部編人教版五年級上冊語文 期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練2 跨學(xué)科運(yùn)用

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一部分語言積累與運(yùn)用（三）語基綜合運(yùn)用2.跨學(xué)科運(yùn)用下面是一張音樂會的海報，把海報構(gòu)成要素的序號填寫在圖上，并按要求完成練習(xí)。海報缺少的構(gòu)成要素是：。(填序號)[跨學(xué)科：藝術(shù)]學(xué)校準(zhǔn)備開展一次以“民間故事我知道”為主題的活動，請你參與。1.學(xué)校舉辦“民間故事我知道”大賽，你也一起參加吧！(1)[第一關(guān)：看圖猜民間故事]下圖是兩個流傳甚廣的民間故事， 它們分別是《》《》。(2)[第二關(guān)：記憶中的民間故事]關(guān)于中國民間故事，下列說法有誤的一項是()A.《白蛇傳》中“水漫金山”講的是白娘子為了救相公，施法對抗法海的故事。B.《牛郎織女》是人們根據(jù)牽牛星和織女星創(chuàng)作出來的。C.傳承民間故事時，要注意尊重原著，不得變換情節(jié)的順序或增加情節(jié)。D.很多民間故事的主人公有相似的性格特點，如牛郎、田螺姑娘都勤勞善良。(3)[第三關(guān)：民間故事中的美好]民間故事往往寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公有可能打敗強(qiáng)大的對手；心地善良的窮苦人通過努力可以豐衣足食，過上幸福的生活……這樣樸素的愿望讓你想到的民間故事有《》《》。2.閱讀材料，回答問題。材料一：民間故事存在于世界上的每一個角落，是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的，具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。民間故事可分為五類，即幻想故事、動物故事、生活故事、民間寓言、民間笑話。材料二：民間故事相同點不同點《田螺姑娘》經(jīng)典故事口耳相傳。它們寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公有可能打敗強(qiáng)大的對手；心地善良的窮苦人通過努力可以豐衣足食，過上幸福的生活……中國民間故事，有重復(fù)的段落。《長不大的牧羊人》歐洲民間故事，內(nèi)容幽默風(fēng)趣。《會唱歌的鼓和神秘的南瓜》非洲民間故事，可以歌唱。(1)民間故事可以分為、、、民間寓言和民間笑話。(2)你讀過材料二中的三個民間故事嗎？以下情節(jié)出現(xiàn)在哪篇故事中？(填序號)①踏上旅途，尋找三只會唱歌的蘋果。()②灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。()③小姑娘回到海灘尋找那只最美麗的貝殼。()A.《田螺姑娘》B.《長不大的牧羊人》C.《會唱歌的鼓和神秘的南瓜》3.請仿照示例為下面的《牛郎織女》連環(huán)畫配上簡短的文字。①牛郎就要追上織女了，王母突然用簪子劃出了一條天河。②

③

④

答案一、⑤⑥二、1.(1)八仙過海獵人海力布(2)C(3)示例：田螺姑娘神筆馬良2.(1)幻想故事動物故事生活故事(2)①B②A③C3.示例：牛郎和織女在天河兩邊遙遙相望。農(nóng)歷七月初七這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起了一座橋。牛郎和織女在鵲橋上相會。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二部分閱讀與鑒賞2.文學(xué)閱讀古詩、散文對比閱讀。材料一：漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。材料二：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。材料三：詩句1：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。詩句2：春江潮水連海平，海上明月共潮生。詩句3：風(fēng)恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。1.以上三則材料描寫的是(季節(jié))的景色，請你用四個成語形容這樣的景色。2.閱讀材料三，完成下表。詩句描寫的主要景物選擇素材1聽雨聲、看賣花(人)233.材料一和材料二都將景物描寫與人物活動結(jié)合起來，請你將兩則材料中表現(xiàn)人物活動的句子用“”畫出來。4.材料二第2自然段中運(yùn)用了、和的修辭手法，生動形象地寫出了。5.你最喜歡哪一則材料？簡要說明理由。

