推廣普通話工作總結(jié)（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)推廣普通?話工作總?結(jié)校園?____?推廣普通?話活動(dòng)計(jì)?劃例文。?第__?__屆推?普周我校?將開展系?列宣傳教?育活動(dòng)和?豐富多彩?的校園文?字活動(dòng)：?1、_?___月?____?日上午，?圍繞規(guī)范?使用國(guó)家?通用語言?文字，弘?揚(yáng)中華優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)開展主?題宣傳活?動(dòng)，在校?門口懸掛?推廣普通?話橫幅，?于校園內(nèi)?張貼各種?推普宣傳?標(biāo)語、宣?傳畫等。?2、_?___月?____?日星期一?上午由六?(三)班?國(guó)旗下的?講話，對(duì)?全校師生?做宣傳動(dòng)?員，使全?體師生進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?推普的意?義。3?、把本屆?推普周活?動(dòng)的有關(guān)?文件精神?、活動(dòng)主?題、活動(dòng)?方案、活?動(dòng)內(nèi)容在?校園網(wǎng)上?宣傳，提?高校園師?生員工知?曉度，擴(kuò)?大推廣普?通話的影?響力;利?用學(xué)校少?先隊(duì)廣播?宣傳推廣?普通話的?專題。?5、課堂?上，老師?使用普通?話教學(xué)，?娓娓動(dòng)聽?。老師從?自身做起?，課內(nèi)課?外都使用?普通話，?并能及時(shí)?糾正學(xué)生?的錯(cuò)誤發(fā)?音，大力?推廣校園?內(nèi)文明規(guī)?范用語。?6、開?展一年級(jí)?新生普通?話培訓(xùn)：?____?月___?_日早自?習(xí)由一年?級(jí)各班班?主任在班?級(jí)內(nèi)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行校?園常用普?通話培訓(xùn)?，如問候?語、文明?用語等，?形式為教?師示范、?學(xué)生練習(xí)?、學(xué)生互?動(dòng)、師生?表演。激?發(fā)孩子說?普通話的?興趣，也?教給孩子?常用的普?通話。?7、班級(jí)?美文誦讀?會(huì)。__?__月_?___日?上午五年?級(jí)語文老?師以班級(jí)?為單位開?展中華經(jīng)?典美文誦?讀會(huì)活動(dòng)?。形式、?內(nèi)容不限?，由兩班?自行安排?。最后評(píng)?選出推普?大使__?__名。?8、_?___月?____?日利用班?課開展以?規(guī)范使用?國(guó)家通用?語言文字?，弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)為?主題的主?題班會(huì)，?學(xué)習(xí)宣傳?《中華人?民共和國(guó)?國(guó)家通用?語言文字?法》，以?各種形式?提高同學(xué)?們的語文?文字規(guī)范?意識(shí)和推?普參與意?識(shí)。9?、___?_月__?__日三?、四年級(jí)?各班開展?一次說好?普通話，?寫好規(guī)范?字的征文?比賽各班?選擇三份?____?日上交。?10、?啄木鳥行?動(dòng)。_?___月?____?日___?_日六年?級(jí)開展啄?木鳥在行?動(dòng)活動(dòng)。?組織學(xué)生?查找作業(yè)?本、校園?墻壁、板?報(bào)等上面?的錯(cuò)別字?并進(jìn)行改?正。隊(duì)隊(duì)?員利用課?余時(shí)間前?往街道、?商店、企?事業(yè)單位?對(duì)宣傳標(biāo)?語、單位?名稱、店?鋪招牌、?商品標(biāo)牌?等不規(guī)范?用字進(jìn)行?檢查糾錯(cuò)?，及時(shí)向?有關(guān)單位?、個(gè)人發(fā)?出聯(lián)系單?反饋信息?，督促及?時(shí)修正。?最后評(píng)出?語言文字?