職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)答案(學(xué)前教育)

...v.電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺答案—學(xué)前兒童安康教育1(單項(xiàng)選擇題)(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。2(單項(xiàng)選擇題)使嬰幼兒(不緊X)是防止遺尿的方法。3(單項(xiàng)選擇題)出現(xiàn)(身體用力伴有臭味)時(shí)說明嬰幼兒要大便。4(單項(xiàng)選擇題)久坐便盆對嬰幼兒的不利影響是(肛門脫出)。5(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子)。6(單項(xiàng)選擇題)將(普通肥皂)削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起排便。7(單項(xiàng)選擇題)(飯后坐盆排便)是正確的。8(單項(xiàng)選擇題)清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)(用水洗去包皮污垢)。9(單項(xiàng)選擇題)對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(轉(zhuǎn)移注意力)。10(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒大小便后應(yīng)(及時(shí)沖廁)。11(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備(清潔的衛(wèi)生紙)，以便嬰幼兒排便時(shí)使用。12(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該(善于觀察)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。13(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)該(專心)。14(單項(xiàng)選擇題)女嬰小便后應(yīng)(用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰)。15(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(每人1條)。16(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒洗手時(shí)，手臂應(yīng)(略向下舉)。17(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)根據(jù)(氣溫和飲食)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。18(單項(xiàng)選擇題)洗手前幼兒應(yīng)先(卷衣袖)，以防洗濕袖子。19(單項(xiàng)選擇題)保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先(提醒幼兒擤鼻涕)。20(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為(2歲)。21(單項(xiàng)選擇題)牙刷沖刷干凈后，最好(刷頭朝上放置)。22(單項(xiàng)選擇題)保育員給小嬰兒洗澡的順序是(頸部-前胸-后背-上肢-下肢)。23(單項(xiàng)選擇題)洗屁股毛巾的清洗方法是(擦洗2次屁股，清洗1次毛巾)。24(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時(shí)防止(漏洗)。25(單項(xiàng)選擇題)催促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的(內(nèi)側(cè)0)位置。26(單項(xiàng)選擇題)給嬰兒洗澡應(yīng)注意(保持水溫適中并隨時(shí)調(diào)節(jié))。27(單項(xiàng)選擇題)成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在(外出歸來)洗手。28(單項(xiàng)選擇題)(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。29(單項(xiàng)選擇題)指導(dǎo)幼兒刷牙的原那么是(除上下磨牙的牙冠外，全部豎刷)。30(單項(xiàng)選擇題)為了防止嬰幼兒遺尿，(入睡前)時(shí)應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。31(單項(xiàng)選擇題)為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是(吸引其他嬰幼兒的注意)。32(單項(xiàng)選擇題)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的(洗)情況。33(單項(xiàng)選擇題)幼兒5歲后(無意識排尿)為遺尿癥。34(單項(xiàng)選擇題)膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給(大腦皮層)，才能產(chǎn)生尿意。35(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒遺尿癥的原因是(沒有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣)。36(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)。37(單項(xiàng)選擇題)保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先(喚醒嬰幼兒)。38(單項(xiàng)選擇題)幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、(大小便狀況)、睡眠狀況、體溫等。39(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒的腕骨未骨化，所以為他們提供的玩具應(yīng)(輕)。40(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(身高)為標(biāo)準(zhǔn)。41(單項(xiàng)選擇題)乳牙的作用是(有助于準(zhǔn)確發(fā)音)。42(單項(xiàng)選擇題)在嬰幼兒(飯后)時(shí)坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。43(單項(xiàng)選擇題)為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書的正確姿勢是(坐下看書)。44(單項(xiàng)選擇題)為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒(用筷子夾豆子)的活動。45(單項(xiàng)選擇題)因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)采用(轉(zhuǎn)移注意力)方法糾正。46(單項(xiàng)選擇題)保育員在參與嬰幼兒活動時(shí)，不要急于干預(yù)嬰幼兒的活動，要(善于觀察嬰幼兒的活動情況)，把握好介入嬰幼兒活動的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。47(單項(xiàng)選擇題)保育員平時(shí)要做好(保育工作方案)和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。48(單項(xiàng)選擇題)(規(guī)定并堅(jiān)持正確的飲食制度)是保證孩子安康的飲食的重要要求。49(單項(xiàng)選擇題)照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。50(單項(xiàng)選擇題)照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力；(注意與家庭教育配合)。51(單項(xiàng)選擇題)照顧肥胖兒的工作程序是：(了解肥胖兒的原因)；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。52(單項(xiàng)選擇題)照顧肥胖兒童應(yīng)(控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，就在孩子能承受的情況下進(jìn)展)。53(單項(xiàng)選擇題)對肥胖兒進(jìn)展(身體鍛煉)，開場時(shí)活動量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動工程。54(單項(xiàng)選擇題)呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳假設(shè)完全停頓(10分鐘)就很難起死回生。55(單項(xiàng)選擇題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。對56(單項(xiàng)選擇題)第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。不對57(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手。對58(單項(xiàng)選擇題)觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。不對59(單項(xiàng)選擇題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。對60(單項(xiàng)選擇題)正確擦屁股的方法是從前向后。對61(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)保持嬰幼兒外陰的清潔和枯燥。對62(單項(xiàng)選擇題)廁所應(yīng)該無尿堿、無異味。