小說閱讀。軍人①初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我剛一上車，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴(yán)。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，但他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風(fēng)度。②車?yán)^續(xù)行駛著。又到一站，上來一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個座？”我本想站起來，可又覺得站著的滋味實在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口：“請到這里坐吧！”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您……這么大年紀(jì)還……我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。③這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態(tài)度和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。④此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他一位老人還站著。我悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰知，車子猛一停，我的身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然像一點兒知覺也沒有似的，我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著我。⑤終點站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個走出車門。當(dāng)我在人流中往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的響聲，原來是假肢！我心里突然有一種說不出的感覺。這時，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。1.用簡潔的語句寫出第②自然段的主要意思。

2.用“”畫出一處屬于外貌描寫的句子。3.“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心”中的“我那一瞬間的私心”指的是：

。4.“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然像一點兒知覺也沒有似的?！边@句話暗示了

。5.短文贊揚(yáng)了老軍人的什么品質(zhì)？

人物傳記閱讀。①有一年夏天，驕陽似火，迎來了早稻揚(yáng)花的季節(jié)。安江農(nóng)校的試驗田里，水稻正在陽光照射下吐穗揚(yáng)花。②袁隆平走在稻田里，一壟一壟地尋找著。他一手拿著鑷子，一手握著放大鏡，不時地停下來，用放大鏡觀察揚(yáng)花的稻穗。他看到的所有稻穗都開出正常的花朵，雄花和雌花都很健全。他要尋找的“雄性不育株”偏偏是不正常的稻穗，它的雄花是病態(tài)的，是不能授粉結(jié)籽的。③一天過去了，又一天過去了。汗水浸濕了他的衣服，太陽曬得胳膊脫了皮，他仍是一無所獲。④到了第八天，他改變了戰(zhàn)術(shù)，決定一穗一穗地觀察。他心里清楚，稻穗揚(yáng)花就十多天的時間，錯過這個季節(jié)，又要等到明年。盡管氣溫持續(xù)升高，頭頂烈日蒸騰，腳下的爛泥巴都曬熱了，袁隆平仍然在堅持不懈地尋找著。⑤那“養(yǎng)在深閨人未識”的“雄性不育株”，到底是一副怎樣的真面目呢？當(dāng)時國內(nèi)還從來沒有人見過，書上也從來不曾有過圖片或文字介紹。他從理論上推斷，安江農(nóng)校的稻田里應(yīng)該存在這種不育雄花，然而要從數(shù)不勝數(shù)的稻穗中把從未見過的不育雄花找出來，談何容易?、藓鋈灰魂囇灒瑑裳壑泵敖鹦?，雙腿酸軟得邁不動步子，袁隆平意識到自己中暑了。他掙扎著爬上田埂，步履蹣跚地來到樹下，取下掛在樹上的水壺，喝了幾口水，吃了幾片清涼片，休息了一會兒，才緩過氣來。