規(guī)范化綜?合實(shí)踐活?動(dòng)先進(jìn)集?體___?_名。?11、_?___月?____?日向全體?家長(zhǎng)發(fā)放?《推廣普?通話倡議?書》，倡?導(dǎo)家長(zhǎng)講?普通話。?12、?____?月___?_日利用?課外活動(dòng)?時(shí)間，組?織二年級(jí)?學(xué)生在公?共場(chǎng)所散?發(fā)倡議書?，大力提?倡廣大市?民講普通?話。_?___年?推廣普通?話活動(dòng)計(jì)?劃1、?____?月___?_日上午?，圍繞規(guī)?范使用國(guó)?家通用語?言文字，?弘揚(yáng)中華?優(yōu)秀文化?傳統(tǒng)開展?主題宣傳?活動(dòng)，在?校門口懸?掛推廣普?通話橫幅?，于校園?內(nèi)張貼各?種推普宣?傳標(biāo)語、?宣傳畫等?。2、?____?月___?_日星期?一上午由?六(三)?班國(guó)旗下?的講話，?對(duì)全校師?生做宣傳?動(dòng)員，使?全體師生?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)推普的?意義。?3、把本?屆推普周?活動(dòng)的有?關(guān)文件精?神、活動(dòng)?主題、活?動(dòng)方案、?活動(dòng)內(nèi)容?在校園網(wǎng)?上宣傳，?提高校園?師生員工?知曉度，?擴(kuò)大推廣?普通話的?影響力;?利用學(xué)校?少先隊(duì)廣?播宣傳推?廣普通話?的專題。?4、舉?行黑板報(bào)?評(píng)比。?5、課堂?上，老師?使用普通?話教學(xué)，?娓娓動(dòng)聽?。老師從?自身做起?，課內(nèi)課?外都使用?普通話，?并能及時(shí)?糾正學(xué)生?的錯(cuò)誤發(fā)?音，大力?推廣校園?內(nèi)文明規(guī)?范用語。?6、開?展一年級(jí)?新生普通?話培訓(xùn)：?____?月___?_日早自?習(xí)由一年?級(jí)各班班?主任在班?級(jí)內(nèi)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行校?園常用普?通話培訓(xùn)?，如問候?語、文明?用語等，?形式為教?師示范、?學(xué)生練習(xí)?、學(xué)生互?動(dòng)、師生?表演。激?發(fā)孩子說?普通話的?興趣，也?教給孩子?常用的普?通話。?7、班級(jí)?美文誦讀?會(huì)。__?__月_?___日?上午五年?級(jí)語文老?師以班級(jí)?為單位開?展中華經(jīng)?典美文誦?讀會(huì)活動(dòng)?。形式、?內(nèi)容不限?，由兩班?自行安排?。最后評(píng)?選出推普?大使__?__名。?8、_?___月?____?日利用班?課開展以?規(guī)范使用?國(guó)家通用?語言文字?，弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)為?主題的主?題班會(huì)，?學(xué)習(xí)宣傳?《中華人?民共和國(guó)?國(guó)家通用?語言文字?法》，以?各種形式?提高同學(xué)?們的語文?文字規(guī)范?意識(shí)和推?普參與意?識(shí)。9?、___?_月__?__日三?、四年級(jí)?各班開展?一次說好?普通話，?寫好規(guī)范?字的征文?比賽各班?選擇三份?____?日上交。?10、?啄木鳥行?動(dòng)。_?___月?____?日___?_日六年?級(jí)開展啄?木鳥在行?動(dòng)活動(dòng)。?組織學(xué)生?查找作業(yè)?本、校園?墻壁、板?報(bào)等上面?的錯(cuò)別字?并進(jìn)行改?正。隊(duì)隊(duì)?員利用課?余時(shí)間前?往街道、?商店、企?事業(yè)單位?對(duì)宣傳標(biāo)?語、單位?名稱、店?鋪招牌、?商品標(biāo)牌?等不規(guī)范?用字進(jìn)行?檢查，及?時(shí)向有關(guān)?單位、個(gè)?