對63(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)清洗雙手后再擺放嬰幼兒的毛巾。對64(單項(xiàng)選擇題)給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴。不對65(單項(xiàng)選擇題)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來。對66(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。對67(單項(xiàng)選擇題)無論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對68(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一個(gè)小組一條。不對69(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動水。對70(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿。對71(單項(xiàng)選擇題)廁所應(yīng)該無尿堿、無異味。對72(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒如廁后應(yīng)及時(shí)穿上褲子。對73(單項(xiàng)選擇題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。對74(單項(xiàng)選擇題)第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。不對75(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手。對76(單項(xiàng)選擇題)觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。不對77(單項(xiàng)選擇題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。對78(單項(xiàng)選擇題)在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。不對79(單項(xiàng)選擇題)系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)展。不對80(單項(xiàng)選擇題)幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為2～3歲。不對81(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)該幫助所有孩子穿衣服。不對82(單項(xiàng)選擇題)寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將自己的被子掀開，把貼身的局部暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開窗，通風(fēng)換氣10分鐘以后再將被子疊起。對83(單項(xiàng)選擇題)記錄與實(shí)物的核對是保管物品不可缺少的。對84(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。對85(單項(xiàng)選擇題)活動量也稱運(yùn)動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。不對86(單項(xiàng)選擇題)一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時(shí)，說明其活動量比擬適宜。不對87(單項(xiàng)選擇題)在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。不對88(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間、空間、材料)。對89(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。對90(單項(xiàng)選擇題)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。對91(單項(xiàng)選擇題)活動量也稱運(yùn)動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。不對92(單項(xiàng)選擇題)一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時(shí)，說明其活動量比擬適宜。不對93(單項(xiàng)選擇題)在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。不對94(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間、空間、材料)。對95(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。對96(單項(xiàng)選擇題)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。對97(單項(xiàng)選擇題)保育員在與嬰幼兒交往的過程中，應(yīng)采取嬰幼兒能夠承受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式對待不同的嬰幼兒。對98(單項(xiàng)選擇題)在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。不對99(單項(xiàng)選擇題)做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起平安感。對100(單項(xiàng)選擇題)對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。不對101(單項(xiàng)選擇題)做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起平安感。對102(單項(xiàng)選擇題)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。不對電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)—學(xué)前兒童開展心理學(xué)答案1(單項(xiàng)選擇題)以下屬于幼兒心理開展一般特點(diǎn)的是〔心理活動及行為的無意性〕。2(單項(xiàng)選擇題)保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的〔人格〕3(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒〔3-4歲〕時(shí)說謊為正常現(xiàn)象。4(單項(xiàng)選擇題)孩子在初入園時(shí)所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于〔別離焦慮〕造成的。5(單項(xiàng)選擇題)幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、〔受人尊重的需要〕等。6(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、〔易變化〕、易受感染和易外露。7(單項(xiàng)選擇題)高級情感主要是指〔理智感〕、道德感和美感。8(單項(xiàng)選擇題)嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是〔唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛〕。9(單項(xiàng)選擇題)嬰兒〔動作〕的開展是指大肌肉和小肌肉動作的開展。10(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、〔易變化〕、易受感染和易外露。11(單項(xiàng)選擇題)高級情感主要是指理智感、道德感和〔情緒〕。12(單項(xiàng)選擇題)幼兒的〔社會關(guān)系〕主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。13(單項(xiàng)選擇題)幼兒常見的社會行為主要有〔對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)〕等。14(單項(xiàng)選擇題)影響幼兒能力開展的因素主要有先天和后天的影響、〔遺傳和技能的影響〕和性格的影響。15(單項(xiàng)選擇題)記錄〔個(gè)別兒童的情況〕的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。16(單項(xiàng)選擇題)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是〔積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新〕的根本要求。17(單項(xiàng)選擇題)造成幼兒〔吃〕的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。18(單項(xiàng)選擇題)〔同伴交往〕在幼兒開展中的作用主要表現(xiàn)在〔〕"(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的開展；(3)有助于開展幼兒的自我意識。19(單項(xiàng)選擇題)兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等〔非智力因素〕上。20(單項(xiàng)選擇題)幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)〔入學(xué)的適應(yīng)性〕而非小學(xué)化。21(單項(xiàng)選擇題)高級情感主要是指理智感、〔道德感〕和美感。22(單項(xiàng)選擇題)以下屬于幼兒根本情緒的是〔快樂〕。