2017-2021年廣東中考語文真題分類匯編之文言文閱讀

2017-2021年廣東中考語文真題分類匯編之文言文閱讀

一.文言文閱讀（共18小題）

1.（2021?廣州）閱讀下文,完成問題。

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾

不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！?/p>

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《列子?湯問》）

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾

B.汝心之固，固不可徹固國不以山溪之險

C.操蛇之神聞之菊之愛，陶后鮮有聞

D.帝感其誠臣誠知不如徐公美

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①寒暑易節(jié)，始一反焉。

②甚矣，汝之不惠！

（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。

B.文章寫妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅定決心。

C.文章以“智叟”來稱呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強烈，極具諷刺意味。

D.愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。

2.（2021?廣州）閱讀下文，回答問題。

客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠徙其薪，不

者且有火患。主人默然不應。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，

謝其鄰人，灼爛者在于上行②，余各以功次坐，而不錄③言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽

客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額謂上客耶？”

主人乃悟而請之。

（節(jié)選自《漢書》）

［注］①突：煙囪。②上行：上座。③錄：記錄，此處指邀請。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①俄加家果失火

②于是殺牛置酒

（2）失火前，客人給主人提了什么建議？這個建議包含了什么人生道理？

3.（2021?深圳）文言文閱讀。閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂目蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：'孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書自以為大有所

益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰「'卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙

曰：“士別更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學》

【乙】

初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵扇眨骸霸谲娭谐?/p>

苦多務，恐不容復讀書?！皺?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當今涉獵見往事耳。卿言

多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，

省三史，諸家兵書，自以為大有所益.如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？

宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友浴K日不食、終夜不寢以思，無

益，不如學也。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？”

蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅

拊蒙背目：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非復吳下阿蒙。”

選自《三國志?呂蒙傳?表傳》

【主釋】《六韜》《三略》是中國古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國

古代軍事思想的代表作。

（1）下列選項中，加點詞解釋系相同的一項

A.蒙甲以軍中多務'停數(shù)日，群去

B.如往事耳'才美不外見

C.省三史,吾日三省吾身

D.宜乎眾矣\宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史

（2）文中劃線的句子斷句正確的一項的是

A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①卿今當涂掌事，不可不學！

②蒙始就學，篤志不倦。

4.（2021?廣東）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

歲I日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘁鼙?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?/p>

日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之盡也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也?一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國,難測也，懼有依焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（1）解釋文中加點詞語的意思。

①肉食者斷

②忠之屬也

③公將型之

④懼有伏焉

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①小惠未遍，民弗從也。

②彼竭我盈，故克之。

【乙】

諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃日：“賊眾方盛，難與爭鋒，當以歲月，智計破

之?！奔榷鴮覒?zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃叢之。夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸

將成懼其來攻?？滋乖唬骸安蝗?。薦峻攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清

靜，賊必不來。所以嚴者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！奔憾?。侃使庾亮以二千

人守白石，峻帥步騎萬余四面攻之，不克。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是

A.諸軍初至石頭/至霸上及棘門軍

B.賊眾萬盛/萬七百里

C.侃叢之/隸而叢者

D.希峻攻壘/仿佛希有光

（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句.

夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸將咸懼其來攻

（5）請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？

②李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？

5.（2020?深圳）閱讀下面《禮記學記》二則，完成問題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌

命》日，，學學半”，其此之謂乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！秲睹?/p>

曰：“念終始典①于學。”其此之謂乎！

【注】①典：常。

（1）解釋下列加點的字。

①弗食，不知其目也_______

②教然后知印

③人不學，不知道

④是故古之手者建國君民

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①弗學，不知其善也。

②玉不琢，不成器。

（3）根據(jù)內(nèi)容，完善表格。

核心觀點（原文）討論角度

甲文教學相長②

乙文①教育的地位和作用

6.（2020?東莞市）閱讀下面文段，回答問題。

魚我所欲也

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫

甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于

死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉

為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本

心。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①便人之所惡莫甚于死者

②多為身死而不受

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(3)下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A.本文開篇由人們熟知的日常事理引出舍生取義的道理，深入淺出，通俗易懂。

B.第②段綜合運用了感嘆句與疑問句交錯等方式，感情強烈而很有說服力地闡明了自己

的觀點。

C.作者列舉貪圖名利者在“萬鐘”“宮室”“妻妾”“窮乏者”面前“舍義”的表現(xiàn)，從

正面事實論證舍義取生之人，羞惡無恥。

D.作者以“一簞食，一豆羹”為例告訴我們在關(guān)乎生死時，“呼爾”“蹴爾”，“行道之人”

