《石頭》大班教案6篇

《石頭》大班教案6篇幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的`藝術(shù)美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、石頭畫(huà)范例。

3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？

師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？

（二）出示課件，欣賞石頭畫(huà)。

師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？

師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？

（三）教師示范，講述要求。

1、教師示范石頭畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！

（五）展示作品，講評(píng)。

師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

（六）活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。

小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！

《石頭》大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、石頭畫(huà)范例。

3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？

師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？

（二）出示課件，欣賞石頭畫(huà)。

師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？

師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？

（三）教師示范，講述要求。

1、教師示范石頭畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！

（五）展示作品，講評(píng)。

師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

（六）活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。

小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！

大班美術(shù)教案《石頭》篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT。

2、石頭畫(huà)范例。

3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的.顏料，擦手小毛巾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？

師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？

（二）出示課件，欣賞石頭畫(huà)。

師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？

師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？

（三）教師示范，講述要求。

1、教師示范石頭畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！

（五）展示作品，講評(píng)。

師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

（六）活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。

小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧！

《石頭》大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解圖畫(huà)書(shū)中童謠的句式結(jié)構(gòu)，能對(duì)自己的石頭造型展開(kāi)大膽想象，進(jìn)行童謠創(chuàng)編。

2、感受自我創(chuàng)作畫(huà)和童謠創(chuàng)編的樂(lè)趣，在吟誦圖畫(huà)書(shū)作品和自編童謠中進(jìn)一步感受童謠的韻律?！?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)行石頭延畫(huà)；童瑤的創(chuàng)編。

難點(diǎn)：理解三三七句式結(jié)構(gòu)；創(chuàng)編帶有尾韻的童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)故事《好神奇的小石頭》的前期了解、對(duì)事物形狀的感知經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《好神奇的小石頭》、自制小書(shū)、彩色石頭狀紙片若干、美工區(qū)畫(huà)筆、膠棒若干、ppt課件、A4白紙（一半）若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

小書(shū)導(dǎo)入：出示《好神奇的小石頭》圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒回憶之前所學(xué)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，引出主題。

師：“小朋友們，今天陳老師帶來(lái)一本神奇的小書(shū)，它就是《好神奇的小石頭》，小朋友們都度過(guò)了吧？那你們知道，這些小石頭到底神奇在哪里嗎？”

小結(jié)：“原來(lái)這些小石頭，只要換一種顏色，換一個(gè)擺放的方向·，它就可以變出來(lái)一個(gè)不一樣的東西?！?/p>

師：“現(xiàn)在陳老師手里有一本空白的小書(shū)，需要托五班小朋友幫忙一起來(lái)完成?，F(xiàn)在你們需要聽(tīng)好小任務(wù)嘍！每個(gè)小朋友需要在一張單頁(yè)紙上讓你的小石頭大變身，可是我們看看僅僅把石頭變身后的圖畫(huà)出來(lái)就可以了嗎？我們還需要加上好聽(tīng)的童謠。你還記得圖畫(huà)書(shū)里都有哪些童謠嗎？”

二、基本部分

（一）結(jié)合圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解童謠句式結(jié)構(gòu)

出示《好神奇的小石頭》這一圖畫(huà)書(shū)，和幼兒共同學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū)中的句式結(jié)構(gòu)。

如：小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西；大鴨梨，甜又脆，小朋友們排好隊(duì)。

師：“小朋友們上面這兩句話，你們還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀、看一看，他們有什么相同之處。”

小結(jié)：這兩句話的句式結(jié)構(gòu)叫做三三七句式，前面兩句話分別由三個(gè)字組成，最后一句話是由七個(gè)字組成的，而且每句話的內(nèi)容前后都是有關(guān)聯(lián)的。今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色和形狀的小石頭卡紙，你們可以把它貼在白紙上進(jìn)行一次石頭大變身，最后根據(jù)你變身后的事物創(chuàng)編出新的童謠。

（二）幼兒自行設(shè)計(jì)圖畫(huà)，進(jìn)行童謠創(chuàng)編

1、為幼兒提供美工材料，請(qǐng)幼兒自行繪制圖畫(huà)，進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。

師：“老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好各種彩色小石頭，現(xiàn)在你可以將小彩石隨意擺放在白色紙上，來(lái)為小書(shū)設(shè)計(jì)圖畫(huà)，并根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行童謠創(chuàng)編?！?/p>

2、幼兒組內(nèi)進(jìn)行分享

師：“已經(jīng)創(chuàng)編好童謠的小朋友，可以在小組內(nèi)進(jìn)行分享?！?/p>

（三）集體分享所創(chuàng)編童謠

請(qǐng)出一組幼兒進(jìn)行童謠分享，并將其作品粘貼于空白小書(shū)內(nèi)。

（在分享過(guò)程中，適當(dāng)加入童謠押韻的部分，進(jìn)一步感受童謠的韻律美。）

總結(jié)：每個(gè)小朋友都能夠根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的圖畫(huà)，按照三三七的句式，進(jìn)行童謠創(chuàng)編，你們都太棒了。

三、結(jié)束部分

將幼兒創(chuàng)編好的單頁(yè)小書(shū)貼入空白的大書(shū)內(nèi)，請(qǐng)幼兒組內(nèi)商討，為小書(shū)加上名字。

活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)，是幼兒在前期熟悉圖畫(huà)書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行石頭的創(chuàng)想和延畫(huà)?；顒?dòng)中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，將石頭變成不同的物體。同時(shí)，在理解三三七句式的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行童謠創(chuàng)編。我班大部分幼兒能夠進(jìn)行完整創(chuàng)編，但在尾韻的處理上，只有少數(shù)幼兒能夠做到，這也是我今后在語(yǔ)言領(lǐng)域需要帶孩子們學(xué)習(xí)的地方。

《石頭》大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà)，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀察討論

（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？

1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎？為什么？

（三）欣賞用石頭畫(huà)作品（課件）

（四）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。

（五）教師提出活動(dòng)要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。

2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（六）幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（七）將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋，有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。

《石頭》大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖］

石頭在日常生活中隨處可見(jiàn)，山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛(ài)。散游時(shí)，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來(lái)的？”、“石頭可以用來(lái)……”孩子們你一言我一語(yǔ)，興高采烈的討論著，順著孩子們的興趣，思路，我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒?dòng)的目的在于引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識(shí)興趣，并在做做玩玩中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

［活動(dòng)目的］

1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、對(duì)生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。

2、區(qū)角操作材料等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）以觀察“石頭展覽”談話引入：

師：今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說(shuō)一說(shuō)，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。

（二）幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。

1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

2、請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。

（三）幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)

1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)

2、師：小朋友參觀石頭展，誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家：你認(rèn)