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二年級下冊美術(shù)說課稿-第18課童年|人美版教學內(nèi)容第18課童年教學目標了解童年的重要性學習如何運用色彩表達童年的感覺提高學生對形象的認知和應(yīng)用能力培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力教學重點了解童年的重要性理解如何用色彩表達童年的感覺教學難點提高學生對形象的認知和應(yīng)用能力培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力教學準備彩色筆，彩色水彩筆等彩色卡紙或畫紙相關(guān)圖片數(shù)碼和投影儀等教學步驟第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學生回憶自己的童年，問學生最喜歡童年的哪些事情，為什么？引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ識童年即將帶給我們的主題。第二步：觀察放映與兒童有關(guān)的圖片或視頻片段，讓學生通過觀察圖片或視頻片段去感受童年。通過圖片的形式打開童年的心扉，具體分享與童年有關(guān)的人或物。第三步：講解介紹繪畫大師米羅的繪畫作品《童年的回憶》。用米羅的作品來告訴學生如何用顏色和形狀的抽象表達童年的感覺。引導(dǎo)學生通過音樂、宋詞、小議論等方式表達自己對童年的理解。第四步：實踐在這一環(huán)節(jié)，教師會發(fā)給每個學生一張彩色卡紙或畫紙，并給他們彩色筆、彩色水彩筆等，讓他們根據(jù)自己的理解繪制一個充滿童趣的畫作。要求畫出自己童年的感覺并加強語言溝通。老師在一旁給學生提供支持和幫助。第五步：分享讓學生分享自己的畫作，每個學生把自己的畫掛在墻上，并自己分享一下自己的設(shè)計思路和故事。讓學生互相欣賞、交流和獲得反饋，提高學生的交流和表達能力。教學總結(jié)童年的畫作，是一場對年輕人記憶的藝術(shù)解讀，它既有個人的復(fù)雜情感，又有可持續(xù)的思想資源。家長和教師應(yīng)該關(guān)注孩子的畫作，觀察和理解教育中的美學。良好的童年繪畫可以培養(yǎng)學生豐富的想象力和表現(xiàn)力。學生在這個過程中，通過共同的感受來探尋童年的感覺，每個學生的話題相似，卻又會各自動人，這也讓人感到作品中的細節(jié)更為切實。在整個教學過程中，教師需通過多樣的手段激發(fā)學生的興趣，并通過多樣的交流方式，提高學生的交流和表達能力，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的

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