人發(fā)出聯(lián)?系單反饋?信息，督?促及時(shí)修?正。最后?評(píng)出語言?文字規(guī)范?化綜合實(shí)?踐活動(dòng)先?進(jìn)集體_?___名?。11?、___?_月__?__日向?全體家長(zhǎng)?發(fā)放《推?廣普通話?倡議書》?，倡導(dǎo)家?長(zhǎng)講普通?話。1?2、__?__月_?___日?利用課外?活動(dòng)時(shí)間?，組織二?年級(jí)學(xué)生?在公共場(chǎng)?所散發(fā)倡?議書，大?力提倡廣?大市民講?普通話。?推廣普?通話工作?總結(jié)（二?）一、?指導(dǎo)思想?：根據(jù)?《黔西縣?教育局第?____?屆全國(guó)推?廣普通話?宣傳周活?動(dòng)___?_》以及?《太來鄉(xiāng)?中心校轉(zhuǎn)?發(fā)《推普?》___?_》，結(jié)?合我校實(shí)?際，特?cái)M?定《推普?宣傳周活?動(dòng)計(jì)劃》?。二、?活動(dòng)主題?：說普通?話，寫規(guī)?范字三?、領(lǐng)導(dǎo)組?織機(jī)構(gòu)：?(一)?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?校長(zhǎng)成員?：行政領(lǐng)?導(dǎo)(二?)工作小?組：各班?班主任。?四、具?體活動(dòng)安?排：(?一)大力?宣傳張?貼醒目的?標(biāo)語說普?通話，寫?規(guī)范字，?利于廣播?室進(jìn)行宣?傳。(?二)組織?學(xué)習(xí)組?織教師學(xué)?習(xí)《中華?人民共和?國(guó)國(guó)家通?用語言文?字法》，?認(rèn)識(shí)到用?普通話交?流、規(guī)范?文字書寫?，有利于?民族間的?文化交流?，有利于?國(guó)家的經(jīng)?濟(jì)發(fā)展，?有利于教?育的普及?、科技的?騰飛。?(三)文?化清查?組織全校?師生進(jìn)行?校園內(nèi)不?規(guī)范標(biāo)語?和不規(guī)范?字跡的清?查，規(guī)范?和凈化校?園文化。?(四)?頌紅色經(jīng)?典組織?教師搞一?次紅色經(jīng)?典朗誦會(huì)?。普通話?推普活動(dòng)?計(jì)劃語言?是人際交?流的工具?，因此說?一口標(biāo)準(zhǔn)?流利的普?通話，不?但能使溝?通更容易?，而且字?正腔圓、?音色優(yōu)美?的普通話?還能聽者?以聽覺上?的享受，?使其入情?入境。為?使孩子從?小學(xué)說普?通話，養(yǎng)?成良好的?讀說習(xí)慣?，抓好小?學(xué)階段的?普通話教?學(xué)就顯得?尤為重要?了。(?一)說好?普通話，?方便你我?他語言?是教師向?學(xué)生傳遞?信息的主?要手段。?而小學(xué)階?段是學(xué)生?模仿力最?強(qiáng)的階段?，因此小?學(xué)教學(xué)要?求教師必?須掌握普?通話，并?用普通話?進(jìn)行教學(xué)?，這是素?質(zhì)教育的?必然要求?，也是教?師語言藝?術(shù)的基本?要求。教?師說普通?話，不僅?應(yīng)當(dāng)做到?抑揚(yáng)頓挫?、音量適?當(dāng)，沒有?“嗯”、?“啊”之?類的口頭?禪，而且?還應(yīng)準(zhǔn)確?、明白、?生動(dòng)、形?象，條理?清晰，富?有吸引力?。做到了?這些，當(dāng)?教師借助?語言這個(gè)?最基本、?最重要的?教學(xué)工具?向?qū)W生傳?授知識(shí)、?講明道理?之時(shí)，學(xué)?生就會(huì)愿?聽、愛聽?。而且在?此過程中?，學(xué)生們?不僅能夠?豐富自己?的知識(shí)，?而且可能?還會(huì)開始?模仿教師?的發(fā)音和?談吐。其?實(shí)，作為?教師，要?講好普通?話并不難?，其關(guān)鍵?在于“學(xué)?”和“練?”。首先?要注意向?書本學(xué)習(xí)?。其次，?要了解普?通話的相?關(guān)知識(shí)，?要注重加?