中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（8篇）

第中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（8篇）

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇1）

《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季又開播啦！我看得非常認(rèn)真。

今天是第一場(chǎng)比賽！一開場(chǎng)，評(píng)委老師給予選手鼓勵(lì)，都用了兩句詩，第一句是宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》的：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。第二句是《沁園春·雪》的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。

第一場(chǎng)馮子一、扎西才讓、張超凡、劉澤宇，來自x的馮子一記憶力超群，8歲已經(jīng)上四年級(jí)了，在答王維的《山居秋暝》時(shí)答錯(cuò)了！遺憾下場(chǎng)。其中提到了王維買了宋之問的.“別業(yè)”親手栽下銀杏樹。

熱愛詩詞的藏族小伙扎西才讓，答對(duì)四道題。獨(dú)臂姑娘張超凡是一名國(guó)畫老師，最終她答對(duì)五題，超過了扎西才讓，暫時(shí)勝出。來自x的劉澤宇在高考落榜后，在工地時(shí)也沒有放棄學(xué)習(xí)，通過自己的努力成為了一名小學(xué)語文老師。他過關(guān)斬將，成功答對(duì)所有題，獲得當(dāng)前分。劉澤宇打敗其他三位選手，成為擂主，而攻擂者是百人團(tuán)中答題最多且最快的彭敏，彭敏表現(xiàn)精彩，反應(yīng)迅速，以4比1的比分攻擂成功，成為《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季第一期的擂主。

其中，雖然馮子一年齡最小，但是他記憶力超群，他有愛國(guó)情懷，跟姥姥、姥爺住在x，媽媽、爸爸卻在x工作，雖然他答錯(cuò)了題，但是他那種永不磨滅的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。扎西才讓從小生活在大草原，但是他喜歡詩詞，熱愛詩詞，其中《敕勒歌》是他喜愛的一首詩。獨(dú)臂的張超凡，喜愛詩詞，她堅(jiān)強(qiáng)，答對(duì)了五道題。劉澤宇雖然高考落榜，但是他熱愛學(xué)習(xí)，熱愛詩詞，成功答對(duì)所有題，可見他博覽群書，雖然最后百人團(tuán)的彭敏勝出，但是，他們熱愛詩詞的心是一致的！

看了詩詞大會(huì)，我受到了感染，看到了詩詞的魅力，從而得知無論是什么人他都有學(xué)習(xí)詩詞的權(quán)利，都有品味詩詞的機(jī)會(huì)，只要你堅(jiān)持，就可以感受到詩詞的魅力，我也要向選手們學(xué)習(xí)，熱愛詩詞，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇2）

中華五千年傳統(tǒng)文化，唯有詩詞久經(jīng)千年不朽。詩詞是平平仄仄詞語中的凝練，詩人寫詩能托物言志，借景抒情；一方面描寫了美麗的大好河山，一方面也體現(xiàn)了詩人命運(yùn)及國(guó)家的興衰。然而中央廣播電視臺(tái)有這樣一檔節(jié)目，以廣泛的題目，激烈的比拼，精彩的解讀等等形式將詩詞呈現(xiàn)在觀眾面前，這就是“中國(guó)詩詞大會(huì)”。

“中國(guó)詩詞大會(huì)”從20__年到20__年共播出了五季，春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起觀看。這個(gè)節(jié)目以打擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行，選手則是從全國(guó)各地不分年齡、不分職業(yè)、不分種族的選擇100人組成百人團(tuán)，然后又從中分成少兒團(tuán)、青年團(tuán)、百行團(tuán)和家庭團(tuán)參加比賽?，F(xiàn)場(chǎng)在百人團(tuán)中選擇四位答題最快的選手參賽，參賽選手要參加個(gè)人追逐賽、飛花令中來選出一位最優(yōu)秀的選手和擂主進(jìn)行比拼。這檔節(jié)目的出題也是多樣化的，如：嘉賓現(xiàn)場(chǎng)作畫，根據(jù)圖片猜詩句，以出土文物的圖片，讓你判斷其朝代和相關(guān)的詩句等等，一系列不只是靠你對(duì)詩詞的死記硬背來答題，而是要理解詩句了解詩人的朝代背景等才能對(duì)答如流……