這時，妻子鄧哲到田邊給他送茶來了，看著袁隆平辛苦的樣子心痛不已。她也挽起褲腳，下到水田里找起來。⑦日復(fù)一日地觀察尋找，袁隆平和鄧哲體會著“大海撈針”的艱難。他們堅持尋找了十六天，日歷翻到了七月五日，袁隆平在一塊洞庭早秈(xiān)品種的田里尋找著。突然，他的目光在一株性狀奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多數(shù)穎花的花藥不開裂，雄蕊瘦弱寡白，發(fā)育不全。⑧“這不是退化了的雄花嗎？”這么多天以來，他還是第一次見到這樣奇異的雄花。正常的水稻開花，穎花張開，雌蕊較小，雄蕊卻壯觀漂亮，蕊上布滿鮮黃色的花粉，一有風(fēng)吹就把花粉灑到雌蕊上，讓雌蕊受粉，從而繁殖出種子。但這一植株上的稻花，雄蕊個個瘦弱寡白，除了花藥不開裂的特征，震動也不散粉。這樣的雄蕊，基本上可以斷定是不能繁育的。袁隆平看了又看，用放大鏡仔細(xì)觀察，那確實是病態(tài)的雄花。他在這株稻子上做了標(biāo)記，趕緊采集花藥，帶回去做實驗。⑨夜里，在實驗室的燈光下，袁隆平用鑷子取出一些花藥，放在顯微鏡的載玻片上，再用鑷子將花藥壓碎，調(diào)好焦距，仔細(xì)觀察，證實了白天的觀察判斷。他又取了一支吸管，從盛著碘化鉀溶液的玻璃器皿中吸了一點兒滴在載玻片的花粉上，然后通過顯微鏡仔細(xì)觀察。一般正常的花粉，在這個實驗中呈藍(lán)色。可是過了許久，仍不見花粉與碘化鉀溶液產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，這證明它的化學(xué)性質(zhì)與正?；ǚ鄄灰粯?。袁隆平充滿了信心，得出了科學(xué)的結(jié)論：這個奇特的植株，確實是一株貨真價實的“雄性不育株”。⑩袁隆平終于在茫茫的常規(guī)水稻中找到了“雄性不育株”。這標(biāo)志著我國雜交水稻研究的開始，也象征著袁隆平獲得了開啟神秘的水稻王國大門的第一把鑰匙！1.請補(bǔ)充故事提綱，并結(jié)合完整的故事內(nèi)容，給文章加上題目。題目：2.第③自然段中畫波浪線的語句，對其作用理解正確的一項是()。A.強(qiáng)調(diào)尋找的時間緊張，過程艱難 B.強(qiáng)調(diào)尋找“雄性不育株”的時間充足C.強(qiáng)調(diào)這個夏天不僅漫長而且炎熱 D.強(qiáng)調(diào)稻穗揚(yáng)花時間是非常短暫的3.文中有兩處畫橫線的語句，對這兩處語句理解最正確的一項是()。A.袁隆平改變了戰(zhàn)術(shù)，變成一壟一壟地尋找B.袁隆平改變了戰(zhàn)術(shù)，變成一穗一穗地尋找C.袁隆平找得更加精細(xì)，工作強(qiáng)度也更大了D.袁隆平不放棄尋找，即使再艱辛也要找4.第⑤自然段中，對“養(yǎng)在深閨人未識”理解正確的一項是()。A.當(dāng)時國內(nèi)有少數(shù)人見過“雄性不育株”B.當(dāng)時國內(nèi)從沒有人見過“雄性不育株”C.當(dāng)時國內(nèi)很多人都見過“雄性不育株”D.當(dāng)時國內(nèi)的科學(xué)家見過“雄性不育株”5.結(jié)合第⑧自然段的內(nèi)容，對第⑨自然段“雄性不育株”理解正確的一項是()。A.雄蕊壯觀漂亮，蕊上布滿了花粉 B.雌蕊較小，等待受粉，繁殖種子C.雄蕊瘦弱寡白，震動也不散粉 D.雌蕊壯觀漂亮，而雄蕊是病態(tài)的6.假如請你為同學(xué)們講述袁隆平的故事，你會結(jié)合文章中對袁隆平的哪些具體描寫，來表現(xiàn)出袁隆平是怎樣的一個人？

答案一、1.春天示例：春暖花開花紅柳綠春意盎然鳥語花香2.詩句描寫的主要景物選擇素材1春雨、杏花聽雨聲、看賣花(人)2潮水、明月觀潮水、賞明月3風(fēng)、日、蝶、蜂感受風(fēng)柔日暖好春光，看蜂蝶飛進(jìn)廳房3.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。4.比喻擬人排比春天的花朵多，花色艷，花味甜，蜂飛蝶舞5.示例一：我最喜歡第一則，因為這首詞通過對春天美好風(fēng)光和漁人垂釣的細(xì)致刻畫，表現(xiàn)了作者對自由生活的向往。示例二：我最喜歡第二則，因為這則材料運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，把春天生機(jī)勃勃的景象寫得很有趣。示例三：我最喜歡第三則，因為這則材料中的詩句調(diào)動了視覺和聽覺來細(xì)致地描寫春天的景色。二、1.老軍人主動給抱小孩的婦女讓座，這讓“我”為自己的行為感到羞愧。2.他年近七旬，軍帽下露