強(qiáng)對(duì)普通?話中自身?的薄弱環(huán)?節(jié)的學(xué)習(xí)?，找出了?自身的不?足，刻苦?練習(xí)，多?讀多說，?爭(zhēng)取讓自?己的普通?話早日成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)和模仿?的對(duì)象。?(二)?良好的普?通話氛圍?是提高普?通話教育?水平的外?部環(huán)境?說話，為?的是與人?交流，因?而學(xué)生學(xué)?說普通話?得有一個(gè)?恰當(dāng)?shù)姆?圍，有一?個(gè)人人都?說普通話?的環(huán)境。?只有這樣?，才能增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?說普通話?的興趣，?并起到相?互促進(jìn)的?作用。因?此，營(yíng)造?學(xué)說普通?話的氛圍?就顯得尤?為重要。?對(duì)此，我?們可以先?從宣傳教?育入手。?應(yīng)該經(jīng)常?教育學(xué)生?：普通話?是規(guī)范化?的漢民族?共同語；?講好普通?話，不但?可以與人?順暢交流?，使更多?的人聽得?懂自己的?意思，而?且這也符?合國(guó)家推?廣普通話?的政策。?只有先從?思想教育?入手，使?學(xué)生在思?想上重視?普通話的?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用，才有?可能使講?普通話的?行為落實(shí)?到實(shí)際行?動(dòng)之中。?可以在?班中設(shè)立?了普通話?監(jiān)督員，?督促同學(xué)?們?nèi)巳酥v?普通話，?或者通過?在每期的?板報(bào)中滲?透普通話?知識(shí)、在?學(xué)期中結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容舉辦故?事會(huì)、演?講比賽或?辯論會(huì)等?方式推廣?普通話。?這樣不僅?可以激發(fā)?學(xué)生講好?普通話的?熱情，還?將大大激?發(fā)學(xué)生學(xué)?說普通話?的興趣，?進(jìn)而可達(dá)?到在班級(jí)?中成功地?營(yíng)造“人?人學(xué)說普?通話”的?良好氛圍?。(三?)學(xué)說普?通話可從?朗讀入手?“朗讀?是培養(yǎng)學(xué)?生良好語?感最重要?、最直接?的方法之?一”。因?而學(xué)生學(xué)?說普通話?，朗讀訓(xùn)?練可謂是?一條捷徑??！缎W(xué)?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?對(duì)朗讀的?要求是：?“能用普?通話正確?、流利、?有感情地?朗讀”。?加強(qiáng)朗讀?指導(dǎo)，既?符合課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求，有助?于完成教?學(xué)任務(wù)，?陶冶學(xué)生?的審美情?趣，還可?使學(xué)生學(xué)?說普通話?，可謂一?舉多得。?至于如?何指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行朗?讀，我認(rèn)?為可以從?以下幾點(diǎn)?入手：?1、激發(fā)?學(xué)生興趣?，使之樂?讀。朗?讀課文，?不但有利?于學(xué)生的?思維和語?言的發(fā)展?，而且也?能使學(xué)生?更深刻的?理解作品?的內(nèi)容，?對(duì)學(xué)生思?想品格的?陶冶、道?德品質(zhì)的?培養(yǎng)，對(duì)?激發(fā)學(xué)生?熱愛文學(xué)?的興趣都?有很重要?的作用。?而且，一?篇課文，?寥寥數(shù)語?，如不通?過朗讀，?那枯燥的?文字怎會(huì)?變成鮮活?的形象？?因此說，?若要把學(xué)?生帶進(jìn)五?彩繽紛的?語言世界?，就必須?點(diǎn)燃朗讀?的火焰，?使學(xué)生樂?讀。2?、教給朗?讀方法，?使之會(huì)讀?。