通過“中國(guó)詩詞大會(huì)”，我也漸漸體會(huì)到了詩詞之美，詩人以詩抒情：高興得意之時(shí)會(huì)寫“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。醉酒豪邁之時(shí)會(huì)寫“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。詩人一心想殺敵報(bào)國(guó)之時(shí)會(huì)吟出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。詩人感嘆生命太短之時(shí)會(huì)寫，“譬如朝露，去日苦多”。詩人在贊美大好河山之時(shí)會(huì)寫“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”……我們?cè)陂喿x詩詞時(shí)會(huì)感同身受，從而深受啟發(fā)。

這一季中，選手們年齡上至90歲，下至6歲。他們千里迢迢來到北京參加比賽。在眾多選手當(dāng)中，我最喜歡彭敏，他前幾季離冠軍只有一步之遙。為此，他懊惱了很長(zhǎng)時(shí)間，但他憑借自己對(duì)詩詞的熱愛，從詩詞中真正感悟到鼓舞人心的力量，終于在總決賽他以大量的詩詞儲(chǔ)備量和對(duì)詩詞的深度理解，終于獲得了成功，成為第五季的冠軍。

讓我們通過中國(guó)詩詞大會(huì)，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”讓我們把中華悠久傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大……

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇3）

《中國(guó)詩詞大會(huì)》看完最后一期，殷怡航作為第一個(gè)挑戰(zhàn)者黑馬，以前無古人，后無來者的氣迫，力壓群雄（芳），終獲冠軍。

她天真無邪，陽光燦爛，無憂無慮。暗合了一身“正能量”，贏固欣然，失亦愕然，本性流露出于自然，盡管有些神經(jīng)大條，仍不失可愛。挑戰(zhàn)時(shí)十道題滿分；對(duì)決時(shí)先聲奪人，拿下第一分，竟然產(chǎn)生4：1的階段性優(yōu)勢(shì)。對(duì)方李子琳追上2分，場(chǎng)上出現(xiàn)4：3，但李子琳在此關(guān)鍵時(shí)刻丟分給她，成全了她最后的勝利。

回過頭來，咱再說說李子琳同學(xué)，16歲的年齡，五次上臺(tái)，三次守擂，其詩詞積累、臨場(chǎng)發(fā)揮、應(yīng)變能力都沒得說。好象今天的總決賽運(yùn)氣不在她方面啊。對(duì)絕時(shí)雙方分別丟一分，但優(yōu)勢(shì)的殷怡航丟得起，而劣勢(shì)的李子琳丟不起呀。此時(shí)，李子琳犯了陳更輕率出擊的錯(cuò)誤，這本不是她的風(fēng)格，一貫以穩(wěn)準(zhǔn)狠著稱李子琳丟分題本身，也是因低極錯(cuò)誤使然，那題是：說出哪個(gè)不屬于孤獨(dú)的情形，她卻快速選擇了恰恰表現(xiàn)孤獨(dú)的C“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，而不是A“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”。莫非天意？守擂三、四次也夠多了，豈能好事都?xì)w一人？

小小年齡，成府太深，心機(jī)太重，往往言不由衷。對(duì)手說她“危險(xiǎn)”，此前筆者說她“恐怖”大概“英雄所見略同”吧？要說李子琳失敗，只能說她敗給了自己，其精準(zhǔn)度如答題機(jī)器，加沉著冷靜，而所以落敗，是其太想奪冠了。小孩曾以“滅絕師太”名之，從年齡看未免太過，但觀其做派風(fēng)格卻無一不象。不想“危險(xiǎn)妹”竟最終輸給天真“女漢子”。這結(jié)果把小孩感動(dòng)的熱淚盈眶，為殷怡航歡呼！同時(shí)，怎能忘記那些星光閃耀的群英譜啊——李四維、石繼航、夏昆、祝浦成、吳空、陳更……“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”。

