一年級美術上冊說課稿 《2. 繞繞涂涂》湘美版

一年級美術上冊說課稿《2.繞繞涂涂》湘美版一、背景與教材分析美術，是培養(yǎng)學生審美情趣和能力的教育科目。在小學一年級美術課程中，學生處于初學階段，需要通過觀察、模仿、創(chuàng)造等多種方式，慢慢地掌握繪畫的基本技能和基礎知識。湖南人民出版社出版的《湘美版》小學美術教材，以生活為基礎，貼近學生生活實際，帶有地方特色，被廣大教師和學生認可。本次說課的教材是《湘美版》一年級美術上冊的第二課《繞繞涂涂》。這一課程通過“繞繞涂涂”的方式，引導學生掌握涂抹的基本技能和方法，培養(yǎng)學生的手指協(xié)調能力和藝術表現力，促進學生創(chuàng)造運用想象。課程共分為三部分：課前準備活動、課堂教學活動、課后延伸活動。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要體現在以下方面：讓學生掌握涂抹的基本技能和方法；培養(yǎng)學生的手指協(xié)調能力和藝術表現力；通過創(chuàng)造運用想象，促進學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生的耐心和細心品質。三、教學過程1.課前準備活動首先，老師可以讓學生準備一些具有質感的材料，如面粉、黏土、糖果等。讓學生用手去觸摸、感知不同材質的質感。這樣能夠為后面的藝術創(chuàng)作奠定一個好的基礎。2.課堂教學活動（1）復習在開始正式教學前，老師可以先通過復習一些前面的知識點，如直線、曲線、波浪線等，來引導學生回憶和鞏固知識。（2）新知講解接下來，老師可以上臺講解今天的內容，即“繞繞涂涂”。通過圖示和語言敘述，具體介紹什么是“繞繞涂涂”，怎么做這個動作。（3）實際操作接下來，老師通過示范，并要求學生進行實際操作。首先要檢查學生是否掌握了“繞繞涂涂”的動作，然后要求學生用手指在工作紙上練習“繞繞涂涂”的動作，讓學生掌握正確的姿勢和速度。這樣做可以鍛煉學生的手指協(xié)調能力和耐心，也培養(yǎng)了學生對藝術創(chuàng)作的興趣和自信心。（4）創(chuàng)作活動在學生掌握了“繞繞涂涂”的動作后，老師可以根據學生的興趣和實際情況，讓他們在空白紙上嘗試繪畫。教師可以提供一些主題，如太陽、花朵、蝴蝶等，也可以讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的繪畫作品。在繪畫過程中，老師可以就畫面構圖、色彩運用等方面進行引導。同時，也可以鼓勵學生在涂抹時不要太過拘束，放手一搏，創(chuàng)造屬于自己的繪畫作品。3.課后延伸活動為了鞏固本節(jié)課的教學內容，讓學生在課后繼續(xù)學習和體驗，老師可以布置一些課后延伸活動。如，要求學生在放學回家后，觀察周圍的自然景色、城市建筑等，在家里自由練習“繞繞涂涂”，并制作一幅涂抹畫。這樣可以幫助學生鞏固課上的知識，也促進了他們對藝術創(chuàng)作的興趣和熱愛。四、教學評估本節(jié)課是一年級美術課程中的一節(jié)重要課程，通過基本技能和基礎知識的教學，幫助學生掌握涂抹的基本技能和方法，培養(yǎng)學生的手指協(xié)調能力和藝術表現力。在課堂中，教師可以通過觀察學生在繪畫中的表現和互動態(tài)度，對學生的繪畫技能、創(chuàng)造思維等方面進行評估，及時調整教學方法和內容，更好地促進學生的學習和發(fā)展。同時，也可以通過課后作業(yè)和練習的情況，了解學生對本節(jié)課程的掌握程度和興趣狀況。總的來說，教學要注重多維度的教學評估和反饋，為學生提供更加全面和有針對性的支持和幫助。五、教學反思通過對本節(jié)課程的教學和實踐，我們發(fā)現，對于小學一年級的學生來說，他們往往缺乏繪畫創(chuàng)造的基礎技能和自信心，所以在本節(jié)課程的設計上，考慮到學生的實際情況和興趣需求，采用了“繞繞涂涂”的方法，既有趣味性和開放性，又接受了學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。另外，課程設計注重實踐操作和繪畫創(chuàng)作，讓學生自由發(fā)揮和體驗，在實際操作中享受美術創(chuàng)作帶來的樂趣，從而進行全面的學習和發(fā)展。同時，教師在教學過程中也注重了學生的參與度和互動性，讓學生更加積極主動地參與到繪畫創(chuàng)作中。綜上所述，小