2023年教師崗位實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年教師崗?位實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?時(shí)間匆匆?而逝，四?個(gè)多月的?頂崗實(shí)習(xí)?馬上就要?結(jié)束了。?然而，過(guò)?去的是時(shí)?間，留下?的卻是實(shí)?習(xí)的收獲?和實(shí)習(xí)生?活的歡樂(lè)?，還有深?深刻在腦?海中的可?愛(ài)的孩子?們和親切?的同事。?實(shí)習(xí)讓我?學(xué)會(huì)了如?何當(dāng)一名?合格的老?師，如何?對(duì)待那些?可愛(ài)的學(xué)?生們。?回想來(lái)到?五重安鄉(xiāng)?旭陽(yáng)學(xué)校?的第一天?，興奮，?有一點(diǎn)緊?張，但第?一次孩子?們稱(chēng)呼為?“老師”?的快樂(lè)，?第一次備?課時(shí)的仔?細(xì)與認(rèn)真?，第一次?登上講臺(tái)?的忐忑不?安，第一?次……那?么多的第?一次讓我?堅(jiān)定了堅(jiān)?持到底的?信心。雖?然頂崗實(shí)?習(xí)之前，?在學(xué)校做?過(guò)各種各?樣的培訓(xùn)?，自己也?做過(guò)許多?假設(shè)，想?象過(guò)可能?遇到的種?種情況，?但是真的?接觸起來(lái)?卻不是之?前不可以?預(yù)想的。?可以說(shuō)，?頂崗實(shí)習(xí)?讓我變得?堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)?會(huì)成長(zhǎng)。?總結(jié)全學(xué)?期，實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?如下：?其次，腳?踏實(shí)地、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。不好高?騖遠(yuǎn)，也?不甘于平?庸，自己?只是踏實(shí)?的做好手?頭的每一?份工作，?不管是備?課還是看?作業(yè)，我?都會(huì)把它?當(dāng)成一項(xiàng)?艱巨的任?務(wù)完成。?當(dāng)然，人?無(wú)完人，?我還是會(huì)?犯一些錯(cuò)?誤，不過(guò)?，我總是?會(huì)立馬改?正，只是?希望能做?到更好。?最后，?了解學(xué)情?，開(kāi)拓創(chuàng)?新。九年?級(jí)對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)至?關(guān)重要，?化學(xué)又是?一門(mén)新接?觸的學(xué)科?，學(xué)生對(duì)?化學(xué)充滿?了好奇，?也有著強(qiáng)?烈的求知?欲，同時(shí)?，也容易?受到外界?的影響。?在教學(xué)中?，我充分?把握了這?一特點(diǎn)，?運(yùn)用他們?感興趣的?內(nèi)容導(dǎo)入?，或者運(yùn)?用多媒體?，使課堂?充溢著活?躍的氣氛?。二、?思想政治?方面：?通過(guò)四個(gè)?半月的實(shí)?習(xí)，我完?成了由學(xué)?生向老師?的轉(zhuǎn)變，?我也在轉(zhuǎn)?變中體會(huì)?到了那句?在大學(xué)校?園里見(jiàn)過(guò)?很多次的?一句話：?學(xué)博為師?，德高為?范。教師?首先就應(yīng)?該給學(xué)生?做出一個(gè)?榜樣，各?個(gè)方面都?不能像以?前一樣。?于是，我?在日常工?作和生活?中，努力?改正自己?的缺點(diǎn)，?同時(shí)培養(yǎng)?自己的良?好習(xí)慣，?積極上進(jìn)?，為人師?表，腳踏?實(shí)地，求?真務(wù)實(shí)，?是實(shí)習(xí)讓?我慢慢變?得成熟起?來(lái)。三?、學(xué)校管?理方面?四、教育?調(diào)查和研?究方面?____?年___?_月中旬?，完成了?“訪”“?進(jìn)行一次?家訪”等?活動(dòng)。_?___月?初，我們?實(shí)習(xí)三人?在學(xué)校開(kāi)?展了一次?全校范圍?的調(diào)查活?動(dòng)，以調(diào)?查問(wèn)卷的?形式了解?了實(shí)習(xí)學(xué)?校在校生?、教師、?在校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)河北師?范大學(xué)頂?崗實(shí)習(xí)的?了解程度?，并借此?機(jī)會(huì)向大?家宣傳河?北師范大?學(xué)的頂崗?實(shí)習(xí)過(guò)程?，讓大家?對(duì)實(shí)習(xí)有?更多的了?解。五?、___?_活動(dòng)方?面在這?一學(xué)期里?，我積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)政治活?動(dòng)。一學(xué)?期來(lái)，我?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?，堅(jiān)定學(xué)?生信念，?在團(tuán)支部?活動(dòng)中，?積極擔(dān)任?組織職責(zé)?。六、?服務(wù)當(dāng)?shù)?方面_?___月?中旬，學(xué)?校新購(gòu)買(mǎi)?的圖書(shū)需?要整理，?我們同唐?山師范的?實(shí)習(xí)生一?起進(jìn)行了?為期一周?的圖書(shū)整?理工作，?了解了圖?書(shū)館的運(yùn)?作流程，?知道了一?本書(shū)從購(gòu)?買(mǎi)后到能?夠借閱要?經(jīng)過(guò)的復(fù)?雜過(guò)程。?