部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文 語文園地二 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地二（教案）教學(xué)目標(biāo)1.了解課程表中的課程名稱，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2.能通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。3.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。4.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。5.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞義做動(dòng)作。6.能正確拼讀8個(gè)音節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類。7.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識(shí)字。8.能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，初步學(xué)習(xí)量詞。9.在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。教學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解課程表中的課程名稱，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2.能通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。3.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。4.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。教學(xué)過程Ⅰ識(shí)字加油站——學(xué)習(xí)認(rèn)讀課程表1.認(rèn)識(shí)課程表。導(dǎo)入：課程表大家并不陌生，那如何看懂課程表呢？（1）了解課程表。課件出示課本中的課程表。第一行是什么內(nèi)容？第一列是什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：課程表中，第一行是一周的五天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五。第一列是一天的六節(jié)課：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)。（2）看一看，一周中，我們都要學(xué)習(xí)哪些課程呢？預(yù)設(shè)：我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、道德與法治、寫字、綜合實(shí)踐、閱讀等課程。2.結(jié)合課程表，學(xué)習(xí)“語文、數(shù)學(xué)、音樂”。（1）認(rèn)讀詞語“語文”。①和老師一起讀“語文”，你知道是哪本書嗎？請(qǐng)拿出這本書。指名讀，齊讀。②請(qǐng)用“”圈出課程表中的“語文”課程。（板書：語文）③組詞練習(xí)：你會(huì)用“文”組詞嗎？預(yù)設(shè)：語文、文化、文學(xué)……（2）認(rèn)讀詞語“數(shù)學(xué)”。①教師范讀這個(gè)詞語，提示“數(shù)”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。②請(qǐng)拿出數(shù)學(xué)書，同桌互讀“數(shù)學(xué)”。③看看課程表，一周要上幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（板書：數(shù)學(xué)）（3）認(rèn)讀詞語“音樂”。①教師范讀，學(xué)生跟讀。提示：“音”和“樂”兩個(gè)字的拼音都是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，“樂”在這里讀yuè。②組詞練習(xí)：請(qǐng)分別用“音”“樂”兩個(gè)字組詞。（板書：音樂）預(yù)設(shè)1：聲音、音調(diào)、音樂……預(yù)設(shè)2：樂器、樂隊(duì)……3.練習(xí)看課程表。（1）大家看課本里的課程表，星期三有什么課？（數(shù)學(xué)、語文、體育、道德與法治、閱讀）（2）星期一有什么課？（語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)）4.練習(xí)看我們自己的課程表。教室的墻上有我們自己的課程表，今天是星期幾？該上哪些課？學(xué)生認(rèn)讀課程表，指名回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，學(xué)生鞏固了對(duì)課程表中詞語的認(rèn)識(shí)，了解了我們學(xué)習(xí)的課程名稱，增加了識(shí)字積累，提高了學(xué)習(xí)興趣。Ⅱ用拼音——游戲活動(dòng)，快樂拼讀（一）1.我來擺，你來猜。（1）觀察課本上手的圖案。①這是個(gè)什么字母？