部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)9 關(guān)聯(lián)詞

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔關(guān)聯(lián)詞時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分班級(jí)姓名得分一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。(27分)因?yàn)椤浴坏摇绻汀m然……但是……既……又……與其……不如……不是……而是……盡管……還是……即使……也……eq\a\vs4\al\co1(1.)雷鋒精神()在青少年的心中生根發(fā)芽，()開(kāi)出了絢麗的花朵。eq\a\vs4\al\co1(2.)()那個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)遙不可及，()我相信經(jīng)過(guò)努力，它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。eq\a\vs4\al\co1(3.)你()坐在這里說(shuō)，()馬上去做。eq\a\vs4\al\co1(4.)()人類(lèi)再不愛(ài)護(hù)地球的話(huà)，自然災(zāi)害()會(huì)越來(lái)越多。eq\a\vs4\al\co1(5.)()人生短暫，()我們要珍惜生命，充分利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。eq\a\vs4\al\co1(6.)妹妹()聰明()善良。eq\a\vs4\al\co1(7.)在這次田徑比賽中，龍龍獲得的()亞軍，()冠軍。eq\a\vs4\al\co1(8.)()天氣十分炎熱，他()堅(jiān)持鍛煉身體。eq\a\vs4\al\co1(9.)()明天下大雨，他()要去參觀(guān)博物館。二、下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭?，不恰?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?24分)eq\a\vs4\al\co1(1.)他不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且會(huì)很多才藝。()eq\a\vs4\al\co1(2.)因?yàn)樗铝丝喙?，所以成?jī)有了很大提高。()eq\a\vs4\al\co1(3.)即使明天的天氣很好，我們也要去西湖玩。()eq\a\vs4\al\co1(4.)我雖然作了充分的準(zhǔn)備，但是還是沒(méi)有成功。()eq\a\vs4\al\co1(5.)既然你不聽(tīng)我的勸告，我也有辦法來(lái)約束你。()eq\a\vs4\al\co1(6.)華華之所以能夠在比賽中脫穎而出，是因?yàn)樗綍r(shí)刻苦練習(xí)的緣故。()eq\a\vs4\al\co1(7.)你是讀兒童文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，還是讀《格林童話(huà)》呢？()eq\a\vs4\al\co1(8.)我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。()三、選擇題。(40分)eq\a\vs4\al\co1(1.)將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()諸葛亮______精通兵法，______熟知天文地理。A.既然……就…… B.只有……才……C.因?yàn)椤浴?D.不但……而且……eq\a\vs4\al\co1(2.)下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們______要勤奮學(xué)習(xí)，______要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。A.不僅……還…… B.因?yàn)椤浴瑿.即使……也…… D.不是……而是……eq\a\vs4\al\co1(3.)下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.如果江面上沒(méi)有漫天的大霧，諸葛亮草船借箭的計(jì)策就不可能成功。C.因?yàn)橛晗碌煤艽?，所以小明今天沒(méi)有出去玩。D.雖然他們的“耳語(yǔ)測(cè)試”都做得挺好,但是孩子們都興高采烈。eq\a\vs4\al\co1(4.)將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()老師經(jīng)常告訴我們世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律的。_____，______認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重規(guī)律，按照規(guī)律辦事，事情_(kāi)_____能辦成；______不認(rèn)識(shí)規(guī)律或違背規(guī)律，就一定會(huì)走向失敗。A.然而只要就因此 B.然而只有才如果C.因此只有才如果 D.因此只要就所以eq\a\vs4\al\co1(5.)依次填入下面橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()______說(shuō)曾經(jīng)的有志青年為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，在黑暗中苦苦求索是艱辛的，______當(dāng)代青年則是幸運(yùn)的，______我國(guó)已經(jīng)在實(shí)踐中找到了適合的發(fā)展道路。