xiàn)象?，我組織?學生成立?物理課外?興趣小組?，課外實?驗、小制?作小組，?宣傳物理?思想、調?動大家學?習積極性?、培養(yǎng)大?家學習。?我把四個?班的學生?結合起來?，共同組?成物理學?習、總組?成員。我?和四個班?的物理課?代表擔任?物理總組?理事會成?員，我們?制定一個?共同的目?標-提高?學生的物?理成績。?根據(jù)月考?成績，把?每個班的?學生根據(jù)?上、中、?下合理分?組，以6?-___?_名學生?為一學習?小組，小?組設組長?一名，然?后、按組?進行編號?，更有利?于學習的?共同進步?。讓學習?小組之間?進行互相?評比，在?競爭中求?發(fā)展。?大家的學?習積極性?提高了，?對物理的?興趣越來?越濃，變?成了“要?我學”為?“我要學?”，成績?自然而然?取得了較?大的進步?。3、?錯題集?為了提高?學生的學?習質量，?我還建立?了錯題集?。錯題集?又名“雙?色筆記”?，藍筆抄?題，紅筆?寫分析感?想。一周?交一次，?對錯題集?進行打分?。比較好?的得__?__分，?有一些錯?或不整齊?的給__?__分，?錯的較多?的給__?__分，?數(shù)量較少?的給__?__分。?對這樣的?措施，學?生一開始?還比較重?視，時間?一長就疲?塌了，錯?題仍然錯?，不見長?進。后?來，我改?變了做法?，對錯題?集整理比?較好，符?合要求的?打個__?__分，?其他情況?不得分，?只用紅筆?勾出錯處?。由于有?些章節(jié)題?目較難，?多數(shù)做不?好，只有?少數(shù)幾個?得___?_分，也?有時題目?比較容易?，多數(shù)能?得___?_分。這?樣，學習?好、整理?認真的學?生經(jīng)常得?____?分，學習?較差的學?生也有機?會得__?__分，?學生的錯?題集上只?出現(xiàn)__?__分，?不出現(xiàn)其?它的分數(shù)?。一學期?下來，我?發(fā)現(xiàn)錯題?集比原來?整齊多了?。每次錯?題集一發(fā)?下來，學?生都翻開?看看，有?的自言自?語的說：?真好，又?得了一個?____?分。雖然?只是一個?微不足道?的___?_分，卻?使學生獲?得了一種?成功的快?樂。這是?一種積極?的情緒，?它可以轉?化成繼續(xù)?努力的愿?望。雖然?我不再做?更多的工?作，無形?中作業(yè)質?量也提上?去了，錯?誤率明顯?下降了。?三、方?法和措施?(1)?堅持課堂?隨時練?在平時教?學中，有?些章節(jié)知?識容量非?常豐富，?學生是否?掌握對下?一節(jié)學習?影響很大?。我堅持?進行了課?堂___?_分鐘隨?時小練習?。通常情?況下以概?念填空或?小計算題?為主。通?過隨時地?進行課堂?小練習，?有助于學?生形成課?后復習的?好習慣，?又進而促?進教學。?(2)?堅持周周?定時練?我每周都?要抽一節(jié)?晚自習，?讓學生對?本周所學?的知識要?點進行檢?測，根據(jù)?艾賓浩斯?遺忘曲線?規(guī)律，知?識的遺忘?先快后慢?，每周一?練將有助?于學生對?本周知識?形成系統(tǒng)?，及時地?彌補知識?，更好地?進行下一?階段的學?習。(?3)堅持?章節(jié)單元?練20?23年物?理教師工?作總結范?本（二）?一個學?期又結束?了，回顧?自己的物?理教學歷?程，看到?學生的進?步，對自?己的教學?效果還是?總體滿意?的，我在?認真做好?教育教學?工作，積?極完成學?校布置的?各項任務?等方面做?了一定的?努力。下?面我把這?一學期的?工作做簡?要的匯報?總結。?一、工作?態(tài)度作?為備課組?長，平時?積極參加?每個星期?的備課組?會議，在?會議上跟?同事一起?討論教學?方面的經(jīng)?驗，同時?分析各自?的教學進?程，分享?各自的教?學心得。?在會議上?，同事間?互相提建?議，同時?互相督促?，通過總?結各自給?出的意見?建議，得?出會議結?果，并計?劃好一個?星期的進?程。跟同?事間分工?合作出試?題，并且?集中討論?教學教案?的設計，?以此有個?教學的統(tǒng)?一進程。?物理備課?組間，人?際關系融?洽，對各?項工作的?安排，一?起討論得?出，同時?大家配合?組里搞好?教研活動?。盡最大?