23(單項(xiàng)選擇題)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是〔積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新〕的根本要求。24(單項(xiàng)選擇題)造成幼兒〔吃〕的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。25(單項(xiàng)選擇題)以下屬于幼兒根本情緒的是〔快樂〕。26(單項(xiàng)選擇題)〔同伴交往〕在幼兒開展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的開展；(3)有助于開展幼兒的自我意識。27(單項(xiàng)選擇題)兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等〔非智力因素〕上。28(單項(xiàng)選擇題)對有規(guī)那么游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；〔激發(fā)游戲的情緒〕。29(單項(xiàng)選擇題)學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)歷的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和〔適應(yīng)環(huán)境〕等方面的進(jìn)步。30(單項(xiàng)選擇題)對有規(guī)那么游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；〔激發(fā)游戲的情緒〕。31(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是〔易沖動〕、易變化、易受感染和易外露。32(單項(xiàng)選擇題)學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)歷的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和〔適應(yīng)環(huán)境〕等方面的進(jìn)步。33(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是〔易沖動〕、易變化、易受感染和易外露。34(單項(xiàng)選擇題)以下屬于心理開展的特點(diǎn)的是：〔社會性〕35(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)母的關(guān)鍵期是;〔5-6個(gè)月〕36(單項(xiàng)選擇題)兒童根本具備想象的根底是在〔1.5-2歲〕37(單項(xiàng)選擇題)不屬于兒童口吃的原因的是〔暗示〕38(單項(xiàng)選擇題)“三座山試驗(yàn)〞的設(shè)計(jì)者是〔皮亞杰〕39(單項(xiàng)選擇題)1歲半的兒童只能集中注意：〔5-8分鐘〕40(單項(xiàng)選擇題)頂葉屬于：〔體覺中樞〕41(單項(xiàng)選擇題)使用排除法時(shí)，小班的圖片為〔4X〕42(單項(xiàng)選擇題)兒童大腦中承受，加工和保持信息的構(gòu)造是〔后腦〕43(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)為兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對客體的動作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是〔皮亞杰〕的觀點(diǎn)。44(單項(xiàng)選擇題)兒童從很早開場就因?yàn)椴煌男袨槎艿姜?jiǎng)勵(lì)與懲罰。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是〔社會學(xué)習(xí)理論〕的觀點(diǎn).45(單項(xiàng)選擇題)由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)根本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是〔社會學(xué)習(xí)理論〕關(guān)于依戀的看法。46(單項(xiàng)選擇題)影響心理開展的因素問題上,〔斯騰〕是二因素論者.47(單項(xiàng)選擇題)〔吉布森〕創(chuàng)造了一種稱為"視崖"的裝置來研究嬰兒的深度知覺.48(單項(xiàng)選擇題)德國理學(xué)家〔斯騰〕最早提出了智商的概念.49(單項(xiàng)選擇題)具體運(yùn)算階段的兒童指〔6-7到11-12歲〕兒童.50(單項(xiàng)選擇題)〔斯金納〕認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制.51(單項(xiàng)選擇題)〔勒納伯格〕認(rèn)為語言開展存在關(guān)鍵期.52(單項(xiàng)選擇題)〔4歲〕兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者.53(單項(xiàng)選擇題)在〔7-9月〕期間,嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安——怯生.54(單項(xiàng)選擇題)〔本我〕是人格中最原始、最難接近的最根本的成分.55(單項(xiàng)選擇題)〔信息加工理論〕非常注重對錯(cuò)誤進(jìn)展分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們在解決問題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.56(單項(xiàng)選擇題)〔2歲〕時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童開展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.57(單項(xiàng)選擇題)兒童溝通技能的開展非常迅速,到〔2歲末〕,已到達(dá)驚人的成熟水平.58(單項(xiàng)選擇題)感覺運(yùn)動階段的兒童年齡為〔0到2歲〕.59(單項(xiàng)選擇題)皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為〔臨床法〕.60(單項(xiàng)選擇題)〔皮亞杰〕是典型的階段論者.61(多項(xiàng)選擇題)安康人格的根本特征有〔有良好的社會適應(yīng)能力；有良好的情緒狀態(tài)；有良好的自我意識〕62(多項(xiàng)選擇題)吉爾福德的智力構(gòu)造模式中智力活動的三個(gè)維度是〔內(nèi)容；過程；結(jié)果〕。63(多項(xiàng)選擇題)關(guān)于效度的定義，正確的選項(xiàng)是〔效度是反映測驗(yàn)的有效性的指標(biāo)；效度是指測驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度〕。64(多項(xiàng)選擇題)下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的選項(xiàng)是〔ABCD〕。65(單項(xiàng)選擇題)心理活動及行為的無意性是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對66(單項(xiàng)選擇題)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對67(單項(xiàng)選擇題)快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對68(單項(xiàng)選擇題)性格在幼兒開展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的開展；(3)有助于開展幼兒的自我意識。不對69(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對70(單項(xiàng)選擇題)嬰兒心理的開展是指大肌肉和雙手動作的開展。不對71(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對72(單項(xiàng)選擇題)嬰兒心理的開展是指大肌肉和雙手動作的開展。不對73(單項(xiàng)選擇題)在人的整個(gè)開展過程中，遺傳素質(zhì)對個(gè)體開展的影響是穩(wěn)定不變的。不對74(單項(xiàng)選擇題)幫助孩子學(xué)會正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是開展兒童人際交往能力的策略之一。對75(單項(xiàng)選擇題)快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒根本情緒。對76(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對77(單項(xiàng)選擇題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對78(單項(xiàng)選擇題)所有的心理變化都稱為開展.不對79(單項(xiàng)選擇題)精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會性依戀開展的關(guān)鍵.對80(單項(xiàng)選擇題)替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程,實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機(jī)過程.對81(單項(xiàng)選擇題)馬斯洛認(rèn)為,社會和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng).對82(單項(xiàng)選擇題)同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點(diǎn).對83(單項(xiàng)選擇題)5－7歲兒童首先對自己的認(rèn)識產(chǎn)生了性別恒常性.對84(單項(xiàng)選擇題)攻擊性行為沒有性別差異.不對85(單項(xiàng)選擇題)兒童開展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.