部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第7課 開(kāi)國(guó)大典 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔7開(kāi)國(guó)大典（教案）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。（教學(xué)重點(diǎn)）3.了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊嚴(yán)的氣氛，體會(huì)人們自豪、激動(dòng)的心情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料；小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“政府、外賓”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能概括課文描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)面，簡(jiǎn)要說(shuō)出開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。3.了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受大典熱烈、莊嚴(yán)的氣氛和人們激動(dòng)的心情。教學(xué)過(guò)程Ⅰ視頻導(dǎo)入，揭示課題1.師：同學(xué)們，本單元前兩篇課文都與革命戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，我們的革命先烈拋頭顱灑熱血，前仆后繼，都是為了中華人民共和國(guó)的成立。現(xiàn)在，我們終于迎來(lái)了這一刻！請(qǐng)大家觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》片段。2.揭示課題：齊讀課題，說(shuō)說(shuō)“典”和“大典”分別是什么意思。（“典”是典禮，“大典”即隆重的典禮）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧課文、播放視頻的方法導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行理解、思考，了解開(kāi)國(guó)大典的背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自查字典，理解題目，讓學(xué)生了解了開(kāi)國(guó)大典的隆重，為下文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。Ⅱ自讀課文，學(xué)習(xí)字詞自學(xué)提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫(huà)出好詞好句并積累。（3）課件出示生字新詞，小組內(nèi)朗讀，糾正字音。（4）分別指生讀生字和詞語(yǔ)，糾正讀音，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)意圖】高年級(jí)學(xué)生具備了一定的識(shí)字能力，但課堂上對(duì)關(guān)鍵字詞的強(qiáng)調(diào)也很重要。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢測(cè)，也是為了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。Ⅲ整體感知，理清脈絡(luò)1.師：戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血，終于迎來(lái)了革命的勝利，中華人民共和國(guó)成立了，這么激動(dòng)人心的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，所以參與大典的人員特別多，場(chǎng)面宏大，那么如何把這種場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái)呢？下面我們就來(lái)看看這篇課文是怎么把盛大的典禮寫(xiě)清楚的。2.師：請(qǐng)大家默讀課文，思考開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。（1）課文是按照什么順序?qū)懙?？（按大典進(jìn)行的順序?qū)懙模?）文中主要寫(xiě)了哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面？給每個(gè)場(chǎng)面擬一個(gè)小標(biāo)題，完成思維導(dǎo)圖。（提示：關(guān)注自然段的中心句）思維導(dǎo)圖：3.小組合作。檢查各小組完成情況，指導(dǎo)。4.匯報(bào)交流。師：請(qǐng)按照你填寫(xiě)的思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)要說(shuō)明開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。（1）小組內(nèi)練習(xí)，教師適時(shí)。（2）點(diǎn)名匯報(bào)。預(yù)設(shè)：課文按照開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間順序，分別記述了群眾入場(chǎng)、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵式和群眾游行等重要的場(chǎng)面?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)課文時(shí)，按順序理清文章脈絡(luò)十分重要，借助小標(biāo)題梳理課文描寫(xiě)的場(chǎng)面，有助于學(xué)生初步把握課文的主要內(nèi)容。Ⅳ關(guān)鍵詞批注，感受熱烈氛圍1.師：開(kāi)國(guó)大典，是20世紀(jì)中國(guó)最具歷史紀(jì)念意義的重大事件。在那個(gè)古老中國(guó)滄桑巨變、萬(wàn)象更新的歷史轉(zhuǎn)折之日，許多文化名人在其日記、回憶錄里，記下了見(jiàn)證這一特殊歷史時(shí)刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。循著這些記錄，我們仿佛回到了當(dāng)年那個(gè)振奮人心的歷史現(xiàn)場(chǎng)，仿佛觸摸到歷史的脈搏，并從中捕捉到時(shí)代之變遷、人心之所向的信息。課件出示名人眼中的開(kāi)國(guó)大典。2.你從名人眼中的開(kāi)國(guó)大典中感受到了什么?請(qǐng)交流你的感受。預(yù)設(shè)：我感受到了人們激動(dòng)的心情，開(kāi)國(guó)大典喜慶、熱烈的氣氛。3.師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典這篇文章，看看作者是如何讓我們感受到這種氛圍的。（1）主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。師：同學(xué)們，你們從這幾句話中可以感受到什么？（會(huì)場(chǎng)布置得很隆重）那我們可以在旁邊記錄：會(huì)場(chǎng)布置隆重。