（聲母c）讀一讀:左半圓ccc。②你能用手?jǐn)[一擺嗎？請(qǐng)同桌之間擺一擺，推選代表上臺(tái)擺一擺。（2）觀察課本上繩子的圖案。請(qǐng)拿出一根毛線來，擺一擺這個(gè)字母。讀一讀字母s：蠶吐絲sss。（3）觀察課本上兩根木棍的圖案。請(qǐng)拿出小棍來，擺一擺這個(gè)字母。讀一讀字母x：切西瓜xxx。（4）小游戲：擺字母。①可以做手指操，借助自己的小手?jǐn)[出字母的形狀。②可以用小棒擺出字母的形狀。③可以用毛線擺出字母的形狀。④可以幾個(gè)人合作做造型擺出字母的形狀?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用手、毛線或者身邊的物品來擺出字母的形狀，幫助學(xué)生識(shí)記字母，通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。2.形近字母，我來辨析。（1）辨析平舌音和翹舌音。①課件出示聲母：z—zhc—chs—sh（板書：z—zhc—chs—sh）編順口溜讀：椅子椅子zzz，刺猬刺猬ccc，絲瓜絲瓜sss；織毛衣zhzhzh，吃早飯chchch，大獅子shshsh。②課件出示音節(jié)詞，讀一讀。zìmǔzhīzhūcābōliyáchǐsùshèdúshū說說上面這些是什么詞語。預(yù)設(shè)：這幾個(gè)音節(jié)詞分別是字母、蜘蛛、擦玻璃、牙齒、宿舍、讀書。（2）辨析形近字母。①課件出示聲母：b—dp—qf—t（板書：b—dp—qf—t）指名讀，糾正讀音。編順口溜讀：右下半圓bbb，左下半圓ddd；右上半圓ppp，左上半圓qqq；一根拐杖fff，傘柄朝下ttt。②課件出示課本上“比一比，讀一讀”的內(nèi)容，指名讀音節(jié)詞，開火車讀，齊讀。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞義做動(dòng)作。2.能正確拼讀8個(gè)音節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類。3.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識(shí)字。4.能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，初步學(xué)習(xí)量詞。教學(xué)過程Ⅰ用拼音——游戲活動(dòng)，快樂拼讀（二）1.讀一讀，做動(dòng)作。（1）課件出示“讀一讀，做動(dòng)作”的6個(gè)音節(jié)詞。自由練讀，齊讀。（2）演雙簧：一人讀出音節(jié)詞，一人做動(dòng)作配合。2.辨同類，涂顏色。接下來，我們給音節(jié)詞歸歸類，還要把同類事物的音節(jié)詞涂上相同的顏色。（1）課件出示課本上的音節(jié)詞，自由練讀音節(jié)詞，找出相同類別的音節(jié)詞，把同類事物的音節(jié)詞涂上相同的顏色。（2）說發(fā)現(xiàn)。涂完顏色后，你發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)詞可以分為哪幾類？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)這8個(gè)音節(jié)詞中有3個(gè)表示水果，有5個(gè)表示動(dòng)物。你是怎么涂顏色的呢？預(yù)設(shè)：我把3個(gè)表示水果的音節(jié)詞都涂上了紅色，5個(gè)表示動(dòng)物的音節(jié)詞都涂上了綠色。（板書：動(dòng)物水果）（3）合作拼讀音節(jié)詞。男生讀涂紅色的音節(jié)詞，女生讀涂綠色的音節(jié)詞。Ⅱ字詞句運(yùn)用——讀一讀，連一連1.指名認(rèn)讀“他、打、馬、畫”，并拼出每個(gè)字的音節(jié)。2.說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是ɑ。3.小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。4.各小組匯報(bào)自學(xué)情況。預(yù)設(shè)1：“七、地、你、棋”的韻母都是i。預(yù)設(shè)2：“目、不、足、五”的韻母都是u。Ⅲ字詞句運(yùn)用——讀一讀，在圖里找一找1.仔細(xì)觀察課本插圖，看看圖中都有哪些景物。預(yù)設(shè)：有小雞、小花、草地、小鳥、小魚、蟲子、白云、大山和湖水……2.數(shù)一數(shù)，圖中有多少山？多少云？多少花？多少鳥？一座山、四朵云、七朵花、九只鳥。（1）小組內(nèi)認(rèn)讀，指名領(lǐng)讀。（2）正確使用量詞：三（）小魚，兩（）小雞，一（）蟲子。引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累?！驹O(shè)計(jì)意圖】字詞的學(xué)習(xí)重在運(yùn)用。每個(gè)環(huán)節(jié)的“闖關(guān)”，都結(jié)合學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用字詞句的學(xué)習(xí)情境，用好教科書，在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確拼讀音節(jié)，運(yùn)用語言。