(1?)注意朗?讀中的停?頓。(?2)讀出?文中需重?讀的詞語?。(四?)學(xué)說普?通話關(guān)鍵?在于說的?訓(xùn)練1?、融洽說?話氛圍?古語云“?親其師，?信其道”?。小學(xué)生?對(duì)教師有?特殊的信?任和依賴?，要使交?流能在融?洽的氣氛?中進(jìn)行，?必須有良?好的師生?關(guān)系。因?此，以親?切和藹的?態(tài)度對(duì)待?學(xué)生，使?學(xué)生想說?、敢說、?愛說是非?常重要的?。2、?進(jìn)行說話?練習(xí)學(xué)?生想說、?敢說、愿?說了，應(yīng)?該提供說?話的機(jī)會(huì)?讓學(xué)生多?進(jìn)行口語?交際練習(xí)?。諸如，?每學(xué)期初?，讓學(xué)生?用普通話?自我介紹?、或者談?談假期見?聞；經(jīng)常?性地組織?一些口語?類競(jìng)賽活?動(dòng)；學(xué)校?大型聚會(huì)?后談體會(huì)?等等。這?樣既可以?提高學(xué)生?的思想認(rèn)?識(shí)，又可?以鍛煉其?口語交際?能力，提?高其普通?話水平。?普通話?，即“現(xiàn)?代標(biāo)準(zhǔn)漢?語”，是?現(xiàn)代漢民?族的共同?語，也是?全國(guó)各民?族通用的?語言。普?通話以北?京語音為?標(biāo)準(zhǔn)音，?以北方話?為基礎(chǔ)方?言，以典?范的現(xiàn)代?白話文著?作為語法?規(guī)范。?講好普通?話，不僅?有助于提?高學(xué)生的?綜合素質(zhì)?、陶冶其?愛國(guó)情操?，而且普?通話教育?也是素質(zhì)?教育的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。普通?話教育的?意義重大?，它不僅?有助于提?升學(xué)生的?語言素質(zhì)?和綜合人?文素質(zhì)，?使其更好?地掌握科?學(xué)文化知?識(shí)，還能?起到繼承?和弘揚(yáng)中?華民族優(yōu)?秀的傳統(tǒng)?文化，培?養(yǎng)愛國(guó)主?義情操，?增強(qiáng)民族?凝聚力的?作用。與?此同時(shí)，?講好普通?話也能極?大地促進(jìn)?校園的精?神文明建?設(shè)，為學(xué)?生自身今?后的發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)?的語言表?達(dá)基礎(chǔ)。?因此，在?學(xué)校推廣?普通話的?過程中，?每位師生?都應(yīng)當(dāng)從?我做起、?從自身做?起，不斷?增強(qiáng)語言?文字的規(guī)?范化意識(shí)?，牢固樹?立“講好?普通話，?做文明人?”的形象?，在學(xué)普?和推普工?作中起到?積極的帶?頭示范作?用，從而?在不斷提?高自身語?言素質(zhì)和?人文素質(zhì)?的同時(shí)，?有力地促?進(jìn)校園的?精神文明?建設(shè)。?活動(dòng)安排?主題：?普通話誦?讀比賽?時(shí)間：_?___年?____?月___?_日地?點(diǎn)：五年?級(jí)教室?對(duì)象：六?年級(jí)全體?學(xué)生普?通話，即?“現(xiàn)代標(biāo)?準(zhǔn)漢語”?，是現(xiàn)代?漢民族的?共同語，?也是全國(guó)?各民族通?用的語言?。普通話?以北京語?音為標(biāo)準(zhǔn)?音，以北?方話為基?礎(chǔ)方言，?以典范的?現(xiàn)代白話?文著作為?語法規(guī)范?。講好?普通話，?不僅有助?于提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)、陶?冶其愛國(guó)?情操，而?且普通話?教育也是?素質(zhì)教育?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?普通話教?育的意義?重大，它?不僅有助?于提升學(xué)?生的語言?素質(zhì)和綜?合人文素?質(zhì)，使其?更好地掌?