小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆

1/1小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆導(dǎo)語(yǔ)：新學(xué)期伊始，讓我們一起加油、吶喊、為成長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)不一樣得歡樂(lè)的音符！下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆》，歡迎閱讀。

小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【第一篇】：剛開(kāi)學(xué)遇見(jiàn)孩子哭了

開(kāi)學(xué)其次天，一個(gè)剛插班進(jìn)來(lái)的小男孩哭了，不許媽媽走，也不要上幼兒園，任憑你怎么哄都不行，孩子倔強(qiáng)，撕心裂肺地哭……看到孩子這樣，我忍不住流淚了，我能感受到孩子母親現(xiàn)在的心情是多么著急與心疼。我想不知道多少母親在"堅(jiān)決"離開(kāi)幼兒園后偷偷拭去眼角強(qiáng)忍住的淚花，也不知道多少母親在恍惚中度過(guò)這一天，更不知道多少母親在很多次地看了時(shí)鐘后竟然“傻呼呼”地提前很長(zhǎng)時(shí)間站在幼兒園門(mén)外等著孩子放學(xué)的那一刻……

這又讓我聯(lián)想到，最近在空間上看到幾位同學(xué)，紛紛發(fā)表日志，全是圍繞孩子剛?cè)雸@的事情有感而發(fā)，行文間的那份擔(dān)憂、期望……寄予著為人父母的那份心緒，他們是孩子的父母，同樣也是幼兒老師，對(duì)這一習(xí)以為常的事情（每年都有開(kāi)學(xué)孩子新入園這件事）有種種擔(dān)憂，何況對(duì)幼兒園知之甚少的那些父母呢？

對(duì)于一個(gè)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了熟識(shí)的家人和環(huán)境，來(lái)到了一個(gè)完全生疏的地方，遇到了幾位幾乎從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師，還有那群跟自己一樣忐忑擔(dān)心、甚至臉上同樣掛著淚水的小伙伴，這一切的一切，怎能不讓他“緊急”？或許他會(huì)可怕，或許他會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽不疼他了，或許他……此時(shí)，孩子的心靈是脆弱的，是需要愛(ài)護(hù)的，是需要我們老師倍加關(guān)注和呵護(hù)的，我想。

作為老師，每年都會(huì)遇到這樣的事情，剛開(kāi)學(xué)，特殊是小班，哭聲一片……此時(shí)我們的心態(tài)是怎樣的？我們又是怎么做的？我曾看到一位有閱歷的老師變著“戲法”掏出許多新穎的玩具、糖果等，一下子哭聲消逝了，我也曾看到阿姨抱著哭泣的孩子賜予他勸慰……我想，當(dāng)我們了解到家長(zhǎng)、孩子的境況和心情后，我們會(huì)知道該怎么做，義不容辭！

讓我們用自己的行動(dòng)給家長(zhǎng)一份放心，給孩子一份快樂(lè)！

小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【其次篇】：開(kāi)學(xué)第一天

2023年9月2日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天感受頗多，更多的來(lái)自于孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)的變化。

第一個(gè)活動(dòng)，小熊你長(zhǎng)大了嗎？孩子們很仔細(xì)的聽(tīng)我講故事，也能與我互動(dòng)，而且互動(dòng)的次數(shù)頻繁。這是我不曾想到的。在幾個(gè)問(wèn)題的互動(dòng)中發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步了許多，用了許多的詞語(yǔ)，比如五顏六色、各種各樣、很新穎、很奇怪等。句子的使用也比較完整了，如，我的耳朵也變大了，別人說(shuō)話，我可以聽(tīng)的更認(rèn)真了；我的眼睛也變大了，看東西會(huì)看的越來(lái)越清晰了；我的腳變大了，現(xiàn)在走路也越來(lái)越快，邁的步伐也大了。

在休息的時(shí)候，我們坐在一起，一起聊了關(guān)于暑假的事情，有的孩子說(shuō)：暑假，我去了青島，哪里有許多的海鮮，我還在海里和好伴侶一起玩了水槍?zhuān)挥械暮⒆诱f(shuō)：暑假，我和媽媽去了山溝溝，在哪里拍了許多好看的照片；有的孩子說(shuō)：暑假，我得到了一臺(tái)ipad，我還下載了兩個(gè)嬉戲，是三個(gè)三個(gè)連在一起的，姐姐都沒(méi)有我玩的厲害；還有的孩子說(shuō)：暑假，我們家的狗狗生了好多小狗狗，有的白有的黑還有的黃；還有……

午餐時(shí)間，請(qǐng)小伴侶幫忙分調(diào)羹，請(qǐng)到了宇凡幫忙。這時(shí)宇凡很快樂(lè)的說(shuō)：已經(jīng)很久沒(méi)有分調(diào)羹了，真快樂(lè)！下次我還要來(lái)分。