我國(guó)______在這條道路上創(chuàng)造了過(guò)去的輝煌，還將繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌。A.盡管那么因此不但B.如果所以既然不僅C.如果那么因?yàn)椴粌HD.盡管但是既然不但eq\a\vs4\al\co1(6.)依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()______字體的不同，漢字書(shū)法在整體風(fēng)格上可以分為“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”兩種形態(tài)，______書(shū)法創(chuàng)作的“靜”與“動(dòng)”卻是相對(duì)而言的、兼容的，______在用筆造型中對(duì)動(dòng)靜關(guān)系的處理可以體現(xiàn)書(shū)法家的精神氣度和藝術(shù)功力。A.由于但是因此 B.由于所以因此C.雖然但是但是 D.因?yàn)樗缘莈q\a\vs4\al\co1(7.)把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()電子郵箱______可以隨時(shí)發(fā)送和接收郵件，______不受地域的限制，哪怕相隔千山萬(wàn)水，______將鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你的信件______能馬上送到對(duì)方的郵箱。這與到郵局寄信相比，______快捷______便宜。在日常生活中，電子郵箱正發(fā)揮著愈來(lái)愈大的作用。A.只有才不管都或是或是B.不但而且只要就既又C.不但還即使也盡管還D.雖然但是只要就因?yàn)樗詄q\a\vs4\al\co1(8.)依次填入下面橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()______張桂梅的身體每況愈下，______她依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。______張桂梅對(duì)山區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)作出了重要貢獻(xiàn)，_____她被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”和“時(shí)代楷?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。A.因?yàn)樗约词挂?B.不但而且不管都C.雖然但是因?yàn)樗?D.雖然但是盡管還四、用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。(9分)你用心傾聽(tīng)。你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。eq\a\vs4\al\co1(1.)____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)____________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)____________________________________________________

關(guān)聯(lián)詞一、1.不但而且2.雖然但是3.與其不如4.如果就5.因?yàn)樗?.既又7.不是而是8.盡管還是9.即使也二、1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√三、1.D2.A3.D4.C5.C6.A7.B8.C四、1.你如果用心傾聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。2.你只要用心傾聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。3.你只有用心傾聽(tīng)，才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔非連續(xù)性文本閱讀時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、閱讀下表，完成練習(xí)。(8分)1G到5G的發(fā)展過(guò)程注：1G、2G、3G、4G、5G，分別指第一、二、三、四、五代移動(dòng)通信系統(tǒng)。eq\a\vs4\al\co1(1.)從上表可以發(fā)現(xiàn)，手機(jī)擁有短信功能始于()網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。(4分)A.1GB.2GC.3Geq\a\vs4\al\co1(2.)仔細(xì)閱讀上表，縱觀(guān)1G到5G的發(fā)展，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(4分)A.功能越來(lái)越智能化。B.和人們的生活聯(lián)系越來(lái)越密切。C.應(yīng)用范圍越來(lái)越小。二、閱讀下列材料，完成練習(xí)。(20分)【材料一】在中國(guó),孝的觀(guān)念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，金文中的“孝”字就像一個(gè)孩子在攙扶或背著一個(gè)老人走路?！