這就是用關(guān)鍵詞批注你們的感受。（2）到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。這句話可以批注什么關(guān)鍵詞？（人多）運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻、夸張）（3）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫(xiě)出你的感受。預(yù)設(shè)：從“歡呼”“鼓掌”“喊啞”“拍麻”等詞語(yǔ)可以看出人們非常激動(dòng)、興奮。4.默讀課文，你還從哪些地方感受到了開(kāi)國(guó)大典氣氛的熱烈莊嚴(yán)或群眾的激動(dòng)喜悅？用關(guān)鍵詞批注。預(yù)設(shè)：他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。（批注關(guān)鍵詞：激動(dòng)、興奮）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的字、詞、句和段寫(xiě)關(guān)鍵詞去體會(huì)開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面的隆重、熱鬧以及參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。Ⅴ總結(jié)全文，指導(dǎo)朗讀1.師：學(xué)了這篇課文，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：我深深感受到了人們?cè)谥腥A人民共和國(guó)成立時(shí)激動(dòng)、自豪的心情。2.師總結(jié)：中華人民共和國(guó)成立之前，勞動(dòng)人民處在水深火熱之中，吃不飽、穿不暖，還要飽受欺凌，而今中國(guó)人民當(dāng)家做主了，全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。全班齊讀課文，讀出大典的熱烈氣氛和群眾喜悅的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】總結(jié)升華感情之后，讓學(xué)生再次去讀，去體會(huì)因?yàn)橹腥A人民共和國(guó)的成立來(lái)之不易，所以中國(guó)人民在中華人民共和國(guó)誕生時(shí)才會(huì)如此的激動(dòng)而自豪，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.當(dāng)堂檢測(cè)：建議使用小冊(cè)子“隨堂練”中的基礎(chǔ)練習(xí)的內(nèi)容。4.課后作業(yè)：（1）你最想把中華人民共和國(guó)成立的消息告訴哪位革命先烈？請(qǐng)給寫(xiě)一封信。（2）建議完成第1課時(shí)的練習(xí)題。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。教學(xué)過(guò)程Ⅰ復(fù)習(xí)回顧，銜接新課1.師：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的革命者英勇奮戰(zhàn)，前仆后繼，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的英雄贊歌，終于迎來(lái)了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立的開(kāi)國(guó)大典。2.師：請(qǐng)同學(xué)們借助思維導(dǎo)圖回憶一下文章主要寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面。3.師：上節(jié)課我們通過(guò)抓住重點(diǎn)的字、詞、句和段去體會(huì)了開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面的隆重和熱鬧以及參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情，這節(jié)課我們繼續(xù)探究人們激動(dòng)、自豪、熱愛(ài)領(lǐng)袖等眾多情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要場(chǎng)面，為接下來(lái)走進(jìn)每個(gè)場(chǎng)面做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Ⅱ共學(xué)“大典中”，體會(huì)情感1.師：在《狼牙山五壯士》一課里，我們學(xué)過(guò)了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，在本課里，作者同樣使用了這種寫(xiě)法。請(qǐng)你閱讀第5~13自然段，找出作者在描寫(xiě)“大典中”幾個(gè)場(chǎng)面時(shí)的“點(diǎn)”和“面”，分別做上標(biāo)記。2.第一個(gè)場(chǎng)面——宣布成立。（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。①這一段中，為什么三十萬(wàn)人中唯獨(dú)重點(diǎn)寫(xiě)了毛澤東主席？預(yù)設(shè)：因?yàn)槊飨I(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利，他是開(kāi)國(guó)大典的主要人物。他就是最具代表性的“點(diǎn)”。選“點(diǎn)”就要選典型。②從哪里可以看出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛？這一段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？預(yù)設(shè)：從“排山倒海的掌聲”和“一齊投向”可以看出現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛以及群眾對(duì)毛主席的敬愛(ài)之情?！芭派降购５恼坡暋边\(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們急切想見(jiàn)到毛主席的心情。（2）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。①?gòu)哪男┰~語(yǔ)可以看出人們激動(dòng)、興奮的心情？預(yù)設(shè)：從“歡呼”“歡躍”等詞語(yǔ)可以看出人們激動(dòng)、興奮的心情。②這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，使感情逐步遞進(jìn)，渲染了當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、熱烈的氣氛，寫(xiě)出了群眾在聽(tīng)到宣告后，歡欣鼓舞的心情和熱烈的場(chǎng)面。③哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？（“毛澤東主席宣布……”是“點(diǎn)”；“三十萬(wàn)人”“全中國(guó)人民”的反應(yīng)是“面”）師：同學(xué)們，讓我們想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，再一次共同向全世界宣告這振奮人心的消息吧?。