2023年給老師的建議書

2023年給老師的建議書2023給老師的建議書1

尊敬的班主任徐老師：

首先，感謝您近幾年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)切和愛惜。四年里您雖是班主任，卻沒有一點(diǎn)“官”架子，而實(shí)事求是，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為此，我向您表示感謝。為了把我們最終一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高，在此，我想向您提出一點(diǎn)小看法，希望能給您帶來幫助。

徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果老提不上去嗎？據(jù)我平常對(duì)大家的`視察，我發(fā)覺這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇?，使他們認(rèn)為自己沒有實(shí)力讀好書，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他們自私“證明”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認(rèn)為：他從一年級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成果不好的緣由：

1.每次考試成果墊底，而總有很多優(yōu)等生考了高分，大家興奮地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁艷羨的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。

2.自從有了自卑，他們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力。

3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您非常盡職，在差生那一方面總是為他們補(bǔ)習(xí)?？晌艺J(rèn)為，您在生活過中也要激勵(lì)他們，增加大家的自信念。我信任我們班全體師生地共同努力下，肯定會(huì)把班級(jí)搞好！

祝您工作順當(dāng)，身體健康！

此致

敬禮！

XX

20xx-XX-XX

2023給老師的建議書2

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教化與培育，你們辛苦了！

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館選擇書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望老師給學(xué)生舉薦肯定的書目，學(xué)生讀書的成果要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育熬煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后漫步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成果作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為老師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)特地的視察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，老師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為志向的。

(五)希望學(xué)校對(duì)老師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習(xí)、試驗(yàn)，沒有充分的探討、溝通，學(xué)問不能真正駕馭，實(shí)力不會(huì)真正提升。杜郎口的閱歷對(duì)農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特殊有利于培育學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特殊有利于提高學(xué)生成果，希望學(xué)校能在老師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)希望學(xué)校能著重探討初中學(xué)生心理改變，七年級(jí)舉手的許多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這原委是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，老師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體老師的探討課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，許多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的愛好與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的`老師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例探討，也希望老師們把更多的力氣花在對(duì)中等及以下學(xué)生的探討上，優(yōu)等生不是老師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是老師真正的本領(lǐng)。

(八)希望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)分，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是情愿并且能夠擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

(九)希望孩子在學(xué)校感到歡樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的快樂，假如孩子在校內(nèi)感到焦慮與恐驚，假如學(xué)生有了苦惱與生氣，希望他們能得到剛好的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特殊不希望孩子在校內(nèi)常常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到勝利的快感。希望孩子能擺脫題海，老師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望老師能通過不斷的教化讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

2023給老師的建議書3

尊敬的劉老師:

您好!在我小學(xué)即將畢業(yè)之際,請(qǐng)?jiān)试S我向您提一點(diǎn)建議,好嗎?

一.對(duì)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生,要適當(dāng)?shù)丶右员頁(yè)P(yáng);對(duì)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生,要適當(dāng)加以激勵(lì),不要偏愛優(yōu)生,卑視差生.

二.加強(qiáng)學(xué)生們的文明禮儀教化.現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽父母親的話,不愛勞動(dòng),跟長(zhǎng)輩頂嘴,在公共場(chǎng)所不留意環(huán)境衛(wèi)生......由此看來,加強(qiáng)文明禮儀教化是特別必要的.應(yīng)在學(xué)生中開展常常性的學(xué)雷鋒活動(dòng),常常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事,樹立典型.長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,讓學(xué)生從小樹立正確思想,從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣.

三.另外,我還看到學(xué)生中存在相互比"美"的風(fēng)氣:誰(shuí)穿得好,誰(shuí)美;誰(shuí)穿得不好,大家就都看不起.我認(rèn)為學(xué)生從小養(yǎng)成整齊.愛干凈的習(xí)慣是對(duì)的,留意儀表美也是應(yīng)當(dāng)?shù)腵,但裝扮不能越過學(xué)生的界限.我們不能像社會(huì)上的青年那樣,成天追求"新潮"."時(shí)尚",學(xué)生應(yīng)當(dāng)艱苦樸實(shí).希望劉老師能夠提示一下同學(xué)們.

四.教化學(xué)生要團(tuán)結(jié),互幫互助.開展"一幫一"活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生一起來學(xué)習(xí);讓家庭條件良好的學(xué)生們,盡量幫助家庭貧困的學(xué)生,不能瞧不起他(她)們.

