南平市初中英語教學(xué)工作會議課件

南平市初中英語教學(xué)工作會議南平市教研室xxx

1感謝你的欣賞2019-8-9南平市初中英語教學(xué)南平市教研室1感謝你的欣賞2019-8-主要議題:一.中考的測試目標(biāo)二.中考對教學(xué)的要求三.初中教師的專業(yè)發(fā)展要求2感謝你的欣賞2019-8-9主要議題:一.中考的測試目標(biāo)2感謝你的欣賞2019-8-9

確定測試目標(biāo)是命題工作的基礎(chǔ)，也是核心，只有確定了清晰、合理的測試目標(biāo)，才能形成高質(zhì)量、有效的題目，才能確認(rèn)題目是否反映了命題者的意圖，才能確定評分標(biāo)準(zhǔn)。

一.

確定測試目標(biāo)是中考命題的前提和核心3感謝你的欣賞2019-8-9確定測試目標(biāo)是命題工作的基礎(chǔ)，也是核心，只有將課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為測試目標(biāo)甑別可測目標(biāo)和不可測目標(biāo)分辨和增加行為標(biāo)準(zhǔn)確定表現(xiàn)水平標(biāo)準(zhǔn)確定測試目標(biāo)的任務(wù):4感謝你的欣賞2019-8-9將課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為測試目標(biāo)確定測試目標(biāo)的任務(wù):4感謝你的欣賞2

命題的依據(jù)是:以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于九年級結(jié)束時(shí)的“五級目標(biāo)”及我市的中考考試說明要求進(jìn)行命題。

5感謝你的欣賞2019-8-95感謝你的欣賞2019-8-9PISA的閱讀評價(jià)框架編制雙向細(xì)目表和試題規(guī)劃表(以閱讀測試為例)6感謝你的欣賞2019-8-9PISA的閱讀評價(jià)框架編制雙向細(xì)目表和試題規(guī)劃表(以閱讀測試

二.中考對教學(xué)的要求

（教學(xué)目標(biāo)與測試目標(biāo)）五級目標(biāo)及測試內(nèi)容、形式7感謝你的欣賞2019-8-9二.中考對教學(xué)的要求

7感謝你的欣賞2聽：1.能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4.能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；5.能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6.能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。8感謝你的欣賞2019-8-9聽：8感謝你的欣賞2019-8-9說1、能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論；2、能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；3、能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?、能有效地詢問信息和請求幫助；5、能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；6、能用英語表演短?。?、能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。9感謝你的欣賞2019-8-9說1、能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論

讀：1.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4.能讀懂常見體裁的閱讀材料；5.能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；6.能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；7.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。

讀：10感謝你的欣賞2019-8-9讀：讀：10感謝你的欣賞2019-寫：1.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2.能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4.能簡單描述人物或事件；5.能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單段落或操作說明11感謝你的欣賞2019-8-9寫：11感謝你的欣賞2019-8-9語言知識目標(biāo)語音1.了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義；2.了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3.在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；4.根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；5.根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。12感謝你的欣賞2019-8-9語言知識目標(biāo)語音12感謝你的欣賞2019-8-9詞匯:

五級詞匯的目標(biāo)要求描述為“一要了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；二要理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；三要運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；四要學(xué)會使用1500-1600個(gè)的單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配”。13感謝你的欣賞2019-8-9詞匯:五級詞匯的目標(biāo)要求描述為“一語法1、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2、在實(shí)際運(yùn)用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；4、理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式；5、初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。14感謝你的欣賞2019-8-9語法1、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；14感謝你功能和話題在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題15感謝你的欣賞2019-8-9功能和話題在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹單項(xiàng)填空:考點(diǎn)分類題干結(jié)構(gòu)分析完整性一致性語法性意義理解意義關(guān)系語法意義語用意義選擇項(xiàng)詞形變化語法辨析意義辨析語用辨析二維分類42.Mr.Greenaskshisdaughter_______computergamesonweekdays..A.notplay

B.nottoplay

C.notplaying16感謝你的欣賞2019-8-9單項(xiàng)填空:考點(diǎn)分類題干結(jié)構(gòu)分析完整性意義理解意義關(guān)系選擇項(xiàng)單項(xiàng)填空設(shè)題:[題干]