盡管詩詞大會(huì)并不完美，并不盡如人意。但有主持人董卿美才女輕松駕御，平添了幾許格調(diào)風(fēng)韻。讓人流連忘返，一步三回顧，恍若夢(mèng)回大唐，穿越兩宋。僅以些詩與諸君共勉“何當(dāng)再剪西窗燭，共話巴山夜雨時(shí)”又“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已枉然”。

希望這種詩詞類節(jié)目更多更好！這不，這次“詩詞大會(huì)”把小孩的饞蟲勾起來了，將本已多年來束之高閣的愛好又重拾起來，又知道和背誦了多首詩詞以增擴(kuò)儲(chǔ)蓄量級(jí)。

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇4）

《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季又開播啦！我看得非常認(rèn)真。

今天是第一場(chǎng)比賽！一開場(chǎng)，評(píng)委老師給予選手鼓勵(lì)，都用了兩句詩，第一句是宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》的：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。第二句是《沁園春·雪》的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。

第一場(chǎng)馮子一、扎西才讓、張超凡、劉澤宇，來自上海的馮子一記憶力超群，8歲已經(jīng)上四年級(jí)了，在答王維的《山居秋暝》時(shí)答錯(cuò)了！遺憾下場(chǎng)。其中提到了王維買了宋之問的“別業(yè)”親手栽下銀杏樹。

熱愛詩詞的藏族小伙扎西才讓，答對(duì)四道題。獨(dú)臂姑娘張超凡是一名國(guó)畫老師，最終她答對(duì)五題，超過了扎西才讓，暫時(shí)勝出。來自陜西的劉澤宇在高考落榜后，在工地時(shí)也沒有放棄學(xué)習(xí)，通過自己的努力成為了一名小學(xué)語文老師。他過關(guān)斬將，成功答對(duì)所有題，獲得當(dāng)前最高分。劉澤宇打敗其他三位選手，成為擂主，而攻擂者是百人團(tuán)中答題最多且最快的彭敏，彭敏表現(xiàn)精彩，反應(yīng)迅速，以4比1的比分攻擂成功，成為《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季第一期的擂主。

其中，雖然馮子一年齡最小，但是他記憶力超群，他有愛國(guó)情懷，跟姥姥、姥爺住在上海，媽媽職秩叢詒本┕ぷ鰨淙凰鶇砹頌猓撬侵鐘啦荒ッ鸕木袷侵檔夢(mèng)頤茄暗?。皂^湃么有∩鈐詿蟛菰撬不妒剩勸剩渲小峨防嶄琛肥撬舶囊皇資６辣鄣惱懦玻舶剩崆浚鴝粵宋宓撈?。刘泽逾A淙桓嚦悸滸瘢撬勸埃勸剩曬Υ鴝運(yùn)刑猓杉├廊菏椋淙蛔詈蟀偃送諾吶礱羰こ觶牽?jī)S勸實(shí)男氖且恢碌模

看了詩詞大會(huì)，我受到了感染，看到了詩詞的魅力，從而得知無論是什么人他都有學(xué)習(xí)詩詞的權(quán)利，都有品味詩詞的機(jī)會(huì)，只要你堅(jiān)持，就可以感受到詩詞的魅力，我也要向選手們學(xué)習(xí)，熱愛詩詞，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇5）

今天晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了詩詞大會(huì)。

隨著主持人董卿的一聲——“，萬紫千紅總是春。歡迎來到詩詞大會(huì)。”

比賽開始了。經(jīng)過了激烈的個(gè)人追逐賽，《詩刊》編輯彭敏從選手團(tuán)中脫穎而出。站到了和上一期的擂主——外賣小哥雷海為對(duì)決的位置上。他們將爭(zhēng)奪本屆詩詞大會(huì)的冠亞軍。