對86(單項(xiàng)選擇題)6歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞.對87(單項(xiàng)選擇題)對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反響方式.對88(單項(xiàng)選擇題)在6歲以前,兒童的自我意識處于開展的高級階段.不對89(單項(xiàng)選擇題)智力測驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對90(單項(xiàng)選擇題)研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對兒童的成長具有長期影響.對91(單項(xiàng)選擇題)格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用.對92(單項(xiàng)選擇題)好奇心強(qiáng)、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對93(單項(xiàng)選擇題)無意想象為主，有意想象開場開展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對94(單項(xiàng)選擇題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對95(單項(xiàng)選擇題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對96(單項(xiàng)選擇題)幼兒常見的社會行為主要有對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對97(單項(xiàng)選擇題)影響幼兒氣質(zhì)開展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。不對98(單項(xiàng)選擇題)視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微局部的能力。對99(單項(xiàng)選擇題)見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對100(單項(xiàng)選擇題)直覺行動思維又叫作手和眼的思維。對101(單項(xiàng)選擇題)幼兒常見的社會行為主要有對抗、競爭、模仿、攻擊等。對電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)——學(xué)前兒童語言教育參考答案1(單項(xiàng)選擇題)10～18個(gè)月兒童的發(fā)音在經(jīng)過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入〔前詞語發(fā)聲階段〕2(單項(xiàng)選擇題)兒童對于詞、句子和語段三個(gè)語言構(gòu)造層次在理解上的開展和獲得是指〔語言內(nèi)容的開展〕3(單項(xiàng)選擇題)兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過簡化的語言形式被稱為〔兒童指向語言〕4(單項(xiàng)選擇題)關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助幼兒園語言教育活動的特點(diǎn)，表述不正確的選項(xiàng)是〔計(jì)算機(jī)媒體可取代其他教學(xué)媒體〕5(單項(xiàng)選擇題)整合教育觀的根本內(nèi)涵包括語言教育目標(biāo)的整合、語言教育內(nèi)容的整合和〔語言教育觀點(diǎn)的整合〕6(單項(xiàng)選擇題)某一具體的語言教育活動所要到達(dá)的目的是指學(xué)前兒童語言教育的〔活動目標(biāo)〕7(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童語言教育活動本身就是通過標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)〔標(biāo)準(zhǔn)語言〕8(單項(xiàng)選擇題)文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是〔理解語言符號〕9(單項(xiàng)選擇題)在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于〔旁觀者地位〕10(單項(xiàng)選擇題)言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和〔言語節(jié)奏〕11(單項(xiàng)選擇題)根本語言教育活動設(shè)計(jì)的第三步驟是〔活動構(gòu)造的研究〕12(單項(xiàng)選擇題)3歲左右的兒童有自說自話的現(xiàn)象，這說明他們語言能力的局限性主要表現(xiàn)在〔傾聽〕13(單項(xiàng)選擇題)講述活動為幼兒所提供的語境是〔相對正式的〕14(單項(xiàng)選擇題)理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)歷，屬于〔前圖書閱讀經(jīng)歷〕15(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類構(gòu)造包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和〔早期閱讀〕16(單項(xiàng)選擇題)語言教育活動內(nèi)容的選擇原那么不包括〔根據(jù)活動構(gòu)造選擇活動內(nèi)容〕17(單項(xiàng)選擇題)關(guān)于談話活動的作用，說法不正確的選項(xiàng)是〔它鍛煉幼兒的獨(dú)白語言〕18(單項(xiàng)選擇題)談話活動與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有〔目的性〕19(單項(xiàng)選擇題)關(guān)于講述活動如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的選項(xiàng)是〔講述活動可增強(qiáng)兒童對講述內(nèi)容的敏感性〕20(單項(xiàng)選擇題)講述“我喜歡夏天〔冬天〕〞，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于〔議論性講述〕.21(單項(xiàng)選擇題)對學(xué)前兒童的語言運(yùn)用技能考察，不包括〔情感控制能力〕22(單項(xiàng)選擇題)聽說游戲活動設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是〔設(shè)置游戲情境〕23(單項(xiàng)選擇題)在計(jì)算機(jī)輔助語言教育活動中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的〔集成功能〕24(單項(xiàng)選擇題)在幼兒園文學(xué)活動中，向兒童展示成熟語言的意義不包括〔創(chuàng)造性地運(yùn)用語言〕25(單項(xiàng)選擇題)早期閱讀活動能夠讓幼兒有時(shí)機(jī)接觸〔書面語言〕26(單項(xiàng)選擇題)活動教育觀的主要理論依據(jù)是〔皮亞杰的認(rèn)知開展理論〕27(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童先學(xué)會一種語言，然后再開場學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于〔雙語延時(shí)學(xué)習(xí)〕28(單項(xiàng)選擇題)與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達(dá)上不會出現(xiàn)〔回聲式語言〕29(單項(xiàng)選擇題)在讀完一那么故事后，教師問幼兒：“你認(rèn)為他做得對不對？〞這種教育行為是為了培養(yǎng)〔評析性傾聽能力〕30(單項(xiàng)選擇題)2歲的孩子和5歲的孩子對于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會受到〔兒童開展規(guī)律的制約〕31(單項(xiàng)選擇題)科學(xué)技術(shù)的功能包括〔認(rèn)識功能、生產(chǎn)力功能〕。32(單項(xiàng)選擇題)要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)展分類發(fā)生在〔３～４歲〕。33(單項(xiàng)選擇題)滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括〔日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育〕。34(單項(xiàng)選擇題)從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是〔挑選分類〕。35(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有〔啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性〕。36(單項(xiàng)選擇題)世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)展科學(xué)教學(xué)的是〔墨子〕。37(單項(xiàng)選擇題)事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒開展水平的一種方式是〔情景觀察〕。38(單項(xiàng)選擇題)家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)〔個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性〕。39(單項(xiàng)選擇題)幼兒園科學(xué)教育評價(jià)是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量〔反響——校正系統(tǒng)〕。