小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)六年?級班主任?德育工作?總結(jié)范本?一學(xué)期?以來，我?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級實際?，從班風(fēng)?建設(shè)、班?級管理、?安全工作?、行為習(xí)?慣等方面?開展德育?工作，取?得了一定?的成績。?一、展?開活動，?形成班級?凝聚力。?接班初?始，我發(fā)?現(xiàn)班級的?凝聚力不?夠，常常?有自顧自?的現(xiàn)象。?面對這個?問題，我?收集大量?資料，號?召大家展?開有關(guān)如?何增強班?級凝聚力?討論，并?給他們講?述“事在?人為，重?在參與”?的道理及?給學(xué)生講?勵志故事?，激發(fā)學(xué)?生的責(zé)任?感與學(xué)習(xí)?熱情，幫?助學(xué)生樹?立自信心?，要求學(xué)?生從身邊?的每一件?小事做起?，形成良?好的行為?習(xí)慣。?二、著力?抓好班級?常規(guī)管理?。學(xué)期?初，我就?組織學(xué)生?一起學(xué)習(xí)?學(xué)校常規(guī)?，讓學(xué)生?與學(xué)校要?求達成共?識。并根?據(jù)班風(fēng)目?標(biāo)，制定?了班規(guī)細?則。執(zhí)行?規(guī)章制度?時，我發(fā)?動大家來?互相檢查?、監(jiān)督。?樹立遵守?紀(jì)律的典?型，形成?以遵守紀(jì)?律為榮，?以違反紀(jì)?律為恥的?良好班風(fēng)?。在班級?常規(guī)管理?中，我一?是重視班?級榮辱觀?的建立，?二是重視?對班干部?的扶持和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常找班?干部談心?或是召開?班干會，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?，團結(jié)同?學(xué)，以身?作則，鼓?勵他們大?膽工作，?嚴格要求?，注意工?作方法。?通過每周?一次的班?隊會，總?結(jié)班級情?況，指導(dǎo)?他們工作?方法，幫?助他們提?高工作能?力。三是?常深入學(xué)?生，和學(xué)?生溝通。?及時了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活情?況，能有?效地對學(xué)?生進行針?對性的教?育，使班?級工作能?有效進行?。四是加?強與家長?的溝通。?三、實?施自我管?理，突出?培養(yǎng)管理?能力。?班級常規(guī)?管理需要?調(diào)動全班?學(xué)生的積?極性，才?能形成合?力，形成?學(xué)生自?我管理機?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?花圃和清?潔區(qū)及功?能室管理?工作，我?是實行承?包到個人?，小組長?督察制，?周周總結(jié)?評比，對?做得好的?個人和小?組給予“?笑臉”圖?標(biāo)獎勵。?對班上紀(jì)?律管理，?實行小組?長負責(zé)制?，班長督?察制，要?求人人講?自覺，天?天總結(jié)評?比。四?、以愛為?紐帶，注?重師生的?情感交流?。沒有?交流，就?沒有教育?、感悟和?情感。在?教育中，?對待優(yōu)秀?生，我是?嚴格要求?，常常對?他們敲邊?鼓，以示?警醒;對?中等生，?我是賞識?、鼓勵，?讓他們充?滿自信地?學(xué)習(xí)和生?活;對待?后進生，?我會在班?級中盡力?營造一種?平等、友?愛的氛圍?，讓他們?體驗集體?的溫暖和?同學(xué)間的?友誼，讓?他們感受?到自己在?班上的價?值。小?學(xué)六年級?班主任德?育工作總?結(jié)范本（?二）作?為六年級?學(xué)生班主?任，這一?學(xué)期來，?在師生的?共同配合?努力下，?班級的整?體面貌有?了新的變?化，所謂?“一分耕?耘，一分?收獲”，?但在享受?喜悅的同?時，靜下?心來想想?這一學(xué)期?的工作，?從中也發(fā)?現(xiàn)了一些?不足之處?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?思品教育?方面。?做為一個?班主任的?我，應(yīng)該?承認這一?學(xué)期以來?，對學(xué)生?的思品教?育抓得不?夠嚴實，?但相對來?說，其中?有兩點工?作___?_得比較?