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文檔簡介

六年級下冊數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計在日常生活中，你知道哪些應(yīng)用了比例的知識？可以舉出一些例子嗎？二、課內(nèi)探究：1.小明去超市買了3個蘋果和5個梨，小華去同一家超市買了4個蘋果和6個梨，他們兩個人所購買的水果比例相同嗎？為什么？2.某公司招聘員工，男女比例為3：2，如果公司共有300名員工，其中男性有多少人？三、課后拓展：從日常生活中找出一個應(yīng)用了比例的實際問題，嘗試解決它。預(yù)習(xí)比例的應(yīng)用，并解決下列問題：1.什么是比例尺？比例尺是指實際長度與圖上長度的比值，通常用分?jǐn)?shù)表示。2.你見過怎樣的比例尺？我見過的比例尺有1:50、1:100等。二、課內(nèi)探究：一棟樓房東西長50米，在圖紙上長度是60cm，這幅圖紙的比例尺是多少？比例尺為1:833.3，計算方法是50÷60×100。三、課后拓展：量一量你的臥室的長和寬，然后按1:100的比例尺，畫出你的臥室的平面圖。用比例解決問題一、課前延伸：解比例的依據(jù)是比例的兩個比值相等。解下面的比例：X：1/2=2/3:4解得x=1/3。6.5：x=3.25:4解得x=5。二、課內(nèi)探究我們班陳青騎自行車從家到學(xué)校每分鐘行400米，需9分鐘到校，有一次他起床晚了，想6分鐘到校，每分鐘要行多少米？每分鐘需要行666.67米

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