由一個(gè)句子或一組短對話構(gòu)成。題干至少包含一個(gè)可作為考點(diǎn)的語法結(jié)構(gòu)或意義關(guān)系。[答案]

答案選項(xiàng)通常是一個(gè)詞、短語、結(jié)構(gòu)或交際用語。它是正確理解題干中的語法結(jié)構(gòu)或意義關(guān)系的必然結(jié)果，也就是，正確答案的選擇必須基于對題干結(jié)構(gòu)或意義的正確理解。[干擾項(xiàng)]單項(xiàng)填空中的干擾方式主要包括（1）詞形干擾、（2）結(jié)構(gòu)干擾、（3）詞義干擾以及（4）用法干擾。17感謝你的欣賞2019-8-9單項(xiàng)填空設(shè)題:[題干]17感謝你的欣賞2019-8-9完形填空考點(diǎn)設(shè)置：突出關(guān)聯(lián)性[考點(diǎn)詞語]

選擇考試詞語的原則是：它必須可以根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)、意義連貫或其它上下文信息進(jìn)行推導(dǎo)的詞語。[線索詞語]

線索詞語或結(jié)構(gòu)主要來源于詞語搭配、句子結(jié)構(gòu)、篇章銜接和意義連貫等信息。[干擾項(xiàng)]

完形填空的干擾項(xiàng)主要從搭配、結(jié)構(gòu)、意義或連貫四個(gè)層面對答案進(jìn)行干擾。18感謝你的欣賞2019-8-9完形填空考點(diǎn)設(shè)置：突出關(guān)聯(lián)性18感謝你的欣賞2019-8-9結(jié)構(gòu)意義搭配語法邏輯性連貫性詞句篇

考點(diǎn)分布19感謝你的欣賞2019-8-9結(jié)構(gòu)意義搭配語法邏輯性連貫性考點(diǎn)分布19感謝你的欣賞

Livinginanothercountrycanbeverylonely.LastyearIwenttoamiddleschoolinAmerica.Ihadnofriendsthere.Iwas46alone,andsometimesIfeltlikeIwastheonlypersonintheworld.OneMonday,ourteacher47aboyintotheclassroomandtoldus,“ThisisTerryKing,yournewclassmate.”Hewastallandfat,andwhenhesmiled,his48turnedintoaline.Hewasalwayssmiling,anditseemedthathehadno49.Terrytooktheseatnexttome.Thenhelookedatmeforaminute.Ididn’trealizethatwe50becomegoodfriendslater.Afterschoolthatday,Iwenttoa51toplaymyfavoritecomputergame.WhenIwentinside,Igotabigsurprise:Terrywasthereandwasplayingthe52game!“Hey,I’msurprisedtoseeyouhere,”Isaid.Isatdownbesidehim.“Me,too,”hesmiled.Iturnedroundandlookedathisscreen.Hewasagood53.Ihopedwecouldplay54.Iaskedexcitedly,“Doyoulikethisgame,too?”Infact,Ihadnevertalkedtoaclassmatesofreelybefore,buthis55helpedmetoopenup.“Wouldyouliketoplaywithme?”Iasked.“Sure,”heanswered.HeseemedashappyasIwas.Aswestartedthegame,westartedourfriendship,too.20感謝你的欣賞2019-8-9Livinginanothercountry46.A.always B.never C.seldom 47.A.made B.took C.invite 48.A.nose B.ears C.eyes 49.A.friends B.worries C.hobbies50.A.need B.must C.could 51.A.netbar B.club C.coffeehouse52.A.different B.boring C.same 53.A.student B.player C.boy54.A.quietly B.easily C.together 55.A.smile B.exercise C.question21感謝你的欣賞2019-8-921感謝你的欣賞2019-8-9命題要求:1)完形填空第一句應(yīng)保持完整，不能挖空，使考生能按一定的方向進(jìn)入測試內(nèi)容。2)完形填空詞間的距離越短，難度越大。設(shè)題應(yīng)提供一定的語境,留空間隔要合理,一般間隔在10-15個(gè)詞為宜，如180個(gè)詞的短文設(shè)15個(gè)空，不應(yīng)含有過多生詞。22感謝你的欣賞2019-8-9命題要求:22感謝你的欣賞2019-8-93)所選短文應(yīng)該主旨明確,大意清楚,有較好的連貫性。4)語言難度相當(dāng),題材是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容。測試的項(xiàng)目必須以動(dòng)詞為主，兼顧其它5)不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點(diǎn)。23感謝你的欣賞2019-8-93)所選短文應(yīng)該主旨明確,大意清楚,有較好詞：詞語搭配句：結(jié)構(gòu)和意義篇：銜接和連貫24感謝你的欣賞2019-8-924感謝你的欣賞2019-8-9信息處理