40(單項(xiàng)選擇題)我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)展，是在清代〔同治〕年間。41(單項(xiàng)選擇題)語言能力指的是個(gè)人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)。不對42(單項(xiàng)選擇題)軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對學(xué)前兒童語言教育而言是比擬適宜的研究方法。不對43(單項(xiàng)選擇題)語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性。不對44(單項(xiàng)選擇題)獨(dú)詞句表達(dá)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性。對45(單項(xiàng)選擇題)語言開展最重要的生理根底是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的開展。對46(單項(xiàng)選擇題)0—3歲是兒童語言真正形成時(shí)期，也是兒童語言開展最迅速階段。對47(單項(xiàng)選擇題)重疊音出現(xiàn)是兒童早期語言開展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說話所呈現(xiàn)特殊的“小兒語〞式發(fā)音。對48(單項(xiàng)選擇題)兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象〞，這是兒童語言開展最迅速的時(shí)期。不對49(單項(xiàng)選擇題)培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是開展口語的先決條件。對50(單項(xiàng)選擇題)詞匯教育的首要任務(wù)是豐富詞匯，要不斷為幼兒提供大量新詞，讓他們?nèi)ダ斫夂陀洃?。?1(單項(xiàng)選擇題)幼兒園的談話活動旨在良好的語言環(huán)境中，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與別人交流的方式。一般沒有明確的目的和方案。不對52(單項(xiàng)選擇題)識字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒園組織開展的早期閱讀活動就是幫助幼兒獲得識字經(jīng)歷，提高幼兒對文字的敏感程度。不對53(單項(xiàng)選擇題)為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時(shí)教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗〞說成“小狗狗〞、把“一根線〞說成“線線〞等。不對54(單項(xiàng)選擇題)文學(xué)作品作為藝術(shù)品，首要的是審美價(jià)值，其次才是其他的認(rèn)識價(jià)值、娛樂價(jià)值等。對55(單項(xiàng)選擇題)在談話活動中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時(shí)糾正幼兒說話時(shí)用詞造句的錯(cuò)誤。不對56(單項(xiàng)選擇題)講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言根底之上。對57(單項(xiàng)選擇題)聽說游戲主要為了吸引幼兒愉快地參與活動，一般沒有明確的語言教育目標(biāo)。不對58(單項(xiàng)選擇題)早期閱讀活動主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)歷，包括早期識字經(jīng)歷和早期書寫經(jīng)歷。對59(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容主要包括兩方面：對學(xué)前兒童語言開展的評價(jià)，對學(xué)前兒童語言教育活動的評價(jià)。對60(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前全語言教育是指通過加強(qiáng)字、詞、句的傳授，全面開展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等的語言能力。不對61(單項(xiàng)選擇題)發(fā)育性口吃就是口吃。不對62(單項(xiàng)選擇題)教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的口吃，及時(shí)糾正。不對63(單項(xiàng)選擇題)正確站立姿勢是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。對64(單項(xiàng)選擇題)物理降溫時(shí)體溫降至不對65(單項(xiàng)選擇題)心理活動及行為的無意性是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對66(單項(xiàng)選擇題)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對67(單項(xiàng)選擇題)快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對68(單項(xiàng)選擇題)性格在幼兒開展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的開展；(3)有助于開展幼兒的自我意識。不對69(單項(xiàng)選擇題)影響幼兒能力開展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。對70(單項(xiàng)選擇題)在人的整個(gè)開展過程中，遺傳素質(zhì)對個(gè)體開展的影響是穩(wěn)定不變的。不對71(單項(xiàng)選擇題)幫助孩子學(xué)會正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是開展兒童人際交往能力的策略之一。對72(單項(xiàng)選擇題)按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。不對73(單項(xiàng)選擇題)智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。不對74(單項(xiàng)選擇題)職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動。對75(單項(xiàng)選擇題)職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。不對76(單項(xiàng)選擇題)保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對77(單項(xiàng)選擇題)保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。不對78(單項(xiàng)選擇題)快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒根本情緒。對79(單項(xiàng)選擇題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對80(單項(xiàng)選擇題)“他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒。〞這條記錄是做了客觀描述的記錄。不對81(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長、發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。對82(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對83(單項(xiàng)選擇題)無意想象為主，有意想象開場開展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對84(單項(xiàng)選擇題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對85(單項(xiàng)選擇題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對86(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對87(單項(xiàng)選擇題)幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與教師的關(guān)系和與父母的關(guān)系。不對88(單項(xiàng)選擇題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對89(單項(xiàng)選擇題)幼兒常見的社會行為主要有對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對90(單項(xiàng)選擇題)影響幼兒氣質(zhì)開展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。不對91(單項(xiàng)選擇題)在人的整個(gè)開展過程中，遺傳素質(zhì)對個(gè)體開展的影響是穩(wěn)定不變的。不對92(單項(xiàng)選擇題)嬰兒心理的開展是指大肌肉和雙手動作的開展。不對93(單項(xiàng)選擇題)視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微局部的能力。對94(單項(xiàng)選擇題)見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對95(單項(xiàng)選擇題)直覺行動思維又叫作手和眼的思維。對96(單項(xiàng)選擇題)幼兒常見的社會行為主要有對抗、競爭、模仿、攻擊等。對97(單項(xiàng)選擇題)未成年人是指未滿16周歲的公民。對98(單項(xiàng)選擇題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。