努力保質?保量的完?成，從沒?有出現(xiàn)因?為個人的?工作，而?影響年級?、學校的?工作，時?時處處以?大局為重?，把工作?放在第一?位。二?、教學工?作完成情?況這一?學期來，?積極參與?學校組織?的各種理?論學習活?動，同時?我們參與?了一項物?理科組的?教學課題?的活動，?主要是研?究如何處?理差生與?物理學習?的問題，?我們先是?對學生進?行了調查?，然后針?對我校實?際，針對?物理差生?情況，物?理科組集?體完成這?個理論學?習活動，?以促進教?學。我們?按時參加?集體備課?活動，在?集體備課?中，先是?每個教師?發(fā)表自己?的意見，?然后集體?研究每節(jié)?課的特點?，分析課?文重點難?點，以及?大家討論?出一個學?生容易接?受的教學?方法，主?、找出對?應的突破?點，力求?在課堂上?讓學生獲?得知識，?收到滿意?的效果。?同時積極?參加公開?課的活動?和參加教?研活動，?認真做好?筆記，做?出評價，?互相取長?補短，在?公開課中?互相幫助?互相提高?，借鑒其?他教師的?優(yōu)秀教學?方法并結?合學生實?際，應用?在自己的?教學中。?三、教?學常規(guī)的?完成情況?一堂好?課需要一?個好的教?學設計，?所以我注?重對教案?的準備工?作，深入?細致的備?好每一節(jié)?課。認真?研究教材?，力求準?確把握難?重點，難?點。并注?重參閱各?種雜志，?制定符合?學生認知?規(guī)律的教?學方法及?教學形式?。注意弱?化難點強?調重點。?我在課前?會認真?zhèn)?課，通過?查閱一些?資料和結?合課本，?得出教案?。同時分?析學生實?際，了解?學生原有?的知識技?能的質量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?認真上課?，并在我?的課堂上?發(fā)現(xiàn)教案?的問題，?反省是否?學生能夠?接受新知?識，我的?講解學生?是否可以?理解，同?時自己的?課堂會不?會讓學生?感到沉悶?，反省自?己的教案?能否讓學?生在快樂?中學習。?除了自?己的課堂?，我也會?參加聽課?，評課活?動，發(fā)現(xiàn)?其他物理?老師教學?方法，對?比不同的?教學方法?。每節(jié)課?我都會布?置一定量?的作業(yè)，?以讓學生?及時復習?新知識、?鞏固舊知?識。認真?做好課后?輔導工作?，鼓勵學?生多提問?，鼓勵學?生積極主?動地參與?課堂，要?求學生按?時按量有?質的完成?作業(yè)。做?好批改作?業(yè)的工作?，在批改?作業(yè)過程?中，發(fā)現(xiàn)?學生不足?的地方，?同時總結?學生們錯?的共同點?，分析錯?誤原因，?并且有針?對性的個?別輔導學?生。注意?聽取學生?的意見，?及時了解?學生的物?理學習情?況，并有?目的的對?學生進行?輔導。?四、注重?教育理論?的學習?注重教育?理論的學?習，并注?意把一些?先進的理?論應用于?課堂，做?到學有所?用。通過?開公開課?，使自己?的教學水?平得到很?大的提高?，但也使?我意識到?了自己在?教學方面?的不足之?處，從而?更促進了?物理教學?。教學實?踐中需要?理論的指?導，對于?理論方面?的學習，?也幫助我?結合學生?物理學習?的實際，?以及學生?的學習情?況進行適?合自己的?教學方法?。五、?多給學生?鼓勵和幫?助，培養(yǎng)?自信心?物理對于?八年級的?學生來說?，是比較?陌生的，?他們剛開?始接觸，?所以學生?比較難入?門，學生?在起始階?段會感覺?難度較大?，學習信?心會受挫?，所以作?為物理教?師，我注?重培養(yǎng)學?生的興趣?。教學?中不生搬?硬套，不?搞灌輸式?教學，用?適合初二?學生接受?的方法，?鼓勵學生?參與課堂?，鼓勵學?生參與課?堂試驗活?動，讓學?生親身參?與和感悟?。對于出?現(xiàn)成績下?滑的學生?，及時鼓?勵，并幫?學生分析?下滑原因?，鼓勵學?生繼續(xù)努?力。對物?理學習感?到有困難?的學生耐?心輔導，?力爭每個?學生可以?喜歡上物?理。我?深知作為?物理教師?應是課堂?教學的實?踐者，大?膽嘗試教?學改革，?使探究式?教學深入?課堂，為?保證新課?程標準的?落實，我?把課堂教?