以上只是我的個(gè)人看法,希望老師接受.

祝

身體健康

工作順當(dāng)

學(xué)生;xxx

XX年6月1日

簡(jiǎn)評(píng)：跟老師溝通，信任他會(huì)接受你的建議的。

2023給老師的建議書4

敬重的校長(zhǎng)和老師：

你們好！

我是汝河路小學(xué)六年級(jí)四班的謝宜非同學(xué)，在汝河路小學(xué)上了五年多的學(xué)了，每天都來上學(xué)，我們的學(xué)校有漂亮的小花園，雪白的教學(xué)樓，漂亮的噴水池，寬敞的操場(chǎng)……

可是在我們每天來的校內(nèi)，時(shí)時(shí)常有一堆不該出現(xiàn)的垃圾，這些垃圾嚴(yán)峻的影響我們學(xué)校的形象，我想這堆垃圾是從哪里來的？我視察到，每天，有許多的同學(xué)來校自帶的零食、飲料，吃喝完后順手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了，形成零零散散的垃圾，隨處可見，既不美觀又影響我們學(xué)校的形象，為了讓我們學(xué)校成為無垃圾的漂亮校內(nèi)，我有以下建議：

1、多做宣揚(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)都知道垃圾污染的'后果，

2、發(fā)覺亂丟垃圾的同學(xué)，扣班分、還讓他放學(xué)后在學(xué)校撿垃圾。

3、嘉獎(jiǎng)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，并在班內(nèi)表?yè)P(yáng)。

4、加強(qiáng)我校的衛(wèi)生管理，常常衛(wèi)生大掃除。

5、多設(shè)我校內(nèi)的環(huán)保垃圾箱。

6、我發(fā)覺我們用過的水筆用完之后的筆芯就行成了塑料污染，我建議大家多用鋼筆。（老師提出）

這是我對(duì)我們校內(nèi)的一點(diǎn)建議，光在嘴上說是沒有用的，漂亮的校內(nèi)須要大家一起行動(dòng)起來！

六年級(jí)四班xx

20xx年5月17日

2023給老師的建議書5

許多數(shù)學(xué)老師總是覺得教學(xué)時(shí)間不夠用，還利用晚自習(xí)、要課來補(bǔ)課。這樣一來，師生乏累不堪，但教學(xué)效果并不好，還影響了其它科目的正常教學(xué)。這樣的教學(xué)事實(shí)上是低效的甚至是無效的。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，我想應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際狀況，探討教材教法，特殊是課程目標(biāo)開展教化教學(xué)工作，特殊是要實(shí)事求是，懂得人的相識(shí)規(guī)律，懂得教化教學(xué)規(guī)律，才能事半功倍，提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在就我多年來的教化教學(xué)閱歷，給大家?guī)c(diǎn)建議，不足之處，敬請(qǐng)指正。

一、下功夫，專研教材，吃透課程目標(biāo)。

專研教材，吃透課程目標(biāo)是教化教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。俗話說“萬(wàn)變不離其宗”，不管怎樣教，總要有一個(gè)目標(biāo)。沒有專研教材，不明白重難點(diǎn)，要點(diǎn)，上課就是無頭的蒼蠅，總是亂撞，費(fèi)勁不討好。對(duì)課程目標(biāo)相識(shí)不深，只是上完課，不斷的機(jī)械重復(fù)練習(xí)，一道題做十幾二十幾遍，事實(shí)上并沒有達(dá)到要求。

二、駕馭肯定的教化教學(xué)工作規(guī)律。

（一）知己知彼百戰(zhàn)百勝。

知己，就是要明白自己要教給學(xué)生什么，怎樣教。就猶如要打仗前怎樣支配部署，要做哪些戰(zhàn)前打算工作。知彼，就是要了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生狀況有個(gè)分析，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織實(shí)施教化教學(xué)工作。盡力做到萬(wàn)無一失。那么，我們必需酷愛學(xué)生，信任學(xué)生，從學(xué)生的感受、實(shí)際動(dòng)身，為學(xué)生解惑。