“乞人”都不屑受之，這就是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。

7.(2020?廣州)閱讀下面的文段，完成問題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，

軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被

甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使

使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍亞夫乃傳言開壁門。壁門土吏謂從屬車騎日：''將軍約，

軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請

以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒

戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

(節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.上自芳軍芳其筋骨

B.軍士吏被甲將軍身被堅執(zhí)銳

C.壁門士吏謂從展車騎日雇予作文以記之

D.使人稱謝長跪而謝之日

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①已而之細柳軍。

②其將固可襲而虜也。

(3)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.文章開頭交代了漢文帝勞軍的背景。匈奴大規(guī)模侵入邊境，漢王朝在霸上、棘門、細

柳三處駐扎軍隊，此時的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。

B.周亞夫是一位治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細柳營官兵均嚴格遵守

軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見。

C.漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手下

將軍，內(nèi)心頗為不滿，但他仍然對周亞夫大加稱贊.

D.文章運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅(qū)直入；而到了細柳營，入

營受到阻礙，在營中只能慢行；前后形成鮮明對比。

8.（2020?廣州）閱讀下面的文段，然后回答問題。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鑲①，視之石也。因復更射之，終不

能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與土共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，

終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣

不嘗食。

（節(jié)選自《史記?李將軍列傳第四十九》）

［注］①鑲：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①廣亦章射殺之

②廣之將兵

（2）根據(jù)文段，簡要概括李廣是怎樣的一個人。

9.（2020?廣東）閱讀下文，完成下列各題。

（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進諫。明日：“寡

人天子之弟，豈失于為王哉!”禎日：“恩寵不可黃。大王不奉行國命恐今之榮位非大王

所保獨不見淮南之事乎？”明不悅。明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法,

遷于黔中，謂人日：“吾愧不用孔長史言，以及于此!”

（選自《舊唐書?文苑傳》）

（1）下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是

A.不循法度（遵照）

B.恩寵不可侍（倚仗）

C.禎捕而快殺之（用杖刑）

D.以及于此（比得上）

（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎

（3）結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣的人。

10.（2020?廣東）閱讀下文，完成下列各題。

富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不遁大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子日：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也,

母命之，往送之門，戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之

道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得右獨行

其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能圖。此之謂大丈夫。”

（I）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A.豈不調(diào)大丈夫哉/臣哪知不如徐公美

B.不得有/尋向所率

C.此之謂大丈夫/予謂菊，花之隱逸者也

D.威武不能儂/猥自枉儂

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

②立天下之正位，行天下之大道。

（3）結(jié)合選文，概括孟子心目中“大丈夫”的標準。

11.（2019?深圳）閱讀下面文段，完成下列各題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《孫權(quán)勸學》）

【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍?！?/p>

言：”讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕?當以‘三余或問“三

余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

（選自《三國志?王肅傳》）

（1）解釋下列加點字的意思。

①蒙蔣以軍中多務;

②及魯肅過尋陽;

③即里刮目相待;

④有人叢學者。

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②讀書百遍，其義自見。

（3）【甲】【乙】兩文中呂蒙和從學者在學習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董

遇是如何解決他們學習上的困難的？

12.（2019?廣州）閱讀下面的文段，然后回答問題。

工之僑得良桐焉，而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應，自以為天下之美也。獻之太

常，工視之，日：“勿古，還之工之僑以歸，謀諸工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；

匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，責人過而見之，易之以百金，獻之朝，樂官傳視，

皆日：“希世之珍也!”工之僑聞之，嘆日：“悲哉，世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。”

（選自劉基《郁離子》）

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①期年出之___________

②莫不俗矣___________

（2）工之僑的琴最初不被國工認可，后來為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什

么社會現(xiàn)象？

13.（2019?廣東）馬援少時，以家用不足殍其兄況，欲就邊郡田牧。況日：“汝大才當晚成

良工不示人以樸且從所好J遂之北地田牧。常謂賓客日：“丈夫為志，窮當毯堅，老當

益壯?！焙笥行髷?shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆日：“凡殖財產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜

耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好土，往叢之。囂甚敬重，與決籌策。

（選自《資治通鑒》）

（I）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A.以家用不足殍其兄況蒙群以軍中多務

B.遂之北地田牧能以徑寸之木

C.窮當旗堅旗慕圣賢之道

D.聞隗囂好土，往叢之客叢外來，與坐談

(2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

汝大才當晚成良工不示人以樸且從所好。

(3)結(jié)合選文，說說隗囂為什么敬重馬援。

14.(2019?廣州)閱讀下面的文段，完成各題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍

衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張

圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有

司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛

下，愚以為宮中之事事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督，愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先