單句信息 句組信息 全文信息信息理解

意義理解

字面意義 解釋意義 語境意義

隱含意義

推理意義

概括意義

語言理解

詞義猜測

篇章結(jié)構(gòu)

超篇章信息

作者態(tài)度

寫作目的考點(diǎn)設(shè)置突出信息塊閱讀理解：考點(diǎn)分類25感謝你的欣賞2019-8-9信息處理考點(diǎn)設(shè)置突出信息塊閱讀理解：考點(diǎn)分類25感謝你的欣賞閱讀理解：干擾項(xiàng)干擾方式：局部信息信息組合信息不符（干擾項(xiàng)信息大于、小于或相反于原文信息）篇外信息試題分析26感謝你的欣賞2019-8-9閱讀理解：干擾項(xiàng)干擾方式：試題分析26感謝你的欣賞2019-閱讀理解試題結(jié)構(gòu)閱讀理解試題由閱讀短文和若干個(gè)理解問題組成，要求考生按照理解問題的要求，從閱讀短文中獲取合適的信息，回答閱讀理解的問題，即：判斷所獲取的信息是否與試題提供的4個(gè)選項(xiàng)中的某一項(xiàng)相匹配所以，閱讀理解問題的4個(gè)選擇項(xiàng)中只有一項(xiàng)是基于原文信息內(nèi)容的正確理解，其余3個(gè)選項(xiàng)或是對原文信息的錯(cuò)誤理解，或是基于原文以外的信息。閱讀理解試題結(jié)構(gòu)可以用右圖表示：27感謝你的欣賞2019-8-9閱讀理解試題結(jié)構(gòu)閱讀理解試題由閱讀短文和若干個(gè)理解問題組成理解文章的細(xì)節(jié)1.Whichofthefollowing(statements)istrueaccordingtothepassage?2.Whichofthefollowingismentioned(notmentionedinthepassage,)?3.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.4.Allofthefollowingstatementsarenottrueexcept_____.5.Whichofthepicturesgivesthecorrect…28感謝你的欣賞2019-8-9理解文章的細(xì)節(jié)28感謝你的欣賞2019-8-9理解主題或中心思想1.Themain(general)ideaofthepassageis——2.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?3.Fromthepassageweknowthat_____.4.Thepassagecouldbeentitled______.5.Whatistheauthor’smainpurpose?6.Choosethebesttitleforthispassage.29感謝你的欣賞2019-8-9理解主題或中心思想1.Themain(general)猜測詞義：Theunderlinedword“…”refersto(means)Whichofthefollowingwordscantaketheplaceoftheword“…”Thewordinthelastsentence“…”isclosestinmeaningtoThewordinthesecondparagraph“…”couldbestbereplacedby_____.30感謝你的欣賞2019-8-9猜測詞義：30感謝你的欣賞2019-8-9推理判斷1.Wecaninferfromthepassagethat----__2.Fromthepassage,wecantell----_____.3.Wemayconcludefromthepassagethat----_____.31感謝你的欣賞2019-8-9推理判斷31感謝你的欣賞2019-8-9

在閱讀教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生的心理狀態(tài)、思維方式、閱讀方法和閱讀習(xí)慣等加以分析、指導(dǎo)和調(diào)控,并借助讀物教會學(xué)生各種閱讀技巧,如：預(yù)測、略讀、尋讀、細(xì)讀、猜測詞義等逐步提高閱讀理解能力和閱讀速度。平時(shí)大量涉獵各種文章,讓學(xué)生擴(kuò)展詞匯,形成語感。32感謝你的欣賞2019-8-9在閱讀教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生的心理狀態(tài)、思維方式、閱讀方法和Readingstrategies:

SkimmingforOverview;ScanningforSpecificdetails;Skimming,略讀:用于閱讀中，是指“瀏覽”。它的方法是在閱讀時(shí)，用眼睛快速掠過文章中不重要的細(xì)節(jié)和例證等內(nèi)容，抓住主要意思及關(guān)鍵詞；Scanning，查讀。是指通過快速閱讀，迅速尋找到自己所需要的某種特定的事實(shí)或信息，而無需閱讀全文的閱讀技巧。

33感謝你的欣賞2019-8-9Readingstrategies:

SkimmingfSkimming;referstotheprocessofreadingonlymainideaswithinapassagetogetanoverallimpressionofthecontentofareadingselection.