一周的圖?書(shū)整理工?作讓我明?白任何事?都不是表?面那么簡(jiǎn)?單，越簡(jiǎn)?單的外表?就有越艱?難的背后?。感謝?五重安鄉(xiāng)?旭陽(yáng)學(xué)校?給了我這?個(gè)成長(zhǎng)的?平臺(tái)，讓?我不斷地?磨練，慢?慢地提升?自己的素?質(zhì)與才能?。過(guò)去的?半年在校?領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)老師和?同事們的?悉心關(guān)懷?和指導(dǎo)下?，通過(guò)自?身的不懈?努力，在?工作上增?長(zhǎng)了很多?基礎(chǔ)知識(shí)?而且吸取?了許多工?作經(jīng)驗(yàn)，?但仍存在?一些不足?之處，例?如：有時(shí)?上課還會(huì)?出現(xiàn)緊張?的現(xiàn)象，?板書(shū)有待?提高，有?時(shí)對(duì)學(xué)生?估計(jì)不足?等。但我?不氣餒，?我相信，?只要肯努?力，一切?都會(huì)更好?。我們實(shí)?習(xí)三人團(tuán)?結(jié)互助，?像一家人?一樣工作?，生活，?也增進(jìn)了?我們之間?的友誼?教育是一?項(xiàng)高難度?的工作，?要做好它?十分不易?。如果這?是我的路?，我愿意?選擇做一?名教師，?當(dāng)一名合?格的教師?。20?23年教?師崗位實(shí)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?告別了?實(shí)習(xí)四周?的學(xué)校，?告別了和?藹的老師?、可愛(ài)的?孩子，告?別了已熟?悉的一切?，我落淚?了，悄無(wú)?聲息的淚?。回想?____?月___?_日的下?午，走進(jìn)?初一四班?的教室，?掌聲四起?，我第一?次感到為?人師長(zhǎng)的?驕傲。?第二天，?實(shí)習(xí)工作?正式開(kāi)始?。第一?次站在講?臺(tái)上，第?一次直視?56雙眼?睛，我的?心砰砰直?跳。但同?學(xué)們信任?的眼光，?完美的配?合，使我?緊張的心?放松下來(lái)?，輕松的?完成了第?一次講評(píng)?課;而指?導(dǎo)老師給?予我的肯?定，更增?加了我的?信心。三?周后，我?第一次講?新授課。?課前我做?了充分的?功課：了?解學(xué)生對(duì)?于預(yù)備知?識(shí)的掌握?，講課方?法的不同?，和指導(dǎo)?老師探討?教案的可?行性，在?鏡子前模?仿現(xiàn)場(chǎng)。?一切似乎?都那么完?美。課結(jié)?束了，盡?管老師給?予肯定，?但我還是?能聽(tīng)出那?一份牽強(qiáng)?。回到辦?公室，老?師指出了?我的不足?：有效數(shù)?字的定義?是重點(diǎn)，?必須反復(fù)?的講解和?強(qiáng)調(diào)，并?且要給出?具體的例?子;課后?的作業(yè)要?讓同學(xué)們?自己做，?然后再訂?正，這樣?我們才能?清楚的知?道他們的?掌握程度?。當(dāng)然，?也指出了?我的優(yōu)點(diǎn)?，課堂氣?氛活躍，?講解條理?分明。于?是，我再?一次備課?，帶著老?師的指點(diǎn)?，帶著自?己的經(jīng)驗(yàn)?。因?yàn)閮?個(gè)小時(shí)后?，我將在?另一個(gè)班?上這節(jié)課?。終于_?___分?鐘的課圓?滿結(jié)束，?就連平常?總是上課?搗亂的男?生也告訴?我，他聽(tīng)?懂了。就?在這一剎?那，我真?正愛(ài)上了?教師這個(gè)?職業(yè)。?短短的四?周時(shí)間，?讓我清楚?的知道：?教師的職?責(zé)不僅僅?是教書(shū)，?更重要的?是育人。?班主任的?一言一行?，使我想?到了傳統(tǒng)?醫(yī)學(xué)中"?望、聞、?問(wèn)、切"?四診法。?于是，我?總結(jié)出四?點(diǎn)：細(xì)心?"望"其?表;耐心?"聞"其?聲;真心?"問(wèn)"其?想;準(zhǔn)確?"切"其?脈。所謂?“望”，?就是要具?有一雙善?于發(fā)現(xiàn)的?眼睛，望?學(xué)生在學(xué)?習(xí)生活中?的表現(xiàn)和?情緒變化?，做到“?見(jiàn)月暈而?知風(fēng)”，?從而及時(shí)?有效地開(kāi)?展教育工?作;“聞?”就是聽(tīng)?，聽(tīng)學(xué)生?的心聲，?聽(tīng)學(xué)生的?內(nèi)心世界?。隨時(shí)隨?地的同學(xué)?生“心理?換位”，?想其所想?，再曉之?以理、導(dǎo)?之以行，?成為學(xué)生?的“益友?良師”。?千萬(wàn)不要?用老師習(xí)?慣性的眼?光遮住了?隱藏在孩?子們身上?的“光環(huán)?”;學(xué)生?需要"愛(ài)?心"。一?次次真心?實(shí)意的促?膝長(zhǎng)談，?一句句親?切入微的?話語(yǔ)，一?份份暖意?融融的愛(ài)?護(hù)，學(xué)生?會(huì)產(chǎn)生對(duì)?老師的親?近感與仰?慕心理，?將他所信?任與愛(ài)戴?的老師作?為模仿的?榜樣;"?切"準(zhǔn)其?脈對(duì)于后?進(jìn)生尤為?重要。每?個(gè)孩子都?有自尊心?，老師客?觀公正的?評(píng)價(jià)，有?助于后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?。在消極?因素中尋?找積極成?分，在失?敗中點(diǎn)燃?希望之火?。正如蘇?霍姆林斯?基所說(shuō)：?“要讓每?一個(gè)學(xué)生?都抬起頭?來(lái)走路。?”實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?同學(xué)們爭(zhēng)?搶著要我?的地址、?電話、Q?Q號(hào)、照?片，甚至?相約“五?一”。也?許，隨著?