設(shè)置字段屬性教學(xué)課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

設(shè)置字段屬性魏縣職教中心趙國(guó)慶第1頁(yè)第二章數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作2.1創(chuàng)建項(xiàng)目文獻(xiàn)2.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)2.3創(chuàng)建表2.4表基本操作2.5索引統(tǒng)計(jì)2.6設(shè)置字段屬性2.7工作區(qū)使用2.8創(chuàng)建表間關(guān)系第2頁(yè)學(xué)情分析

教材分析

教學(xué)辦法

學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程第3頁(yè)學(xué)生現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)創(chuàng)建，數(shù)據(jù)存取基本操作，有了一定數(shù)據(jù)庫(kù)操作基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力：思想活躍，求知欲極強(qiáng)，動(dòng)手能力一般，自主學(xué)習(xí)和抽象思維能力比較差。心理特點(diǎn)：厭煩枯燥文字說(shuō)教，喜歡形象詳細(xì)教學(xué)。學(xué)情分析返回第4頁(yè)教材分析難點(diǎn)：表設(shè)計(jì)器字段選項(xiàng)卡和統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)卡使用重點(diǎn)：設(shè)置字段標(biāo)題，注釋，默認(rèn)值及有效性規(guī)則第5頁(yè)教學(xué)目標(biāo)理解字段屬性基本掌握字段屬性設(shè)置辦法知識(shí)目標(biāo)逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析處理問(wèn)題舉一反三能力，逐漸提升他們協(xié)作學(xué)習(xí)能力

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐思想以及與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作精神德育目標(biāo)返回第6頁(yè)教學(xué)辦法本節(jié)內(nèi)容理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)，采取案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演練結(jié)合，分組討論辦法。返回第7頁(yè)學(xué)法指導(dǎo)“以學(xué)生為中心，以能力為本位”培養(yǎng)自主，探究，協(xié)作性學(xué)習(xí)能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”知識(shí)進(jìn)化過(guò)程返回第8頁(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教具，素材，應(yīng)用程序（表文獻(xiàn)，有關(guān)屬性圖片效果）返回第9頁(yè)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新知（15分鐘）鞏固練習(xí)（20分鐘）布置作業(yè)（4分鐘）點(diǎn)評(píng)總結(jié)（3分鐘）返回第10頁(yè)本節(jié)課是數(shù)據(jù)庫(kù)表文獻(xiàn)屬性設(shè)置，在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中起著螺絲釘作用，操作簡(jiǎn)單作用很大。設(shè)置字段屬性能夠使顧客更加好理解表中數(shù)據(jù)含義，方便安全使用表中數(shù)據(jù)。給出詳細(xì)幾個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理案例引入新課。導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程第11頁(yè)如何使下表字段名由代碼變成漢字？案例一第12頁(yè)案例二xj.dbf中字段值“070201”含義是：07級(jí)，02專業(yè)代碼，01學(xué)生序號(hào)。如何進(jìn)行字段含義注釋？第13頁(yè)案例三Xj.dbf中再輸入統(tǒng)計(jì)是發(fā)覺(jué)民族字段值多數(shù)為漢族。如何將民族字段值設(shè)置為默認(rèn)“漢族”而不用反復(fù)輸入？第14頁(yè)案例四對(duì)cj2023.dbf文獻(xiàn)設(shè)置數(shù)據(jù)判斷能力，即總分=語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+英語(yǔ)+專業(yè)課，若不相等則數(shù)據(jù)無(wú)效，統(tǒng)計(jì)無(wú)效。如何設(shè)置字段的有效性？返回第15頁(yè)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新知（15分鐘）鞏固練習(xí)（20分鐘）布置作業(yè)（4分鐘）點(diǎn)評(píng)總結(jié)（3分鐘）第16頁(yè)展示實(shí)際效果，分層次解說(shuō)演示標(biāo)題有代碼變成形象標(biāo)題(案例一)字段注釋(案例二)字段默認(rèn)值(案例三)有效性規(guī)則(案例四)講授新知返回第17頁(yè)如何給xjxk.dbf中字段rxcj加標(biāo)題“入學(xué)成績(jī)”，給其中xm字段加注釋“戶口本上姓名”給xyg.dbf表中jbgz字段設(shè)置默認(rèn)值“1000”，并設(shè)置“jj”字段有效性規(guī)則為”jj>0”.給cj.dbf表設(shè)置統(tǒng)計(jì)有效性規(guī)則為:“平均分=總分/4”。想一想返回第18頁(yè)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新知（15分鐘）鞏固練習(xí)（15分鐘）布置作業(yè)（4分鐘）點(diǎn)評(píng)總結(jié)（8分鐘）第19頁(yè)點(diǎn)評(píng)總結(jié)字段屬性設(shè)置步驟為：打開(kāi)表文獻(xiàn)→打開(kāi)表設(shè)計(jì)器→字段選項(xiàng)卡中對(duì)應(yīng)位置設(shè)置。返回第20頁(yè)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新知（15分鐘）鞏固練習(xí)（20分鐘）布置作業(yè)（4分鐘）點(diǎn)評(píng)總結(jié)（3分鐘）第21頁(yè)分層次布置作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：P51第四題11,12小題，寫(xiě)出操作步驟。擴(kuò)展作業(yè)：對(duì)此前自己建立“好友.dbf”設(shè)置字段屬性，例如“愛(ài)好”字段標(biāo)題，“年紀(jì)”字段有效性規(guī)則等。布置作業(yè)返回第22頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)2.6設(shè)置字段屬性