對99(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理開展的一般特點(diǎn)之一。對100(單項(xiàng)選擇題)無意想象為主，有意想象開場開展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對101(單項(xiàng)選擇題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對102(單項(xiàng)選擇題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對103(單項(xiàng)選擇題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)——幼兒園課程論參考答案1(單項(xiàng)選擇題)受唯理派哲學(xué)思想影響的是〔福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物〕2(單項(xiàng)選擇題)以下較多地被運(yùn)用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是〔表現(xiàn)性目標(biāo)〕。3(單項(xiàng)選擇題)〔瑞吉?dú)W教育體系〕的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。〞4(單項(xiàng)選擇題)在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是〔兒童行為的訓(xùn)練者〕。5(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒好動不好靜，容易沖動，注意力不集中，是因?yàn)椤泊竽X皮層易興奮〕。6(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒眼球小，前后距離短，呈現(xiàn)〔生理性遠(yuǎn)視〕。7(單項(xiàng)選擇題)轉(zhuǎn)移注意力是矯治〔吃手〕的好方法。8(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該〔吃飽飯〕。9(單項(xiàng)選擇題)晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防〔出現(xiàn)異物入呼吸道〕。10(單項(xiàng)選擇題)整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該〔疊放壓風(fēng)被〕。11(單項(xiàng)選擇題)協(xié)助體檢包括〔核對〕。12(單項(xiàng)選擇題)〔吃粗糙的食物〕可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。13(單項(xiàng)選擇題)預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒〔吃飽〕。14(單項(xiàng)選擇題)整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該〔提醒已醒的幼兒如廁〕。15(單項(xiàng)選擇題)協(xié)助體檢包括〔幫助幼兒穿脫衣服〕。16(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒〔皮膚嬌嫩，排汗量多〕，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。17(單項(xiàng)選擇題)體溫表是用來〔測量室內(nèi)濕度和溫度〕的儀器。18(單項(xiàng)選擇題)〔測量體溫前〕，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃下。19(單項(xiàng)選擇題)〔降溫措施〕一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。20(單項(xiàng)選擇題)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般〔5-10分鐘〕換一次。21(單項(xiàng)選擇題)酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水〔1倍〕稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。22(單項(xiàng)選擇題)晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和〔孩子的不**趣〕而有所選擇。23(單項(xiàng)選擇題)照顧〔體弱兒〕的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。24(單項(xiàng)選擇題)肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的〔20%〕。25(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%為〔極度肥胖〕。26(單項(xiàng)選擇題)2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式〔身高〔cm)=年齡X5+75〕粗略計(jì)算。27(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)建立和健全安康檢查制度。安康檢查的對象應(yīng)包括〔新入園的嬰幼兒〕、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。28(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒入園前安康檢查的主要內(nèi)容有：了解幼兒的〔病史〕、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與安康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。29(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)展安康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1～3歲的嬰兒，每半年體檢〔一次〕，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。30(單項(xiàng)選擇題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨〔入園〕時(shí)進(jìn)展，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進(jìn)展。31(單項(xiàng)選擇題)〔通知家長嬰幼兒預(yù)防接種的時(shí)間、接種疫苗的種類及考前須知等，取得家長的共同配合〕是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。32(單項(xiàng)選擇題)接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒〔進(jìn)展輕微運(yùn)動〕。33(單項(xiàng)選擇題)炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時(shí)間應(yīng)避開〔10：30-14：30〕的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。34(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷，常見于〔耳朵〕、面頰、手、足等處，僅傷及外表，局部紅腫，有痛和癢的感覺。35(單項(xiàng)選擇題)如果頭部摔傷〔出血〕時(shí)，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時(shí)送到醫(yī)院。36(單項(xiàng)選擇題)在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、〔按壓心臟和進(jìn)展人工呼吸〕、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。37(單項(xiàng)選擇題)在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、〔脈博的變化〕和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。38(單項(xiàng)選擇題)〔脈博的變化〕是判斷病情輕重的一個(gè)重要指標(biāo)。39(單項(xiàng)選擇題)寒冷的冬季，保育員應(yīng)〔在水桶外面加一個(gè)保溫套〕，確保嬰幼兒的飲水溫?zé)帷⒉槐鶝觥?0(單項(xiàng)選擇題)準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)〔空放一、兩杯飲水，并舍棄〕以沖洗龍頭。41(單項(xiàng)選擇題)保育員可以在褲子上〔膝蓋繡花〕幫助幼兒分辨褲子的前后。42(單項(xiàng)選擇題)穿襪子前，應(yīng)先〔分辨襪子的不同部位〕。43(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒先穿毛衣是為了減少〔胸部〕暴露在外的時(shí)間。44(單項(xiàng)選擇題)為保證嬰幼兒的身心安康和開展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合〔根本衛(wèi)生要求〕。45(單項(xiàng)選擇題)降溫措施一般分為〔藥物降溫和物理降溫〕。46(單項(xiàng)選擇題)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在〔冷水〕中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5～10分鐘換一次。47(單項(xiàng)選擇題)酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或〔白酒〕加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。