《五石之瓠》教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

教學設計一一、課題名稱（學習任務名稱）《五石之瓠》授課時間年月日課時（或上課用時分鐘）2課時二、教學目標1.知識目標：積累常用文言詞語，借助注釋，把握課文大意。2.能力目標：鑒賞《莊子》借助寓言增強說理的趣味性的寫作方法，理解文中觀點及現(xiàn)實意義。3.素質目標：理解莊子和惠子的認知態(tài)度，學會積極面對生活的態(tài)度。4.思政目標：了解中國特色社會主義現(xiàn)代化建設常識。知道中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，學會運用馬克思主義觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。三、教學重點難點及突破方法教學重點：掌握文中的文言基礎知識，厘清文章文章的主旨。教學難點：體會莊子借助寓言，曲達旨意的寫作手法。了解這則小故事的寓意。

四、教學策略（方法）與學法設計【教學方法】介紹基本的文學常識/觀看莊子的秒懂百科/自讀理解詞意和文意五、教學準備指導學生完成預習制作課件六、教學過程設計課前：【預習作業(yè)】1.熟讀課文，學習文言詞語，整體感知內容。2.合作探究，查閱相關資料，理解文章觀點。課中：教學環(huán)節(jié)與時間分配教學內容教師活動學生活動設計意圖一、導入新課5分鐘莊周夢蝶，知魚之樂，一個個寓言故事陪伴著我們長大。今天，讓我們從表面向深層次進行探討，一起來學習莊子的哲學智慧。讓我們一起學習《五石之瓠》。莊子，名周，字子休（一作子沐），戰(zhàn)國時宋國人，思想家、文學家，道家學派的代表人物，代表作《逍遙游》。學生列舉出關于莊子的典故和名句他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。檢查預習，讀準字音10分鐘1．五石之瓠2．貽我大瓠之種3．以盛水漿4．剖之以為瓢5．瓠落無所容 6．呺然7．掊之 8．不龜手之藥9．洴澼絖 10．鬻技11．以說吳王 12．越有難 12．越有難教師利用抽簽助手選取不同的學生上臺標注拼音和注釋每組派代表上臺完成，再由教師批改。積累基礎知識，鞏固字音基礎。三、研習文本10分鐘層次結構全文可分為三個部分：第一部分：惠子的困惑：五石之瓠大而無用第二部分：運用言說理：宋人——不免于洴澼絖；客——裂地而封之。（所用之異）第三部分：得出結論：大樽浮江湖——超出常規(guī)思維。1.惠子講述“五石之瓠”的事例，有何用意？惠子用“五石之瓠”的事例，意在譏諷莊子的學說大而無用。2.簡要分析惠子和莊子在文中的形象特點。學生思考教師提出的問題，各抒己見，舉手回答自己的見解。莊子在文中是放曠豁達、無欲無求、順其自然，不凝滯于物的形象；患子則是內心受到世俗經驗的束縛，拘泥于成見，因而見識不夠通達的形象。寫作特點10分鐘1、運用寓言故事說理，形象生動，說服力強。莊子講述了一個“不龜手藥”的故事，同樣的藥方，不同的用途，得到了“或以封，或不免子滸避線”懸殊的結果，生動地闡明了事物價值的大小取決于“所用之異”的道理。2、夸張、對比手法的運用。莊子筆下的大瓠能裝得下五石的東西，五石就是五十斗，相當于五百升，體現(xiàn)了莊子豐富的想象力：“客”憑著不龜手藥，大敗敵手，獲封土地，極富夸張色彩，增強了故事的生動性和感染力。同樣的不龜手藥，宋人不免于迸避纜，“客”卻被君王封賞，結局對比鮮明，突出了用途決定價值的道理。3、論點鮮明，論述思路清晰。文章開頭先寫惠子的問題，莊子指出“夫子固拙于用大”。接著運用寓言故事說理，得出“所用之異”的結論，然后再回到惠子的大瓠上，說，“何不慮以為大梯而浮乎江湖”，指出了正確做法，同時指出惠子思想的局限“則夫子猶有蓬之心也夫"，論述首尾照應，深刻透徹。本文中寓言故事的寓意是什么？這則寓言故事的寓意是，同樣的東西用在不同的地方，其效果大不一樣；對待事物，人們要更善于去發(fā)現(xiàn)這個事物的最大價值，從而完美地利用它。學生掌握惠子僅從日常使用的層面上考慮“五石之瓠”的功用，莊子則超越了世俗經驗的束縛，指出“五石之瓠”的獨特價值。本文運用寓意深刻的故事，表現(xiàn)出莊子與眾不同的思維方式?；葑觾H從日常使用的層面上考慮“五石之瓠”的功用，莊子則超越了世俗經驗的束縛，指出了“五石之瓠”的獨特價值。本文運用寓意深刻的故事，表現(xiàn)出莊子與眾不同的思維方式?？偨Y全文5分鐘惠子僅從日常使用的層面上考慮“五石之瓠”的功用，莊子則超越了世俗經驗的束縛，指出了“五石之瓠”的獨特價值。本文運用寓意深刻的故事，表現(xiàn)出莊子與眾不同的思維方式。莊子的思考卻體現(xiàn)了某種超越性：一種東西有用無用、用途大小不是一成不變的，而是隨著使用的地方不同而不同的。說明不同的人對問題的見解和看法是不一樣的，任何事物都有它的可用之處，要把它放在恰當?shù)牡胤健W生聯(lián)合生活實際談談自己學完本篇文章后的收獲與心得。這一寓言的主旨是說“至人無己”。所謂無己，就是不被成見、知識、欲念、情感等隸屬于自己的東西拘囿。課后：布置作業(yè)莊子的《五石之瓠》運用比喻論證的方法論證自己的觀點，請運用這一論證方法，以“讀書養(yǎng)氣”為話題寫一個議論文段，不少于200字。七、教學反思戰(zhàn)國時代，各種不同學派紛紛登臺表演，形成了“百家爭鳴”的空前活躍的局面。老莊的道家學派