孩子們長(zhǎng)大了，有了自己的想法，也有不同的表達(dá)方式，這是一件很快樂(lè)的事情，但也在激勵(lì)著我，必需做的更好，更精彩，才能勝任他們的好老師，他們喜愛(ài)的老師！

新學(xué)期伊始，讓我們一起加油、吶喊、為成長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)不一樣得歡樂(lè)的音符！

小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【第三篇】：打好“開(kāi)學(xué)第一仗”

今日是開(kāi)學(xué)第一天，懷著忐忑擔(dān)心的心情，來(lái)到教室里，心里在想珍寶們是不是會(huì)象去年九月份那樣離別心情特殊嚴(yán)峻，有幾個(gè)孩子會(huì)大哭大鬧呀。因此，我做好了作戰(zhàn)前的一切預(yù)備，準(zhǔn)備打好這“開(kāi)學(xué)第一仗”。

第一個(gè)小伴侶來(lái)了，是我們班個(gè)子最小的女生妍妍小伴侶。她媽媽在日資企業(yè)工作，所以她總是我們班來(lái)的最早的一個(gè)孩子。她臉上一臉的安靜，既不哀痛也不感動(dòng)，和去年一樣。我拉著她的手，和她問(wèn)好，叫她跟媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。然后等其他小伴侶來(lái)。

陸間續(xù)續(xù)地其他小伴侶來(lái)了。出乎意料地都很安靜，沒(méi)有人大哭大鬧。只有繆繆，由于去年后來(lái)身體不好，來(lái)的比較少。抱住媽媽不愿放。我從他媽媽手里接過(guò)來(lái)抱著，一會(huì)兒他就很快樂(lè)地坐到桌子邊搭積木了。“快樂(lè)果”小全來(lái)了，他一來(lái)就在教室中間的空地上表演他寒假里學(xué)會(huì)的“本事”——唱《白龍馬，蹄朝西》，唱完了嘴巴里唧唧呱呱叨念個(gè)不停，還追著問(wèn)“為什么小璇還沒(méi)來(lái)？”小璇是他的好伴侶，一個(gè)長(zhǎng)的象芭比娃娃一樣可愛(ài)的女生。正念著呢，小璇就來(lái)了，一來(lái)立刻從口袋里摸出糖果來(lái)給小全吃，真是好伴侶啊，不是蓋的。接下來(lái)，大頭兒子來(lái)了，圓圓的大頭上戴個(gè)紅帽子，臉上掛著他一貫的可愛(ài)甜甜的微笑，連一雙亮亮大大的眼睛也在笑。大頭兒子一來(lái)立刻就加入小全玩汽車(chē)的隊(duì)伍，和小全拿著汽車(chē)滿教室開(kāi)著跑。然后小潘來(lái)了，快樂(lè)地笑著說(shuō)“老師早”，笑的眼睛都瞇成一條線了。

很快地，全班小伴侶都來(lái)齊了。要去進(jìn)行升旗儀式和園歌表演了。孩子們很快地排好了隊(duì)伍。而且表演地特殊仔細(xì)。

一上午過(guò)的特殊快，一轉(zhuǎn)瞬就到了吃中午飯的時(shí)候。真是驚奇，原先吃飯吃調(diào)羹就等著我們過(guò)去喂的宏斌、睿睿、洋洋等幾個(gè)小伴侶，今日也吃的特殊快。半小時(shí)之內(nèi)全都吃好了。我讓吃完的孩子坐到靠窗的柜子邊玩橡皮泥。孩子們快樂(lè)地說(shuō)著、做著。

看來(lái)，我的擔(dān)憂是多余的。“開(kāi)學(xué)的第一仗”在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。

小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【第四篇】：幼兒園小班第一天入園教育隨筆

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，最大的困難是由入園導(dǎo)致的生活規(guī)律及四周環(huán)境的轉(zhuǎn)變而給幼兒造成的心理負(fù)擔(dān)，即幼兒入園焦慮。假如入園后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒克服入園焦慮，幼兒就無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活，會(huì)給幼兒的身心健康造成負(fù)面影響，關(guān)心幼兒克服焦慮也必需從幼兒的需要入手。盡管這已是我第四個(gè)所帶的小班了，每一批新生都是來(lái)自不同地方不同家庭的適齡幼兒，但縱觀這些不同的孩子在入園適應(yīng)方面的表現(xiàn)，他們具有某些方面相同的特點(diǎn)。