静牧隙坎妥郎系摹袄弦?guī)矩”(節(jié)選)老規(guī)矩，既是教養(yǎng)，亦是禮儀。那么，餐桌上的“老規(guī)矩”是什么呢？比如：1.入座時(shí)，注意長(zhǎng)幼有序，先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座。2.吃飯時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)輩或客人先夾菜。3.吃飯時(shí)，減少閑聊和高聲喧嘩，講究“食不語(yǔ)”。4.吃飯時(shí)，如果忍不住打噴嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背過(guò)身。5.吃飯時(shí)，切忌挑食、剩飯?！璭q\a\vs4\al\co1(1.)我國(guó)的漢字文化博大精深，請(qǐng)你根據(jù)材料一中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“孝”字的含義。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)材料二的內(nèi)容，判斷下列做法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(6分)(1)奶奶生日時(shí)，春曉先為奶奶找了一個(gè)合適的位置，等奶奶落座后她才坐下。()(2)王薇喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話(huà)，咳嗽的時(shí)候也不注意捂住口鼻，對(duì)于大家的勸說(shuō)她總是不以為意。()(3)曉偉經(jīng)常剩飯，每次都把吃不完的飯留給媽媽?zhuān)X(jué)得這樣做才不浪費(fèi)。()eq\a\vs4\al\co1(3.)觀(guān)察圖片，根據(jù)提示，回答問(wèn)題。(8分)提示：看到這個(gè)場(chǎng)景，想想曉磊的家人會(huì)說(shuō)什么。他們是會(huì)友好地勸說(shuō)，是會(huì)幽默地提醒，還是會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)？假如我是圖中曉磊的________，我會(huì)說(shuō)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下列材料，完成練習(xí)。(27分)【材料一】暑期，天氣炎熱，許多兒童相約戲水，但家長(zhǎng)看護(hù)力度不足，是導(dǎo)致溺水成為暑期少兒傷害性死亡的首要原因。資料顯示，7月份和8月份發(fā)生的兒童溺水事件約占全年的32%。其中8月份溺水案例占比最高，占全年溺水案例的17.49%。發(fā)生溺水事件的高危地點(diǎn)：5歲至9歲兒童主要為水渠、池塘和水庫(kù)，10歲以上兒童主要為池塘、江河和湖泊?！静牧隙縠q\a\vs4\al\co1(1.)暑期，兒童溺水事件多發(fā)，一是因?yàn)開(kāi)_______________________________________，二是因?yàn)開(kāi)_________________。(10分)eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正(√)誤(×)。(12分)(1)7月份是兒童溺水事件最高發(fā)的月份，池塘是5歲以上兒童溺水的高發(fā)地點(diǎn)。()(2)為了保護(hù)生命安全，兒童不能擅自和朋友結(jié)伴到不熟悉的水域游泳。()(3)如果想要游泳，我們應(yīng)該在家人的帶領(lǐng)下，到安全設(shè)施完備的游泳館游泳。()eq\a\vs4\al\co1(3.)當(dāng)我們看到有兒童落水時(shí)，不正確的做法是()(5分)A.大聲呼叫求救，打110報(bào)警。B.和伙伴手拉手，合作救起落水者。C.尋找救生圈或木板拋給落水者。D.尋找竹竿遞給落水者，趴在地上將其拉上來(lái)。四、閱讀下列材料，完成練習(xí)。(15分)主動(dòng)提問(wèn)【材料一】中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展課題組對(duì)我國(guó)中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示?！静牧隙?jī)?yōu)秀的人愛(ài)提問(wèn)。眾所周知，哥德巴赫猜想是世界近代三大數(shù)學(xué)難題之一，能夠回答這個(gè)世界難題的人，他的學(xué)識(shí)和能力必然不凡。而提出這個(gè)兩個(gè)半世紀(jì)都無(wú)法解決的問(wèn)題的人，他是否技高一籌呢？“學(xué)貴有疑”，優(yōu)秀的人往往特別注重提問(wèn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提問(wèn)，人們可以準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，愛(ài)提問(wèn)、會(huì)提問(wèn)的背后，反映的是敏銳的觀(guān)察力和強(qiáng)大的邏輯能力?！静牧先吭鯓硬拍茉谡n堂上提出好問(wèn)題呢？以下錦囊妙計(jì)或許會(huì)幫助到你！錦囊1：抓住課題提問(wèn)——從課題入手，往往會(huì)幫助我們找到提問(wèn)的方向。錦囊2：抓住關(guān)鍵詞句提問(wèn)——課文中的關(guān)鍵詞句往往對(duì)課文的閱讀具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，抓住關(guān)鍵詞句提問(wèn)，往往能把我們的思維引向深處。