扎實。?1、充分?利用手中?現(xiàn)有的思?想品德教?材，向?qū)W?生進行思?品教育，?努力挖掘?學(xué)生真、?善、美的?潛質(zhì)，讓?學(xué)生殘留?的不良因?子得到凈?化。2?、抓住有?利契機，?把握學(xué)生?思想活動?的動向，?適時引導(dǎo)?教育。?①傳統(tǒng)節(jié)?日慶?；?動。教師?節(jié)(征文?賽，主題?為頌教師?)，國慶?節(jié)(祖國?在我心中?繪畫、手?抄報)等?，并辦好?每期班刊?。②、?積極召開?班隊會回?顧一周的?工作任務(wù)?，指出不?良表現(xiàn)，?指明糾正?方向，提?出不同的?工作任務(wù)?，開展好?主題班會?(“民族?精神代代?傳”、“?我讀書我?快樂”、?“健康的?心理知識?”等班會?)。在活?動中，個?個學(xué)生激?情較高，?逐漸形成?一股以班?級為核心?的向心力?。例如：?《唐山我?的夢》得?到局好評?。③、?本學(xué)期，?我還堅持?不懈地對?學(xué)生進行?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?教育，使?學(xué)生在理?解內(nèi)容的?基礎(chǔ)上運?用于實際?生活中，?在對學(xué)生?進行教育?的同時，?還對學(xué)生?進行《守?則》、《?規(guī)范》測?試，并開?展知識競?賽，取得?良好的效?果，也促?進學(xué)生思?想素質(zhì)的?提高。?二、加大?班隊力量?，創(chuàng)設(shè)良?好的班風(fēng)?。斯賓?塞在《教?育學(xué)》中?曾指出：?“記住你?管教的目?的應(yīng)該是?：培養(yǎng)一?個能夠有?自制的人?，而不是?需要一個?別人來管?制的人。?”根據(jù)六?年級學(xué)生?的特點：?獨立意識?強，且大?部分學(xué)生?有展示自?己的欲望?。因此，?在本學(xué)期?中，我試?著放手讓?班干部大?膽地參與?班級管理?，讓學(xué)生?自己去開?展活動，?如：“友?誼花更絢?爛”主題?班會，節(jié)?假日各項?活動。通?過這一學(xué)?期師生的?共同努力?，我班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?氣氛較先?前濃厚，?不少學(xué)生?工作干勁?增強了，?班干部形?成了嚴格?要求自己?，對工作?認真負?責(zé)，為學(xué)?生服務(wù)的?好思想，?成為了學(xué)?生心目中?的帶頭人?，過去那?種“不敢?管”或“?只說不做?”的被動?局面有所?改變。?三、安全?工作時刻?不放松?平時我經(jīng)?常給孩子?們講安全?,課課講?,天天講?,周周講?.安全工?作無論是?在任何時?侯，任何?地方都是?很重要的?一項工作?。我班有?一部分都?是騎自行?車，家里?離學(xué)校較?遠，所以?安全工作?顯的尤其?重要。我?每周星期?一、星期?五都要對?學(xué)生進行?安全教育?，教育學(xué)?生要從各?個方面注?意安全，?不斷提高?學(xué)生的安?全意識，?平時還時?刻關(guān)注安?全問題，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?干有安全?隱患的事?，就及時?制止。?四、培養(yǎng)?學(xué)生特長?，全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)。?1、本學(xué)?期特別注?重學(xué)生的?書寫能力?，在每節(jié)?的寫字課?中，我都?認真地加?以指導(dǎo)，?并在班級?中多次舉?行書法比?賽活動，?學(xué)生的書?寫能力得?到很大的?提高。?2、開展?“讀書、?讀報”教?育活動。?書籍是?人類進步?的階梯，?可見知識?對人類的?重要性，?針對全班?學(xué)生知?識面滑動?度大小，?見識偏狹?的情況，?這一學(xué)期?，我大力?開展“走?進生活”?讀書讀?報活動，?要求學(xué)生?將生活中?的疑問帶?進書本，?做個克服?困難、留?意周遭的?有心人，?提高自身?文化修養(yǎng)?，豐富充?實閑暇的?文化生活?空間。繼?續(xù)加強對?學(xué)生自辦?小報編輯?、選材、?構(gòu)圖、自?撰文章的?指導(dǎo)，重?視?？?育人作用?，并與學(xué)?生自辦報?緊密結(jié)合?，爭取創(chuàng)?新，選優(yōu)?上校刊。?充分利用?“圖書角?”這個小?陣地的功?能，向?qū)W?生推薦一?些優(yōu)秀書?籍，