第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。教學(xué)過程Ⅰ觀察圖畫，了解窗花1.課件出示幾種窗花，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：你剪過窗花嗎？認(rèn)識(shí)這些窗花嗎？學(xué)生觀察各種窗花，說出自己知道的窗花名。2.介紹窗花：小朋友們，這些貼在窗戶上的美麗圖畫，都是用紙剪出來的，它們的名字叫窗花，這是我國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。過去，無論南方北方，在過春節(jié)時(shí)，家家戶戶都會(huì)把這些剪出來的窗花貼在自己家的窗戶上，以裝飾自己家的窗戶，迎接新年的到來。3.過渡：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。Ⅱ朗讀兒歌，激發(fā)興趣1.朗讀兒歌：教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽，在聽的過程中，跟上老師的節(jié)奏，認(rèn)讀生字和音節(jié)。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3.學(xué)生嘗試一起讀兒歌，多讀幾遍，讀通順，讀流利。Ⅲ圈畫生字，了解內(nèi)容1.圈畫生字：邊讀邊把自己認(rèn)識(shí)的生字圈畫出來，讀給同桌聽。2.說一說：“我”和奶奶一共剪了哪些窗花？預(yù)設(shè)：有梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃。3.一起讀兒歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓?！驹O(shè)計(jì)意圖】起步階段的“和大人一起讀”，學(xué)生的閱讀能力還比較弱，需要大人更多的幫扶，因此，大人的范讀、帶讀非常重要，用大人的聲音，讓學(xué)生感受朗讀的方法，幫助學(xué)生通過模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)。Ⅳ拓展閱讀1.回家后把兒歌《剪窗花》讀給家人聽。2.拓展閱讀《貼窗花》。tiēchuānɡhuā貼窗花ɡuòniánlatiēhuālamǎnchuānɡzidōuhónɡla過年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。tiēɡèmāotiēɡèɡǒu貼個(gè)貓，貼個(gè)狗，tiēɡèxiǎoháirdǎdīliū貼個(gè)小孩兒打滴溜。tiēɡèlǎohóuchōuyāndǒu貼個(gè)老猴抽煙斗，tiēɡèméiyálǎomǎnchuānɡzǒu貼個(gè)沒牙佬滿窗走。板書設(shè)計(jì)語文園地二語文數(shù)學(xué)音樂z—zhc—chs—shb—dp—qf—t動(dòng)物水果教學(xué)反思成功之處：在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我大膽地對(duì)以往的復(fù)習(xí)課進(jìn)行改革、創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法：充分利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，集合組內(nèi)成員的力量，用繩子、小棒、肢體等擺出字母，并趁機(jī)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，使合作的效率得到大大提高。在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給他們足夠的時(shí)間與空間，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，使課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。不足之處：在教學(xué)“用拼音”時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒有安排學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)，這是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地六（教案）教學(xué)目標(biāo)1.初步了解漢字的上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。2.借助拼音朗讀兒歌。背誦兒歌。進(jìn)一步感受方位詞。初步了解借助太陽辨別方向的方法。3.展示在生活中自主識(shí)字的成果，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。4.朗讀、背誦古詩《古朗月行》（節(jié)選）。5.和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.初步了解漢字的上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。2.朗讀兒歌。背誦兒歌。進(jìn)一步感受方位詞。初步了解借助太陽辨別方向的方法。3.展示在生活中自主識(shí)字的成果，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)過程Ⅰ字詞句運(yùn)用1.連一連。課件出示“字詞句運(yùn)用”中“連一連”的圖片，讀一讀。（1）“花、清”各是什么結(jié)構(gòu)的字？