人員測評與選拔試題及答案

4、要展開人員測評的首要任務(wù)就是要確立正確的（C）5、人員測評與人員選拔的關(guān)系是（B）6、在基于勝任力的面試過程中，為了使面試考官能夠更好的掌握并應(yīng)用行為事件訪談等方法需要對面試考官（A）8、被測者所意思到的是對圖形、故事或句子等刺激的反應(yīng)，而實(shí)際上他們的反3、人員測評所以來的基本前提（BD）2、面試具有以下哪些特點(diǎn)ABCE3、心理測驗(yàn)些要素包括（ABCDE5、人才測評報(bào)告可分為（ABCD）1、素質(zhì)：指個(gè)體完成一定活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)。他是行為的基2、面試：又稱面試測評，是一種要求被試者用口頭語言來回答主試提問，以便測4、知識：指人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等各種實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的對客觀事物認(rèn)識與2）素質(zhì)雖然不能直接測量，但通過觀測外部行為差異有可能測量其素質(zhì)差異3）素質(zhì)測評的準(zhǔn)確性、可靠性和精確度也是相對的，也會隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步評價(jià)中心最主要的特點(diǎn)之一就是它的情景模擬性。通過多種情景模擬測評形式觀察被1）知識：要求應(yīng)試者對知識的記憶，包括對具體2）理解：要求應(yīng)試者對知識的敘述、解釋、歸納，比識記知識進(jìn)了一步，是理解基3）應(yīng)用：要求應(yīng)試者對概念、原理、法則加以應(yīng)用，測評應(yīng)試者應(yīng)用知識解決問題4）分析：要求應(yīng)試者把某一事實(shí)材料分解成若干組成部分，再闡述它們之間的內(nèi)在5）綜合：要求應(yīng)試者對各部分、各要素重新組合成一個(gè)更合理的新的整體，測評應(yīng)6）評價(jià)：要求應(yīng)試者對某個(gè)結(jié)論、某種方法做出較深刻的理性判斷，是根據(jù)內(nèi)在證評判者按統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)知識程度的一種方違紀(jì)次數(shù)、身高、體重、產(chǎn)品數(shù)量等。二次量化指對素質(zhì)測評的對象進(jìn)行間接的定量刻畫，即先定性描述后再定量刻畫的形式。如工人的成本意識測“1”表示“冷漠”。4）當(dāng)量量化。就是先選擇某一中介變量，把諸種不同類別或并不同種的素質(zhì)測評對三九集團(tuán)總裁趙新先決定改革內(nèi)部評價(jià)高級管理人員的制度，提出以上繳利潤作副總裁；提前和大幅度超額完成任務(wù)者，其總經(jīng)理可以提拔為第一