HowtoSkim:*Readthetitle.*Readtheintroductionorthefirstparagraph.*Readthefirstsentenceofeveryotherparagraph.*Readanyheadingsandsub-headings.*Noticeanypictures,charts,orgraphs.*Noticeanyitalicizedorboldfacewordsorphrases.*Readthesummaryorlastparagraph.34感謝你的欣賞2019-8-9Skimming;referstotheprocesScanningisareadingtechniquetobeusedwhenyouwanttofindspecificinformationquickly.Inscanningyouhaveaquestioninyourmindandyoureadapassageonlytofindtheanswer,ignoringunrelatedinformation.HowtoScan*Statethespecificinformationyouarelookingfor.*Trytoanticipatehowtheanswerwillappearandwhatcluesyoumightusetohelpyoulocatetheanswer.Forexample,ifyouwerelookingforacertaindate,youwouldquicklyreadtheparagraphlookingonlyfornumbers.*Useheadingsandanyotheraidsthatwillhelpyouidentifywhichsectionsmightcontaintheinformationyouarelookingfor.*Selectivelyreadandskipthroughsectionsofthepassage.35感謝你的欣賞2019-8-9Scanningisareadingtechniqu書面表達(dá)主要考查學(xué)生的筆頭表達(dá)能力，總體要求是：切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)，書寫工整。常見的考試形式有：寫信、命題作文、寫請假條、留言、看圖寫作等。大多數(shù)書面表達(dá)題采用了分檔次的評分方法?？茖W(xué)的評分標(biāo)準(zhǔn)的制定有助于提高閱卷的效度。36感謝你的欣賞2019-8-9書面表達(dá)主要考查學(xué)生的筆頭表達(dá)能力，總體要求是：切中題意，書面表達(dá)命題要求：要有一定的開放性,給學(xué)生充分發(fā)揮能力的空間。要貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生有話可寫。所給的輔助性說明或語境描述合理,是概括性描述,而不是列出內(nèi)容條目。37感謝你的欣賞2019-8-9書面表達(dá)命題要求：37感謝你的欣賞2019-8-9應(yīng)注意的事項(xiàng)：控制性過強(qiáng)，既有中文提示，又有英文提示，提示語過多或者過于詳細(xì)，相當(dāng)于連詞成句，或是等同于句子翻譯提示語不明確，使考生不明確是否所有提示語都要用到。把課文內(nèi)容拿出來作考題。對形式上的要求過于嚴(yán)格,死板。根據(jù)圖畫作文的題目，圖畫不夠清楚，明確。38感謝你的欣賞2019-8-9應(yīng)注意的事項(xiàng)：控制性過強(qiáng)，既有中文提示，又有英文提示，提示語Ⅷ.書面表達(dá)（滿分15分）節(jié)約能源與環(huán)保是當(dāng)今世界的熱點(diǎn)話題，作為一個(gè)中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣養(yǎng)成“低碳”生活的習(xí)慣，從節(jié)約水、電，不亂扔垃圾等小事做起，節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。以“BetterHabits,BetterEnvironment”為題，用英語寫一篇短文，字?jǐn)?shù)80詞左右。39感謝你的欣賞2019-8-9Ⅷ.書面表達(dá)（滿分15分）39感謝你的欣賞2019-8-9書面表達(dá)答題要求：字跡清楚、卷面整潔。字?jǐn)?shù)符合要求。把握要點(diǎn),詞句使用準(zhǔn)確,表達(dá)完整的語義。句子間過度自然，邏輯清晰、語義連貫完成時(shí)間：20分鐘切忌抄摘閱讀文的內(nèi)容40感謝你的欣賞2019-8-9書面表達(dá)答題要求：字跡清楚、卷面整潔。字?jǐn)?shù)符合要求。40感謝寫作步驟訓(xùn)練：審題→列出要點(diǎn)→造句→連句成文→檢查→謄寫等；教師可設(shè)計(jì)或編寫符合學(xué)生認(rèn)知水平且具有一定開放性的寫作任務(wù)，適當(dāng)提高字?jǐn)?shù)要求，利用不同體裁的文章進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)詞匯、正確語法、常用句型進(jìn)行寫作的能力。通過寫作培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力、語言準(zhǔn)確表述能力以及在人際交往中得體使用英語的能力。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多閱讀經(jīng)典文章，多積累優(yōu)美詞句，或模仿經(jīng)典文章的篇章、結(jié)構(gòu)提高寫作水平。41感謝你的欣賞2019-8-9寫作步驟訓(xùn)練：審題→列出要點(diǎn)→造句→連句成文→檢查→謄寫等；詞匯教學(xué)：