在比賽還沒有開始之前，我們都認(rèn)為這場(chǎng)比賽應(yīng)該沒有任何懸念，贏的一定是彭敏，因?yàn)樗粌H經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還是《詩刊》的編輯，曾經(jīng)三次登上了擂主的寶座，實(shí)力不容小覷。但是接下來發(fā)生的事情卻讓我們大吃一驚，在圖片線索題中，彭敏求勝心切，導(dǎo)致了兩次搶答錯(cuò)誤，把兩分拱手送給了對(duì)方。更值得稱贊的是雷海為，當(dāng)繪畫老師康震剛畫出一扇窗戶、一座山和一個(gè)人時(shí)，他果斷地按下了搶答器，臉上雖然還有一絲緊張，但落落大方地說出了自己的答案——何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。他的話音剛落，臺(tái)下立刻傳來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。主持人董卿大聲宣布：“回答正確！”雷海為出色的回答令繪畫老師康震十分驚訝，他便問雷海為：“我只畫了扇窗戶，你是怎么猜出來的呢？”雷海為沉著地回答道：“我看到了窗戶是朝西開的，因此聯(lián)想到了這句詩?！甭犃诉@句話，點(diǎn)評(píng)老師都贊嘆不已，我也不禁對(duì)雷海為肅然起敬。在接下來的比賽中，雷海為大顯神威，最后以5：1的對(duì)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了比賽，奪得了詩詞大會(huì)的總冠軍。

隨后我們從主持人那里了解了外賣小哥雷海為的.一些事跡，這讓我對(duì)他更加敬佩。雷海為是杭州的一位送外賣的小哥，他家里很貧窮，每天住在一個(gè)不足80平米的小屋子里，因?yàn)闆]錢買書，所以他每天會(huì)去書店里翻閱詩詞，并加以背誦，然后回家默寫下來。每時(shí)每刻，他的身上總會(huì)帶著一本書——唐詩300首。這樣他在業(yè)余時(shí)間里進(jìn)行了大量的詩詞背誦，將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)利用起來，終于13年后迎來了生命的春天，在中央電視臺(tái)的舞臺(tái)上大放異彩。雖然他在物質(zhì)上是貧窮的，但他的靈魂是富有的。詩詞可以滋養(yǎng)他的心靈，陶冶他的情操，這是多少金錢也買不來的。

雷海為用他的經(jīng)歷告訴我們，世上無難事，只怕有心人。只要你有恒心，有毅力，就沒有克服不了的困難，就沒有失敗的理由。

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇6）

4月4日是《中國(guó)詩詞大會(huì)第三季》最后一場(chǎng)——第10場(chǎng)冠軍總決賽的時(shí)候，期待仿佛正午陽光下單位墻角盛開的紅花——但終抵不過七絕、七律、如夢(mèng)令的敷衍，在熱浪和寒流中無所適從，就像彭敏一樣。

一個(gè)急于得到結(jié)果，一個(gè)樂于享受過程——這是彭敏與雷海為冠軍之爭(zhēng)的心境分野。

欲速則不達(dá)，欲求則不得。

任何競(jìng)技，除卻技術(shù)，實(shí)為心態(tài)角逐。賽者如此，觀者亦然。

網(wǎng)民對(duì)第三季《中國(guó)詩詞大會(huì)》頗有微詞，譬如：選手只會(huì)背詩，不會(huì)作詩啦；飛花令重復(fù)啦，題目難度不大啦；等等。

平心而論，這些問題伴隨著《中國(guó)詩詞大會(huì)》的產(chǎn)生與發(fā)展。尤其是第一個(gè)問題，直點(diǎn)命門：《中國(guó)詩詞大會(huì)》實(shí)質(zhì)上就是背詩、誦詞、吟曲的大會(huì)。

在《中國(guó)詩詞大會(huì)第二季》之后，我在博文述及此事——相形之下，《香港詩詞大會(huì)》以作詩為主，《中國(guó)詩詞大會(huì)》以背詩為主，背詩難，作詩更難。從背詩到作詩，戛戛乎其難哉。有一點(diǎn)是肯定的，作詩與背詩沒有必然聯(lián)系。