首先，適應(yīng)較快的幼兒能樂(lè)觀參加各類(lèi)嬉戲。在入園的第一天里，雖然許多新生在離開(kāi)家長(zhǎng)后都會(huì)哭鬧、焦慮，但也有一些幼兒會(huì)沉醉在老師供應(yīng)的嬉戲環(huán)境內(nèi)，自己玩或隨著老師一起玩。隨著入園時(shí)間的推移，越來(lái)越多的幼兒關(guān)注并參加到各類(lèi)嬉戲中去。實(shí)踐證明這些愛(ài)玩的孩子往往是適應(yīng)很快的幼兒。在今年咱們惠幼小二班中的沙慧婷、許子揚(yáng)和張雅嫻等小伴侶，他們?cè)谌雸@前的親子體驗(yàn)日活動(dòng)中就表現(xiàn)出對(duì)嬉戲的樂(lè)觀參加愛(ài)好，在入園后很快投入到每日的各類(lèi)嬉戲中，心情很快穩(wěn)定下來(lái)，并且很快適應(yīng)了幼兒園的一日生活。其次，適應(yīng)較慢的幼兒往往很難參加各類(lèi)嬉戲。我們知道幼兒個(gè)體的家庭教育環(huán)境、個(gè)體性格特征以及個(gè)體需要等緣由，讓每位幼兒在入園適應(yīng)方面會(huì)有其獨(dú)特的表現(xiàn)和需要。但在對(duì)個(gè)別幼兒入園后的行為觀看分析后發(fā)覺(jué)，個(gè)別哭鬧許多的幼兒對(duì)老師組織的一日活動(dòng)及各類(lèi)嬉戲并不關(guān)注，甚至根本不參加。如本班的小宇小伴侶，開(kāi)學(xué)第一周每天早上都是哭著進(jìn)園。在他媽媽離開(kāi)后他還是哭著要找媽媽?zhuān)踔猎谝?jiàn)到其他成人就跑上去拉手要讓叔叔阿姨幫他找媽媽。當(dāng)老師組織孩子們吃早飯、做早操和玩嬉戲時(shí)，他都哭著不要參加悄悄坐在一旁。

因此，從新生參加嬉戲的行為表現(xiàn)可見(jiàn)幼兒入園的適應(yīng)狀況。面對(duì)這些不同特點(diǎn)的新生，老師該如何有針對(duì)性的供應(yīng)關(guān)心和引導(dǎo)呢？對(duì)于能樂(lè)觀參加嬉戲的幼兒，老師要信任通過(guò)各類(lèi)嬉戲的吸引，這些幼兒會(huì)很快適應(yīng)幼兒園生活的。老師只要盡量創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，不僅有幼兒自主的嬉戲，還要有老師組織的教學(xué)嬉戲等。而且通過(guò)有目的的教學(xué)嬉戲的引導(dǎo)可關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)幼兒園的一日生活常規(guī)，如：通過(guò)洗手兒歌關(guān)心幼兒理解洗手的常規(guī)要求。對(duì)于那些適應(yīng)較慢的幼兒，老師首先應(yīng)當(dāng)理解幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，分析幼兒適應(yīng)慢的緣由并對(duì)這些幼兒要有充分的急躁，“等待”幼兒的漸漸適應(yīng)。這里的“等待”并不僅僅是被動(dòng)的等，而是在敬重幼兒進(jìn)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)以有利于幼兒適應(yīng)的嬉戲和心理環(huán)境為主，以嬉戲吸引幼兒的參加，讓開(kāi)心的嬉戲心情體驗(yàn)關(guān)心幼兒調(diào)適在園的心情，實(shí)現(xiàn)幼兒的入園適應(yīng)。

小班第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【第五篇】：開(kāi)學(xué)第一天

每年帶小班，新生入園時(shí)，都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。

今年，我又帶小班了，開(kāi)學(xué)第一天，我們班就迎來(lái)了15位新生。由于開(kāi)學(xué)前一天我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也比較明智，放下孩子交代一下立刻就跑。這下可害苦了我們小班的兩位老師。尖叫聲、哭喊聲、請(qǐng)求聲混成了一片，那種噪音簡(jiǎn)直讓人揪心，我感覺(jué)到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門(mén)口，那情景讓人傷心，更讓人產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情。當(dāng)時(shí)，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地寧?kù)o下來(lái)，如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題始終在我的腦海里打轉(zhuǎn)。

我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，勸慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們?nèi)耘f緊抱著孩子不放。急躁地轉(zhuǎn)移他的留意力，急躁地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。班中還有個(gè)別孩子在這一成天中，他的嘴都沒(méi)有停過(guò)，嘴里始終說(shuō)著一句話：媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？說(shuō)實(shí)話，看到孩子的這些狀況，我們當(dāng)老師的真是從心里感到難受，我們老師的勸慰有時(shí)真的沒(méi)有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的留意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個(gè)勁兒地哭鬧。一成天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭(zhēng)搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不簡(jiǎn)單盼著離園時(shí)間到了，我們逐一把孩子交到家長(zhǎng)手里。這時(shí)，我突然感覺(jué)頭暈得難過(guò)，趕快坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，才騎著車(chē)子回到了家。剛上班三天的時(shí)間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特殊厲害。

就這樣又連續(xù)了五天的時(shí)間，好不簡(jiǎn)單盼到了周末，今日下班回到家以后，兒子突然問(wèn)我："媽媽?zhuān)愕牟弊釉趺戳耍渴钦l(shuí)給你挖的呀？"