◣熒R讀句子）3.第二個(gè)場(chǎng)面——升旗鳴炮。（1）毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。①讀了這幾句話，你感受到了什么？是從哪里感受到的？預(yù)設(shè)：我感受到了人們對(duì)五星紅旗的尊重和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。是從“一齊脫帽肅立”“一齊抬起頭”“瞻仰”中感受到的。②人們當(dāng)時(shí)注視著國(guó)旗，可能在想些什么？預(yù)設(shè)：可能想到了革命先烈為了國(guó)家而犧牲的場(chǎng)面、未來(lái)的美好畫(huà)面……③從哪個(gè)字可以看出人們的地位不同以往了？師：“站”字，淋漓盡致地寫(xiě)出了中國(guó)人民當(dāng)家做主的姿態(tài)。中國(guó)人民終于不再受壓迫和剝削，終于自己當(dāng)家做主了。④這幾句話同樣也是場(chǎng)面描寫(xiě)，哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？預(yù)設(shè)：“毛主席親自按動(dòng)……”是“點(diǎn)”；“三十萬(wàn)人”的反應(yīng)是“面”。（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。從這句話中你感受到了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？預(yù)設(shè)：從“肅靜”一詞可以感受到當(dāng)時(shí)的氣氛很莊重；從“雷鳴般的掌聲”可以感受到人們激動(dòng)、興奮的心情。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。師：同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)來(lái)讀一讀升旗鳴炮這個(gè)場(chǎng)面吧！4.第三個(gè)場(chǎng)面——宣讀公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。師：這里的場(chǎng)面描寫(xiě)，說(shuō)明毛主席是人民敬愛(ài)的領(lǐng)袖，體現(xiàn)了人民對(duì)毛主席的愛(ài)戴。哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？（“他用強(qiáng)有力……時(shí)候”是“點(diǎn)”；人們的反應(yīng)是“面”）5.第四個(gè)場(chǎng)面——閱兵式。（1）受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。①師：你從哪些地方體會(huì)到了閱兵式的莊嚴(yán)？預(yù)設(shè)：著裝統(tǒng)一、齊步行進(jìn)、一字形前進(jìn)；整齊前進(jìn)、挺胸站立、六馬并行；飛機(jī)人字形飛過(guò)……師總結(jié)：從部隊(duì)整齊劃一的場(chǎng)面，我們可以感覺(jué)到部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明；從服裝顏色、武裝類別、戰(zhàn)士?jī)x態(tài)可以感受到不同兵種、不同方陣的獨(dú)特風(fēng)格。②哪里是“點(diǎn)”？哪里是“面”？受檢閱的部隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的情景以及人民群眾看閱兵式的反應(yīng)是“面”的描寫(xiě)，對(duì)各個(gè)方陣特點(diǎn)的具體描寫(xiě)是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。從哪些關(guān)鍵詞可以看出群眾激動(dòng)、歡喜的心情？預(yù)設(shè)：“喊啞了”“拍麻了”等。師：讓我們抓住關(guān)鍵詞，再次有感情地朗讀，讀出群眾無(wú)比激動(dòng)的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】在每一個(gè)場(chǎng)面中尋找“點(diǎn)”“面”，加深了學(xué)生對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)法的了解。學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的關(guān)鍵詞的理解，體會(huì)到了大典的莊嚴(yán)和在場(chǎng)群眾歡喜、激動(dòng)的心情。Ⅲ共學(xué)“大典后”，感受壯觀大典后——群眾游行1.閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。這幾句話是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：這幾句話是場(chǎng)面描寫(xiě)，描寫(xiě)了禮花表演的熱鬧情景，寫(xiě)出了大典結(jié)束后盛況依舊，表現(xiàn)了人們?nèi)猿两谙矏偟臍夥绽?，可?jiàn)當(dāng)家做主后人們激動(dòng)、幸福、喜悅的心情。2.群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)始。游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走到正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”師：這里抓住群眾和主席的哪些方面進(jìn)行了描寫(xiě)？有什么作用呢？預(yù)設(shè)：抓住群眾和主席的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，烘托了當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛。3.晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。思考：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“紅流”“光明”的理解。預(yù)設(shè)：兩股“紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，他們舉著燈籠火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，用“紅流”代表游行隊(duì)伍，表現(xiàn)了游行隊(duì)伍聲勢(shì)浩大、場(chǎng)面壯觀?！肮饷鞒錆M了整個(gè)北京城”中的“光明”既寫(xiě)出了燈籠和火把照亮北京城的情景，也象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。Ⅳ揣摩寫(xiě)法，進(jìn)行小練筆1.回顧總結(jié)。師：作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法為我們展現(xiàn)了讓億萬(wàn)人民群眾欣喜若狂的大典盛況，讓我們感受到了大典那激動(dòng)、喜慶的氣氛，感受到了人民對(duì)毛主席的無(wú)比愛(ài)戴。2.小練筆：運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)你喜歡的場(chǎng)面。