1.重視語音教學(xué)，要糾正學(xué)生中錯(cuò)誤的發(fā)音，要幫助學(xué)生正確朗讀單詞。正確發(fā)音有利于學(xué)生正確拼寫單詞。英語是一種拼音文字，它的發(fā)音與拼寫之間有著非常的聯(lián)系。教師要糾正部分學(xué)生仍然采用按字母死記硬背的方法來記憶單詞的傾向，幫助他們科學(xué)記憶，提高詞匯學(xué)習(xí)效果。42感謝你的欣賞2019-8-9詞匯教學(xué)：42感謝你的欣賞2019-8-92.音、形、義結(jié)合

音、形、義是構(gòu)成一個(gè)單詞的三個(gè)要素。音，是讀音，是詞的語音形式；形，是拼寫，是詞的書寫形式；義，是詞匯意義和語法意義，指詞的含義。音形義三者合一是詞匯教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。高效的英語詞匯教學(xué)中教師應(yīng)將三者作為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體來處理，不可偏廢，使學(xué)生詞匯來達(dá)到事半功倍的效果。43感謝你的欣賞2019-8-92.音、形、義結(jié)合

音、形、義是構(gòu)成一個(gè)單詞的三個(gè)要素。3.詞塊教學(xué)Let'smakeup.Youwillbebetteroff.Keepyourfingerscrossed.It‘supintheair.Catchmelater.Don’tgetmewrong.Forhereortogo?Don’ttakeanychances.Applesandoranges44感謝你的欣賞2019-8-93.詞塊教學(xué)44感謝你的欣賞2019-8-93.構(gòu)詞法教學(xué)了解、掌握與運(yùn)用基本的英語構(gòu)詞法,幫助學(xué)生擴(kuò)展英語詞匯。教師可以幫助學(xué)生掌握前綴、后綴的用法。例如:用-ness/-tion/-ism/-er/-or/-ar/-ian/-ist等后綴可以構(gòu)成不同類型的名詞;用-ful/-ive/-ia等后綴可以構(gòu)成形容詞;用-en/en-/-ize等后綴可以構(gòu)成動(dòng)詞;用-in/-dis等前綴可以表達(dá)否定意思。教師也可以讓學(xué)生猜測教學(xué)中所碰到的合成詞,如postoffice,oilwell,footprint,newspaper,worn-out,blue-eyed,up-to-date。45感謝你的欣賞2019-8-93.構(gòu)詞法教學(xué)45感謝你的欣賞2019-8-94.指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略

使用詞匯學(xué)習(xí)認(rèn)知策略中的分類策略、上下文策略、查字典策略、猜測策略、聯(lián)系策略、搭配策略、歸納策略、練習(xí)策略等，以及原認(rèn)知策略中的自我評估、自覺運(yùn)用策略等，全面地學(xué)習(xí)詞匯。如，MAKE→bemadeof/bemadefrom/bemadeupof/bemadeinto/bemadein/makemoney/makeprogress/makeanapology…46感謝你的欣賞2019-8-94.指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略46感謝你的欣賞2019-8-9

mind,risk,succeedin,practise,bebusy,lookforwardto,admit,consider,keepon,miss,insiston,suggest,stop,enjoy,delay,avoid,beusedto,escape,excuse,feellike,beworth,advise,giveup.通過查詞