48(單項(xiàng)選擇題)晨檢時(shí)觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體是否出現(xiàn)感染。不對49(單項(xiàng)選擇題)乳牙有20顆。對50(單項(xiàng)選擇題)乳牙過早脫落，對恒牙不會有影響。不對51(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。對52(單項(xiàng)選擇題)為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。不對53(單項(xiàng)選擇題)測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。不對54(單項(xiàng)選擇題)晨檢時(shí)保育員應(yīng)該做好輔助工作。對55(單項(xiàng)選擇題)體弱兒身體不好的原因主要是先天缺乏。不對56(單項(xiàng)選擇題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。對57(單項(xiàng)選擇題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對58(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。不對59(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對60(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。對61(單項(xiàng)選擇題)2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡×2+7(或8)粗略計(jì)算。對62(單項(xiàng)選擇題)幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能承受的情況下進(jìn)展，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。對63(單項(xiàng)選擇題)肥胖兒童運(yùn)動時(shí)常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短。對64(單項(xiàng)選擇題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)展安康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時(shí)候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的安康檢查的目的之一。不對65(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)展預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對66(單項(xiàng)選擇題)2～3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對67(單項(xiàng)選擇題)物理降溫時(shí)體溫降至。不對68(單項(xiàng)選擇題)曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。對69(單項(xiàng)選擇題)臥位測量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。對70(單項(xiàng)選擇題)摸額頭是最簡便、準(zhǔn)確的測體溫的方法。不對71(單項(xiàng)選擇題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對72(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對73(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)建立和健全安康檢查制度。安康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對74(單項(xiàng)選擇題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)展安康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的安康檢查的目的之一。對75(單項(xiàng)選擇題)教師入園前安康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與安康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。不對76(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)展安康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。對77(單項(xiàng)選擇題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)展，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查〞。對78(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)展預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對79(單項(xiàng)選擇題)體弱兒身體不好的原因主要是先天缺乏。不對80(單項(xiàng)選擇題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。對81(單項(xiàng)選擇題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對82(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。不對83(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對84(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。對85(單項(xiàng)選擇題)2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡×2+7(或8)粗略計(jì)算。對86(單項(xiàng)選擇題)幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能承受的情況下進(jìn)展，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。對87(單項(xiàng)選擇題)肥胖兒童運(yùn)動時(shí)常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短。對88(單項(xiàng)選擇題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)展安康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時(shí)候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的安康檢查的目的之一。不對89(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)展預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對90(單項(xiàng)選擇題)2～3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對91(單項(xiàng)選擇題)物理降溫時(shí)體溫降至。不對92(單項(xiàng)選擇題)曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。對93(單項(xiàng)選擇題)臥位測量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。對94(單項(xiàng)選擇題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對95(單項(xiàng)選擇題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。不對96(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)建立和健全安康檢查制度。安康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對97(單項(xiàng)選擇題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)展安康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的安康檢查的目的之一。對98(單項(xiàng)選擇題)教師入園前安康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與安康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。不對99(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)展安康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。對100(單項(xiàng)選擇題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)展，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查〞。