帝在時每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.以為先帝遺德仿佛若有作

B.先帝簡拔以遺陛下蓋向桃核修狹者為

C.悉以咨之已而多細柳軍

D.每與臣論此事未復有能與其奇者

(2)把“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”翻譯成現(xiàn)代漢語。

(3)下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.選文中諸葛亮頗具政治遠見，向后主劉禪指出了當前天下三分的形勢，并分析了蜀國

面臨的不利處境和有利條件。

B.選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，分別是廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，

其中最核心的是親賢遠佞。

C.選文中諸葛亮指出如果他遠離國都，“忠諫之路”會被堵塞，內(nèi)外也會“異法”，結(jié)果

必然導致國內(nèi)政局的混亂。

D.選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將，認為他們都具有優(yōu)良的品格，是先帝所器重的人

希望后主劉禪能夠信任他們。

15.（2019?廣東）

岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（具通：俱）

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯：朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人,

多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，

橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感

極而悲者矣。（隱曜一作：隱耀；淫雨通：靄雨）

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高

則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日：“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①展予作文以記之

②專國懷鄉(xiāng)____________

③寵辱僧忘____________

（2）把文中畫線的句子翻譯城現(xiàn)代漢語。

①此則岳陽樓之太觀也，前人之述備矣。

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

(3)下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A.”政通人和，百體具興”一句，凝練地概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。

B.“銜遠山，吞長江”中的“銜”和“吞”，形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。

C.第③④段采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由悲到喜的情感變化。

D.第⑤段抒情和議論交融，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。

16.(2018?深圳)閱讀下面文段，完成下列各題。

文言文對比閱讀

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于土，孫叔

敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則

無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無

受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機?？砷L

有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫

叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。

--選自《呂氏春秋》

(1)解釋下列加點的字

舜發(fā):于吠畝之中

困于心，衡于慮

王教封我矣___________

而子殍___________

(2)翻譯句子

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②知以人之所惡為己之所喜。

(3)問答題：寫乙文孫叔敖之子“請寢之丘”為封地的原因是什么？結(jié)合甲文進行解釋。

17.（2018?廣東）

送東陽馬生序(節(jié)選)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外,

從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅,

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱若此。

(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①本送之

②禮愈至

③曖白玉之環(huán)

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

②負篋曳屣行深山巨谷中。

(3)下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬

生成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使

他得以“遍觀群書”。

C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和

求知的懇切。

D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“□體之奉不若人”的毫不

在意和學習的勤奮刻苦。

18.(2018?廣東)初，敦①之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值獨②將

入，導呼熊謂日：“伯仁，以百口累卿！”獨直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其

宣。及出，導猶在門。又呼宣機獨不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，

問導日：“周霞b戴若思南北之望，當晝?nèi)?，無所疑也”。導不答。敦日：“若不爾，正

當誅爾”。導又無言。導后科檢中書故事，見^表救己，殷勤款至。導執(zhí)表流涕，悲不自

勝。

（節(jié)選《晉書》有刪改》）

①敦：王敦、王導的堂兄。②期（yi）：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導交好。

（1）下列項中、加點詞語意思相同的一項是

A.敦之舉兵也/傅說舉于版筑之間

B.稟入不顧倬截了當

C.獨不與言/客從外來，與坐談

D.南北之挈/里塵莫及

（2）請用三條”/”給文中畫線句子斷句。

既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言

（3）結(jié)合選文，說說王導為什么“悲不自勝”。

2017-2021年廣東中考語文真題分類匯編之文言文閱讀

參考答案與試題解析

文言文閱讀（共18小題）

1.（2021?廣州）閱讀下文，完成問題。

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居?懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾

不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始酬，

跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉.

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《列子?湯問》）

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是C

A.河曲智叟笑而止之日身已半入，止露尻尾

B.汝心之固，固不可徹固國不以山溪之險

C.操蛇之神聞之菊之愛，陶后鮮有聞

D.帝感其誠臣誠知不如徐公美

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①寒暑易節(jié)，始一反焉。

②甚矣，汝之不惠！

（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.故事交代太行、王屋二山的占地面積、高度，體現(xiàn)了愚公移山面臨的巨大困難。

B.文章寫妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是為了反襯出愚公移山的堅定決心。

C.文章以“智叟”來稱呼鼠目寸光、自以為是的老頭，反差強烈，極具諷刺意味。

D.愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。

【考點】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】【參考譯文】

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北

邊。

北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北

部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，

（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子

提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再

說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊于

是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。

鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一

次。

河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲

月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆

說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在

呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡,

可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。

握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公

的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一

座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

A.止：阻止/止：只；

B.固：頑固/固：鞏固；

C.聞：聽說/聞：聽說；

D.誠：誠心/誠：確實。

故選：Co

（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成

分補充完整。

①重點詞：易，交換。始，才。反，同“返”，往返。句意：冬夏換季，才往返一次。

②重點詞：甚，很?惠，同“慧”，聰明。句意：你也太不聰明了！

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

ACD,正確；

B.有誤，文章寫愚公妻子的笑，不是嘲笑，也不是反襯。

故選：B.