錦囊3：找“矛盾”提問(wèn)——看起來(lái)“矛盾”的地方往往蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，抓住貌似矛盾處提問(wèn)，或許你就離事情的本質(zhì)只有一步之遙啦！錦囊4：抓住事物特點(diǎn)提問(wèn)……錦囊5：抓住表達(dá)的特別之處提問(wèn)……eq\a\vs4\al\co1(1.)根據(jù)材料一中的圖一和圖二，你分別得出了什么結(jié)論？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)材料二中提到了哥德巴赫猜想的事例,主要是為了()(5分)A.說(shuō)明哥德巴赫猜想是一項(xiàng)偉大的成就。B.說(shuō)明優(yōu)秀的人往往特別注重提問(wèn)。C.讓我們繼續(xù)對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行研究。eq\a\vs4\al\co1(3.)材料一中圖二的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不少學(xué)生不愿意主動(dòng)提問(wèn)的原因是不會(huì)提問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合材料三和你的實(shí)踐體會(huì)，給這一類(lèi)學(xué)生一些建議。(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下列材料，完成練習(xí)。(30分)120多年前找回了漢字的“童年”2021年10月19日，2021中國(guó)(安陽(yáng))國(guó)際漢字大會(huì)在安陽(yáng)開(kāi)幕。120多年前，中國(guó)人找到了漢字遺失的“童年”。它們?cè)?000多年前，被我們的古人刻在了甲骨上，在時(shí)光中被埋藏了起來(lái)。【材料一】1899年，王懿榮在售賣(mài)的“龍骨”上發(fā)現(xiàn)了殷商時(shí)期的甲骨文。今天的人們對(duì)這個(gè)故事早已耳熟能詳，卻很難從中體會(huì)到一片甲骨如何震驚天下。當(dāng)時(shí)國(guó)運(yùn)衰微，人們推崇西方學(xué)術(shù)，甚至有人開(kāi)始懷疑中華文明，“廢除漢字”的呼聲甚囂塵上。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，使彷徨的人們看到了一絲曙光。從多次主持殷墟發(fā)掘的董作賓，到考證出商王世系的王國(guó)維，再到集甲骨文研究之大成的《甲骨文合集》編撰者胡厚宣……一代代學(xué)者前赴后繼，以解開(kāi)古老的文明密碼為使命。甲骨文和殷墟使傳說(shuō)中的商朝徹底被證實(shí)，中國(guó)有文字記載的歷史往前推進(jìn)了一千年。作為世界上最古老的自源文字之一，漢字是唯一沿用至今的。數(shù)千年來(lái)漢字的結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變，人們得以突破時(shí)空的限制溝通思想，這種傳承是真正的中華基因。【材料二】中國(guó)從哪里來(lái)？這一事關(guān)文明起源和民族認(rèn)同的問(wèn)題，因甲骨文的豐富記載而曙光初現(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、奴隸的逃跑、國(guó)王的夢(mèng)境……甲骨文還原了一個(gè)鮮活的商代世界。今天,在中國(guó)廣袤的大地上,無(wú)論方言口音、生活習(xí)俗的差異有多大,通過(guò)共同的文字,人們都可以毫無(wú)障礙地溝通思想，這背后是漢字這塊積淀了數(shù)千年的文化基石。在歷史上,漢字對(duì)促進(jìn)多民族團(tuán)結(jié)同樣功不可沒(méi),是具有強(qiáng)大民族凝聚力的符號(hào)系統(tǒng)?！静牧先考坠俏淖哉Q生起就是美的載體，為藝術(shù)創(chuàng)造提供了廣闊的空間。數(shù)千年來(lái)，伴隨著漢字的演變形成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)，漢隸的生動(dòng)流暢、魏碑的雄渾大氣、唐楷的法度莊嚴(yán)……陶冶著一代代中國(guó)人的情操?！静牧纤摹壳迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院的陳楠教授用新潮的形式，賦予了甲骨文這種古老文字以時(shí)尚美。他先后推出全球第一套甲骨文設(shè)計(jì)字庫(kù)、甲骨文文字畫(huà)和《生肖甲骨文》《甲骨俠》表情包等作品，使沉睡在甲骨、書(shū)籍中的文字活了起來(lái)，融入現(xiàn)代人的日常生活。(摘自《瀟湘晨報(bào)》，有刪改)eq\a\vs4\al\co1(1.)漢字書(shū)法之美令人陶醉，你知道的古代書(shū)法家有______________、______________等。(4分)eq\a\vs4\al\co1(2.)根據(jù)材料內(nèi)容，把下面的示意圖補(bǔ)充完整。(12分)eq\a\vs4\al\co1(3.)甲骨文的發(fā)現(xiàn)有哪些意義？()(多選，5分)A.幫助人們了解中華文明的起源。B.將中國(guó)有文字記載的歷史往前推進(jìn)了一千年。C.增強(qiáng)人們對(duì)中華文明的認(rèn)同感。D.促進(jìn)多民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力。eq