預(yù)設(shè)：“花”是上下結(jié)構(gòu)，“清”是左右結(jié)構(gòu)。（板書：花：上下結(jié)構(gòu)清：左右結(jié)構(gòu)）（2）看圖并結(jié)合氣泡框中的內(nèi)容思考：為什么將帶“星”字的蘋果裝入寫有“花”的果籃里？為什么將帶“地”字的蘋果裝入寫有“清”的果籃里？學(xué)生自主交流。師總結(jié)：這是按照漢字的上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類的。（3）你能根據(jù)字的結(jié)構(gòu)把上下兩組生字分別歸類，和“花、清”連一連嗎？學(xué)生自己連一連。（4）練一練：我能給下面的生字按結(jié)構(gòu)分類?？詹蕸]給要詩最黑早校上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)2.讀一讀，背一背。課件出示方位詞和兒歌：前后左右東西南北早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。（板書：方位詞：前后左右東西南北）（1）自由讀兒歌，通過指名讀、開火車讀、分組讀的方式把兒歌讀正確、通順，鞏固字音。（2）圈畫出兒歌中的方位詞，并聯(lián)系生活實(shí)際說一說你的前、后、左、右各有些什么。學(xué)生自主交流，教師適當(dāng)，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)方位詞的理解。（3）出示太陽在不同方位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生利用太陽辨別方向。師：請(qǐng)同學(xué)們面向東方，也就是太陽升起的地方，這時(shí)我們的正前方就是東方，我們的后面就是——（西），我們的左面是——（北），我們的右面是——（南）。學(xué)生一邊用手指方向，一邊回答。（4）練一練：在下面的句子中填上合適的表示方向的詞語。①日出（）方，日落（）方。（東西）②秋天燕子（）飛，春天燕子（）飛。（南北）（5）辨別方向的方法還有：①晚上看北斗七星；②看大樹的樹冠，濃密的一邊為南；③立竿見影——在地上垂直樹立一根桿子，影子最短時(shí)是正中午，這時(shí)影子指向正北方?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗讀兒歌，學(xué)習(xí)方位詞，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)方向，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方位知識(shí)。Ⅱ展示臺(tái)1.課件出示課本“展示臺(tái)”中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀招牌上的字。2.課件出示帶有下面名字的招牌圖片，讀一讀，不會(huì)認(rèn)的字問問老師或家人。qílíndànɡāofánɡbīnɡuǎndōnɡběijiǎoziɡuǎn麒麟蛋糕房賓館東北餃子館niúròulāmiànchāoshìrùkǒuliánɡyóudiàn牛肉拉面超市入口糧油店3.你還在哪里認(rèn)識(shí)了哪些字？說出來和大家交流。預(yù)設(shè)：（1）我們認(rèn)識(shí)漢字的方式有很多。如看電視、讀書、看報(bào)、在街上、在路上……（2）我去醫(yī)院看病，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)牌：門診部、急診科、內(nèi)科、五官科。（3）我去超市買東西，看到了許多食品標(biāo)簽，我向媽媽請(qǐng)教認(rèn)識(shí)了上面的字：方便面、香蕉、飲料……【設(shè)計(jì)意圖】“生活處處是語文”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)生字。4.課堂小結(jié)：通過本次學(xué)習(xí)，我們了解了生字有上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，同時(shí)認(rèn)識(shí)了方位詞，還會(huì)讀、背包含方位詞的兒歌，通過“展示臺(tái)”明白了可以在生活中識(shí)字。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.借助拼音，能正確、流利地朗讀古詩，并背誦古詩。2.和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。教學(xué)過程Ⅰ日積月累1.讀一讀古詩《古朗月行》（節(jié)選），讀準(zhǔn)字音。教師范讀，指名讀，同桌合作讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“作、在”，翹舌音“時(shí)、識(shí)”，前鼻音“盤、云、端”，后鼻音“朗、行、鏡、青”。2.理解古詩。（1）認(rèn)識(shí)作者。課件出示作者李白的簡(jiǎn)介。（2）解釋字詞。呼作：稱為。疑：懷疑。白玉盤：晶瑩剔透的盤子。瑤臺(tái)：傳說中神仙居住的地方。（3）詩意：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑它是瑤臺(tái)仙鏡，飛到了青云之上。3.朗讀古詩，背誦古詩。（1）教師范讀，學(xué)生自讀，指名讀，全班讀。（2）利用填空幫助背誦。小時(shí)不（），呼作（）。又疑（）