答案：

（1）C

（2）①冬夏換季，才往返一次。

②你也太不聰明了！

（3）B

【點評】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標志）

2.（2021?廣州）閱讀下文，回答問題。

客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪?？椭^主人，更為曲突，遠徙其薪，不

者且有火患。主人默然不應。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，

謝其鄰人，灼爛者在于上行②，余各以功次坐，而不錄③言曲突者。人謂主人日：“鄉(xiāng)使聽

客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額謂上客耶？”

主人乃悟而請之。

（節(jié)選自《漢書》）

［注］①突：煙囪。②上行：上座。③錄：記錄，此處指邀請。

(1)請解釋下列加點詞的意思。

①俄9家果失火不久

②于是殺牛罩酒擺放

(2)失火前，客人給主人提了什么建議？這個建議包含了什么人生道理？

【考點】課外文言文閱讀.

【分析】【參考譯文】

有一個造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴草，便

對主人說：“重新造一個彎曲的煙囪，將柴草遠遠地遷移。不然的話，會有發(fā)生火災的憂

患?！敝魅顺聊淮饝?。不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于

是，主人殺牛擺酒，來感謝他的鄰人。被火燒傷的人在上位，其他的各自以功勞的大小

依次坐，但是沒有請說改“曲突”的那個人。有人對主人說：“當初如果聽了那位客人的

話，也不用破費擺設(shè)酒席，始終也不會有火災的憂患?，F(xiàn)在評論功勞，邀請賓客，為什

么建議'曲突徙薪’的人沒有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒

悟去邀請那位客人。

【解答】(1)本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：不久，家里果然失火。俄而：不久。

②句意：于是，主人殺牛擺酒。置：擺放。

(2)本題考查學生對文章內(nèi)容和主題的理解能力。從“客謂主人，更為曲突，遠徙其薪,

不者且有火患”可知，客給主人的建議是：把直的煙囪改成彎曲的煙囪，把柴火搬到遠

離煙囪的地方。道理是：要防患于未然，及時采取措施，防止危險發(fā)生。

答案：

(1)①不久。②擺放。

(2)客給主人的建議是：把直的煙囪改成彎曲的煙囪，把柴火搬到遠離煙囪的地方。道

理是：要防患于未然，及時采取措施，防止危險發(fā)生。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

3.(2021?深圳)文言文閱讀。閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂目蒙日：“卿今當涂學事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：‘孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書自以為大有所

益。”蒙乃始就學?及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙

日：“土別更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學》

【乙】

初，權(quán)謂蒙及蔣欽日：“卿今井當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙日：“在軍中常

苦多務，恐不容復讀書?！皺?quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當今涉獵見往事耳。卿言

多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來,

省三史，諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？

宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友浴K日不食、終夜不寢以思，無

益，不如學也。光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？”

蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，陳三策。肅

拊蒙背日：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非復吳下阿蒙?！?/p>

選自《三國志?呂蒙傳?表傳》

【主釋】《六韜》《三略》是中國古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國

古代軍事思想的代表作。

(1)下列選項中，加點詞解釋系相同的一項D

A.蒙呼以軍中多務、停數(shù)日，殍去

B也往事耳'才美不外用

C省三史:吾日三省吾身

D.宮乎眾矣、目急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史

(2)文中劃線的句子斷句正確的一項的是

A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①卿今當涂掌事，不可不學！

②蒙始就學，篤志不倦。

【考點】課內(nèi)文言文閱讀；課外文言文閱讀.