對101(單項(xiàng)選擇題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)展預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺答案—學(xué)前教育學(xué)1(單項(xiàng)選擇題)在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針對性、系統(tǒng)性和(理論性)2(單項(xiàng)選擇題)陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是〔**實(shí)驗(yàn)幼師〕3(單項(xiàng)選擇題)關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原那么，正確的描述是〔兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展〕4(單項(xiàng)選擇題)家庭教養(yǎng)方式一般分為〔溺愛**專制放任〕5(單項(xiàng)選擇題)幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)歷，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是〔家長學(xué)?！?(單項(xiàng)選擇題)關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是〔貫穿于整個(gè)幼兒園教育〕7(單項(xiàng)選擇題)“公有公育〞的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在(原始社會)。8(單項(xiàng)選擇題)20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育開展的主要趨勢是學(xué)前教育事業(yè)成為(社會公共事業(yè))。9(單項(xiàng)選擇題)陳鶴琴創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心**鼓樓幼稚園的(13年)。10(單項(xiàng)選擇題)幼兒園教學(xué)實(shí)踐和理論研究開場于(19世紀(jì)40年代)。11(單項(xiàng)選擇題)幼兒園活動室的采光原那么要求盡可能采用(自然光)。12(單項(xiàng)選擇題)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒進(jìn)展保育和教育的根本單位是(幼兒班級)。13(單項(xiàng)選擇題)?愛彌爾?是以下哪位教育家的代表作？(盧梭)14(單項(xiàng)選擇題)?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動時(shí)間至少(2小時(shí))15(單項(xiàng)選擇題)既是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是(社區(qū)環(huán)境)。16(單項(xiàng)選擇題)在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種〔師幼互為主體關(guān)系〕。17(單項(xiàng)選擇題)幼兒教師專業(yè)化開展中的主要矛盾是(教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿?。18(單項(xiàng)選擇題)因人施教的理論根底是(“個(gè)別差異〞)。19(單項(xiàng)選擇題)認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)充分考慮全社會的進(jìn)步和需要，這是(社會本位課程觀)。20(單項(xiàng)選擇題)幼兒接觸最早的教育是(幼兒家庭教育)。21(單項(xiàng)選擇題)強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反映學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是(學(xué)前教育職能)22(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前教育的根本功能是(促進(jìn)幼兒個(gè)體的社會化和個(gè)性化)。23(單項(xiàng)選擇題)我國正式實(shí)行?幼兒園工作規(guī)程?的時(shí)間是(1996年)。24(單項(xiàng)選擇題)物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。這表達(dá)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的(動態(tài)性原那么)。25(單項(xiàng)選擇題)在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說觀點(diǎn)的教育家是德國的(格羅斯)。26(單項(xiàng)選擇題)教師專業(yè)成長與開展的最高目標(biāo)是(專家型教師)。27(單項(xiàng)選擇題)(教書育人)是保育員職業(yè)道德的根本要求。28(單項(xiàng)選擇題)(為人師表，遵紀(jì)守法)是保育員職業(yè)守那么的重要內(nèi)容之一。29(單項(xiàng)選擇題)晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不**趣)而有所選擇。30(單項(xiàng)選擇題)教育(嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東西)是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。31(單項(xiàng)選擇題)幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原那么是(與幼兒園教育要求一致)。32(單項(xiàng)選擇題)有些兒童受(飲食)、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。33(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)。34(單項(xiàng)選擇題)記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是(兒童活動的分組情況)。35(單項(xiàng)選擇題)記錄個(gè)別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況(以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況)。36(單項(xiàng)選擇題)保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備?；顒忧?，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)展的活動進(jìn)展思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，(與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動氣氛)。37(單項(xiàng)選擇題)最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(福祿倍爾)38(單項(xiàng)選擇題)促進(jìn)幼兒全面開展的首要條件是(良好的身體素質(zhì))39(單項(xiàng)選擇題)現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是(伙伴關(guān)系)40(單項(xiàng)選擇題)(3歲以上)的幼兒測量體重時(shí)應(yīng)站立于秤中。41(單項(xiàng)選擇題)(3歲以下)的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。42(單項(xiàng)選擇題)用量床測量身長時(shí)，嬰兒應(yīng)(仰臥于量床底板的中線上)。43(單項(xiàng)選擇題)較大幼兒不適合采用(量床)測量身高。44(單項(xiàng)選擇題)嬰幼兒測量身高的正確姿勢是(腳跟、臀部、肩胛間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上)。45(單項(xiàng)選擇題)測量體重時(shí)應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的(中間)。46(單項(xiàng)選擇題)保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的(瞇眼)問題。47(單項(xiàng)選擇題)在幼兒園月方案、周方案中，教師制定的目標(biāo)是(近期目標(biāo))48(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是(學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性)49(單項(xiàng)選擇題)1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機(jī)構(gòu)名稱是(兒童之家)50(單項(xiàng)選擇題)我國幼兒園的根本原那么是(保教結(jié)合原那么)51(單項(xiàng)選擇題)就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(幼兒園內(nèi)一切影響幼兒開展的因素)52(單項(xiàng)選擇題)性格形成學(xué)說是以下哪位教育家提出的？(歐文)53(單項(xiàng)選擇題)學(xué)前教育學(xué)首先面對的根本問題是(學(xué)前教育與兒童開展關(guān)系)54(單項(xiàng)選擇題)在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做(范例法)55(單項(xiàng)選擇題)把兒童看作是社會或國家的財(cái)富，是未來的勞動力和兵源的觀點(diǎn)代表了(社會本位兒童觀)56(單項(xiàng)選擇題)下面的選項(xiàng)中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是(人口的受教育水平)57(單項(xiàng)選擇題)中班幼兒社會性教育的