20 霧在哪里 學(xué)案表格式

第第頁(yè)20霧在哪里學(xué)案（表格式）第3課時(shí)《霧在哪里》助學(xué)案

學(xué)習(xí)任務(wù)：展開想象講故事

課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“霧、淘、頑”等12個(gè)生字，學(xué)會(huì)“于、論”等8個(gè)生字，會(huì)寫“于是、無(wú)論”等11個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文，能想象霧淘氣的樣子，讀好霧說(shuō)話的語(yǔ)氣能仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候景色。3、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)霧是什么樣子。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。2、讀好霧說(shuō)話的語(yǔ)氣能仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候景色。3、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)霧是什么樣子。

活動(dòng)一：結(jié)合生活實(shí)際，走近生字進(jìn)課文

一、創(chuàng)設(shè)情境，自我感知1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象），板書課題：霧在哪里（雨字頭要寫的扁一些，帶有口字旁的這個(gè)念三聲：n）補(bǔ)充：雷霜雪。帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。2.齊讀課題《霧在哪里》。二、合作交流，落實(shí)識(shí)寫1、自由放聲地朗讀課文，要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇見難讀的字借助拼音多讀幾遍。（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)。2、帶拼音讀詞語(yǔ)霧淘于暗岸街梁甚至切躲失生自由讀指生讀3、去拼音讀詞語(yǔ)4、交流識(shí)字方法請(qǐng)大家看這組詞：你有什么發(fā)現(xiàn)？“暗-岸”拓展積累：河邊可以說(shuō)“河岸”，湖邊可以說(shuō)“湖岸”，河的兩邊就叫“兩岸”。引導(dǎo)學(xué)生觀察偏旁：日。沒有太陽(yáng)就是暗，有了太陽(yáng)就是明；暗和明是一對(duì)反義詞。街道：利用圖片讓學(xué)生了解什么是街道。切：多音字qiē切割切斷qiè一切指導(dǎo)書寫“岸”①指說(shuō)結(jié)構(gòu)、占格及穿插。②師范寫，生書空。③生練寫。④同為互評(píng)⑤修改

活動(dòng)二：想象畫面，體會(huì)霧的淘氣

一、抓關(guān)鍵語(yǔ)句，品味“淘氣”1、認(rèn)真讀課文，想一想，課文中的霧是怎樣的一個(gè)孩子？圈畫出來(lái)。2、你從哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的呢？請(qǐng)用“”畫出來(lái)，并讀一讀。從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。3、霧把什么藏起來(lái)？用“——”標(biāo)出。學(xué)生匯報(bào)。霧想把什么藏起來(lái)呢？（大海、天空連同太陽(yáng)、海岸連同城市、自己）比較下列句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。用“無(wú)論……還是……都……”仿寫句子。霧把_______藏起來(lái)了。無(wú)論_________________，還是___________________，都___________________。二、指導(dǎo)朗讀，品味語(yǔ)言1、霧藏起了一切，那這個(gè)世界究竟變成什么樣子了呢？想不想去看看？2、我們的課文中又是怎么描述這種變化的呢？請(qǐng)自讀課文的3——9自然段：（1）當(dāng)霧把大海、天空連同太陽(yáng)、海岸、自己藏起來(lái)以后，周圍的景物都有什么變化呢？對(duì)照表格，用波浪線畫出相關(guān)句子。（2）小組內(nèi)討論，每人說(shuō)一處地方的景色，小組內(nèi)一起判斷對(duì)錯(cuò)。學(xué)生逐條匯報(bào)，大家一起判斷對(duì)錯(cuò)。3、你看，霧來(lái)到了森林里，他把什么藏起來(lái)了？你能用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎？4、此時(shí)，霧玩累了，再也沒有什么可藏得了，他只好把自己藏了起來(lái)。

活動(dòng)三：發(fā)揮想象，練習(xí)表達(dá)

一、小組合作說(shuō)一說(shuō)1.發(fā)揮想象，如果你就是這個(gè)淘氣的霧孩子，你還會(huì)飛到哪里？把什么藏起來(lái)？出示句式：霧來(lái)到_________________，“我要把_________________。”于是，他______________。_________________，都看不見了。2、霧呢？不知道消失到哪里去了。霧去哪里了？霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個(gè)基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。太陽(yáng)一曬，地面