【分析】譯文：

【甲】

當初，孫權(quán)對呂蒙說「‘你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務

繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只

是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書,

（我）自認為（讀書對我）有很大的好處呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時

候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個

吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長

兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

【乙】

當初，孫權(quán)對呂蒙和蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當權(quán)管事了，應當通過學習來增加知

識提高自己！”呂蒙說：“在軍中常苦惱于事務很多，恐怕不允許再（有時間）來讀書。”

孫權(quán)說:“我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

你說事務多，誰有我事務多呢？我少年時讀過《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟有

《易》沒讀過。到統(tǒng)領(lǐng)軍國大事以來，又熟讀《三史》和諸家兵書，自以為大有好處。

像你們兩個人，天分好，悟性高，學習必然會有收獲，難道不去學習嗎？應該趕快去讀

《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及《三史》。孔子說：'我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺,

用來思考，卻沒有長進，不如去學習?！馕涞蹌⑿阍趲П蛘痰臅r候，手里從來沒離過

書。曹操也說自己到老了都很喜歡學習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？”呂蒙?/p>

是開始學習，意志堅定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。后

來魯肅代理周瑜的事務，（路過尋陽時）會見呂蒙，魯肅和他議論（國家大事），常常還

會辯論不過。魯肅（親切地）撫摩著他的背說說：“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，

像你現(xiàn)在的這樣，學識淵博，不再是原來那個吳下阿蒙了。”

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.辭：告辭/推辭。

B.見：同“現(xiàn)”顯現(xiàn)/了解。

C.省：熟讀/反省。

D.宜：應該/應該。

故選：D。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)

構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓,

幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還

要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現(xiàn)在的這樣，學

識淵博，不再是原來那個吳下阿蒙了。故停頓為：吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英

博/非復吳下阿蒙。

故選:Bo

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯

和意譯相結(jié)合。

①卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱，夫婦間也以“卿“為愛稱。當涂，當?shù)?，當?quán)。

當，掌管，主持。''涂“通“途”，道路，仕途。掌事，掌管政事。句意為：你現(xiàn)在當權(quán)

管事了，不可以不學習??！

②句中重點詞：始，開始。篤志，意志堅定。句意為：呂蒙于是開始學習，意志堅定不

知疲倦。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可以不學習啊！

②呂蒙于是開始學習，意志堅定不知疲倦。

【點評】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似暝，意暇甚（之：補充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）

4.（2021?廣東）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何問焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘁鼙猓窀囊?。“公日："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?/p>

日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑菀病?/p>

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R

師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國,難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（1）解釋文中加點詞語的意思。

①肉食者哪目光短淺

②忠之展也職分

③公將班之追擊

④懼有住焉伏兵

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①小惠未遍，民弗從也。

②彼竭我盈，故克之。

【乙】

諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃日：“賊眾方盛，難與爭鋒，當以歲月，智計破

之。”既而屢戰(zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃叢之。夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸

將成懼其來攻。孔坦日：“不然。薦峻攻壘，必須東北風急，令我水軍不得往救；今天清

靜，賊必不來。所以嚴者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！奔憾?。侃使庾亮以二千

人守白石，峻帥步騎萬余四面攻之，不克。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是A

A.諸軍初至石頭/至霸上及棘門軍

B.賊眾萬盛/萬七百里

C.侃叢之/隸而叢者

D.希峻攻壘/仿佛蓿有光

（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

夜筑壘至曉而成聞峻軍嚴聲諸將咸懼其來攻

（5）請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？

②李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了什么作用？

【考點】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】譯文：

【甲】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯

莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說：“當權(quán)的

人目光短淺，不能深謀遠慮?！坝谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯

莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大

臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說:

“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實

話。”曹劃回答說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說:

“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）曹劌回

答說：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟

隨您一同去

魯莊公和曹同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌

說：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又

要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕

跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R

軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊

鼓能夠振作土兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們

的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊

國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們

【乙】

各路軍隊剛到石頭城，就想和敵人決戰(zhàn)。陶侃說：“叛賊氣勢正盛，難以與之爭

鋒。應當待以時日，用智謀戰(zhàn)敗他?！贝撕?，多次交戰(zhàn)無所建樹，監(jiān)軍部將李根請求修筑

白石壘，陶侃同意。連夜筑壘，至天明即成。傳來敵軍擊鼓整隊的聲音，眾將都懼怕他

們前來攻擊?？滋拐f：“不會。如果蘇峻進攻石壘，必須等待東北風大，使我方水軍無法

來救。今天天晴無風，賊寇必定不來0他們之所以整隊，定是派軍隊由江乘出擊，攻掠

京口以東地區(qū)。”結(jié)果真如此。陶侃派庾亮率二千人據(jù)守白石。蘇峻率步兵、騎兵一萬多

人四面圍攻，未能攻克。

【解答】（1）本題考查文言實詞。

①句意：當權(quán)的人目光短淺。鄙：目光短淺。

②句意：這才盡了本職一類的事。屬：職分。

③句意：魯莊公