本季賽事，規(guī)避了詩學(xué)、詞學(xué)、曲學(xué)的基本知識(shí)，或是汲取了上季康老師口占七絕之禍，未可知否。

競(jìng)賽題目中，常有“五（七）言唐詩”之類表述，語焉不詳。

唐朝，猶如詩歌風(fēng)景線上的分水嶺，又像詩歌坐標(biāo)軸上的.原點(diǎn)——在負(fù)半軸上，有古體詩（古風(fēng)），或五言，或七言，或雜言；在正半軸上，有近體詩（今體詩），或五言，或七言。

一、詩詞知識(shí)傳播很少，詩詞背景還原很多。如：《春曉》《江雪》是五言古體唐詩，簡(jiǎn)稱五古，不是絕句。

二、詩（詞）人身份界定不能一概而論。如：李白不僅僅是詩人，他填的詞也非同凡響；李煜、蘇軾、李清照、納蘭容若豈止詞填的好，他們的詩更是風(fēng)華絕代；賀知章不僅僅是詩人，更是書法家，他的章草《孝經(jīng)》與孫過庭的《書譜》合稱“草書雙璧”。

三、曲與詞不能混為一談。詞，發(fā)于唐；曲，發(fā)于宋，存在繼承與發(fā)展（創(chuàng)新）問題。詞牌有別于曲牌。

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇7）

七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”在近日的“中國(guó)古詩詞大會(huì)”上，16歲高顏值少女武亦姝憑借出色的古詩詞底蘊(yùn)和“飛花令”表現(xiàn)走紅，答題時(shí)嫻熟優(yōu)雅的她，被網(wǎng)友們感嘆“滿足了自己對(duì)古代才女的所有想象?！?/p>

“中國(guó)人的詩心一直在，但需要被激活。”誠(chéng)如《中國(guó)詩詞大會(huì)》嘉賓、中央民族大學(xué)副教授蒙曼所說，詩詞之所以美，在于它承載著作者的人生閱歷。因此讀詩不僅僅是讀詩，更是讀人，是讀心。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》日前正式公布，這也是首次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作。在答記者問時(shí)，發(fā)言人表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的.精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。

生活是草蛇灰線，伏延千里，詩意也是。在問答網(wǎng)站知乎上，一位網(wǎng)友關(guān)于“為什么要讓孩子從小讀詩歌”的問題下，得票數(shù)最高的答案是這樣說的：你是愿意孩子從小讀“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”這樣流轉(zhuǎn)纏綿的詩句，還是讓他跟著廣場(chǎng)舞一起唱“蒼茫的天涯是我的愛”？你是希望他的童年記憶是“芳草鮮美，落英繽紛”，還是“叫姐姐一聲美女，姐姐就給你糖吃啊”？生活在當(dāng)下的我們，為什么要讀詩？當(dāng)你處于相似的情景下，忽然想起一句早已爛熟于心的詩，觸發(fā)了共情的鈕，才能懂得詩詞之美。而這一切的基礎(chǔ)是，至少你“讀過”。

當(dāng)看到春天芳草初生，才會(huì)明白什么是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；夏日湖邊納涼，看風(fēng)乍起，才會(huì)感慨“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。畢竟如歌中所唱的，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。雖然我們的生活日漸浮躁喧囂，好在，詩還活著。

中國(guó)詩詞大會(huì)觀后感300字（篇8）

最近，無意間看到了中央電視臺(tái)播出的中國(guó)詩詞大會(huì)，就被她那優(yōu)美的畫面、選手的精彩表演及嘉賓老師淵博的知識(shí)深深的吸引了，我就成為了中國(guó)詩詞大會(huì)的忠實(shí)粉絲，每天晚上到點(diǎn)必看。

中國(guó)詩詞大會(huì)旨在延續(xù)“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”。參賽的一百多名選手來自全國(guó)各地，各個(gè)行業(yè)，各個(gè)年齡階段，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工