3.寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)及交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】小練筆讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用，最終回歸語(yǔ)文學(xué)科的工具性。4.課文主旨：《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。5.當(dāng)堂檢測(cè)：建議完成小冊(cè)子“隨堂練”中和理解課文相關(guān)的題目。6.課后作業(yè)：（1）觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》，寫(xiě)一篇觀后感。（2）推薦閱讀讀書(shū)閣中的相關(guān)內(nèi)容。（3）建議完成第2課時(shí)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)大典前（1~4）群眾入場(chǎng)宣布成立開(kāi)國(guó)大典大典中（5~13）升旗鳴炮聲勢(shì)浩大激動(dòng)自豪宣讀公告閱兵式大典后（14~15）群眾游行教學(xué)反思成功之處：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年代距離現(xiàn)在比較久遠(yuǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采用播放多媒體視頻的方式讓學(xué)生直接看到當(dāng)時(shí)的盛況，這樣可以使學(xué)生對(duì)開(kāi)國(guó)大典有進(jìn)一步的理解。此外，我還采用關(guān)注重點(diǎn)句子、關(guān)鍵詞的方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)群眾的心情，并不斷滲透作者的描寫(xiě)方法——點(diǎn)面結(jié)合，并要求學(xué)生用這種寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，做到了學(xué)以致用。不足之處：這堂課中，朗讀指導(dǎo)沒(méi)有體現(xiàn)層次性。重點(diǎn)段落需要學(xué)生充分地、多形式地、多層次地朗讀，才能體會(huì)到人們興奮、激動(dòng)、自豪的心情。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔開(kāi)國(guó)大典一、說(shuō)教材《開(kāi)國(guó)大典》是一篇鼓舞人心的新聞特寫(xiě)，本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。它記敘了新中國(guó)成立時(shí)億萬(wàn)民眾欣喜若狂，激動(dòng)自豪的感人場(chǎng)面。作者借三十萬(wàn)人民的心，強(qiáng)烈表達(dá)了這樣一個(gè)主題：新中國(guó)成立是我國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的偉大時(shí)刻，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。文章文筆流暢，層次清楚，場(chǎng)面描寫(xiě)與抒發(fā)感情相結(jié)合。本文借描繪會(huì)場(chǎng)布置、大會(huì)盛況、群眾游行等場(chǎng)面，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛。針對(duì)文章以上的特點(diǎn)、單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和課文在單元中的安排，我確定了教學(xué)目標(biāo)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容；2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法；3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)”是本課訓(xùn)練目標(biāo)之一，精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)表達(dá)思想感情又是本課的重要寫(xiě)作特色，因此，我把在閱讀中體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。五、說(shuō)教法開(kāi)國(guó)大典距今年代已遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵。為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分——回歸整體的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況；然后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感；最后再總結(jié)全文回歸整體。同時(shí)借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。六、說(shuō)學(xué)法發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主體地位，自學(xué)生字、新詞；多種方式朗讀課文；讓學(xué)生抓住自己感興趣的場(chǎng)景，朗讀，想象，談體會(huì)，即通過(guò)談——讀——想——體這四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)學(xué)習(xí)課文，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有效地展開(kāi)了與文本的對(duì)話。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.初讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程中我采用激趣的啟發(fā)式談話：播放課件歌曲《繡紅旗》，然后講解歌曲中革命先輩們?cè)讵z中繡紅旗慶祝新中國(guó)成立的情景，最后過(guò)渡到新中國(guó)成立和開(kāi)國(guó)大典這一事件。導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到課題后產(chǎn)生的疑問(wèn)，最后讓他們帶著心中的疑問(wèn)，結(jié)合自學(xué)的生字新詞用喜歡的方式自由朗讀課文。待學(xué)生初讀之后組織學(xué)生交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：（課件）課文是按照什么順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況的？講了幾部分內(nèi)容？并完成填空。這一環(huán)節(jié)我采用啟發(fā)式談話激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課件讓學(xué)生親近文本；梳理了文章的結(jié)