（二）因材施教，有教無類。

“不打無打算之仗”，老師上好課的關(guān)鍵在于備好課，因材施教。備課時(shí)，要抓住重難點(diǎn)，要點(diǎn)，而不是抄教案，下課件。當(dāng)然可以用別人的資源，但要結(jié)合實(shí)際。一是要結(jié)合實(shí)際，依據(jù)內(nèi)容、每個(gè)或每個(gè)層次的學(xué)生狀況，設(shè)計(jì)出特性化的、能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前置性作業(yè)。學(xué)問目標(biāo)的定位也要差異化，要充分考慮到四維目標(biāo)的'統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。二是高效課堂須要活躍的課堂狀態(tài)，老師要擅長(zhǎng)依據(jù)詳細(xì)教學(xué)狀況，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來、學(xué)起來。真正做到有教無類。有的老師上課只點(diǎn)成果好的學(xué)生，對(duì)成果差的學(xué)生事實(shí)上是很大的打擊，課后怎樣輔導(dǎo)，作業(yè)做了若干倍，不懂還是不懂，這就是不懂得因材施教，有教無類的規(guī)律造成的。

（三）提高親和力，提高課堂效率。

有的老師上課，認(rèn)為是數(shù)學(xué)課，都是學(xué)問性的，不像語(yǔ)文、歷史等學(xué)科生動(dòng)形象，上課板著臉，一本正經(jīng)的上。其結(jié)果可想而知。因此，數(shù)學(xué)老師更應(yīng)當(dāng)找一點(diǎn)“樂子”，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。比如一個(gè)較難的學(xué)問點(diǎn)可以用一個(gè)生動(dòng)的小故事提出問題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生思索，主動(dòng)營(yíng)造適合學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會(huì)溝通、會(huì)合作、會(huì)展示，讓學(xué)生在互動(dòng)的氛圍中激活思維、發(fā)展實(shí)力、培育特性，真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)供應(yīng)保障。一堂課應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)的，活潑的，主動(dòng)的，動(dòng)態(tài)的。例如，你可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，也就是對(duì)導(dǎo)學(xué)案提前完成，在課堂上，讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的的答案盡可能多的展示在黑板上（數(shù)學(xué)講究的是一題多解），不管是對(duì)是錯(cuò)都賜予極大的激勵(lì)。這樣學(xué)生就會(huì)大膽的動(dòng)腦，大膽的思維，大膽地去展示與溝通，進(jìn)而使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主子，從被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)。

（四）“授之于魚不如授之于魚”。

有的老師很辛苦，一個(gè)學(xué)生不懂一道題，給這位學(xué)生講了一遍又一遍。學(xué)生最終知道了答案，過一段時(shí)間又玩機(jī)的干干凈。這是沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。假如教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法，學(xué)生就能更好地駕馭學(xué)問，就會(huì)事半功倍，反之則事倍功半。培育學(xué)生駕馭好的學(xué)習(xí)方法要從以下幾個(gè)方面入手：培育學(xué)生與他人合作溝通的實(shí)力；用教材教，而不是教教材；要探討教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，遇見新問題、或難題要勇者無畏，敢于正面對(duì)待，不繞道而行，要想方設(shè)法抓關(guān)鍵，尋求突破口，并不斷培育自己攻堅(jiān)克難的自信念。特殊是培育學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生愛學(xué)，再教給學(xué)習(xí)的方法，教化教學(xué)效果肯定會(huì)好。

三、提高課堂效率。

高效課堂是每一位老師的夙愿。然而高效的前提是老師的高效和學(xué)生的高效。老師的高效，除了以上講的外，其實(shí)還有許多因素，比如心理素養(yǎng)。有的老師把課堂外的不良心情帶入了課堂，課堂確定不高效。簡(jiǎn)潔來說，每一堂課都應(yīng)當(dāng)做好充分的打算，精神飽滿地組織實(shí)施課堂教學(xué)，有什么鬧心的事兒，離開課堂再說。

2023給老師的建議書6

曾老師，您好：

這個(gè)暑假，我在網(wǎng)上找到一個(gè)綠色，叫“”。它是湖北省教化局辦的。網(wǎng)站的特點(diǎn)就是師生互動(dòng)，各敘己見。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點(diǎn)評(píng)打分，你也可以幫別人點(diǎn)評(píng)，就在這熱喧鬧鬧的環(huán)境中，使我收獲不少，也愛上了作文。

而且，我覺得在這個(gè)網(wǎng)站，有許很多多來自全國(guó)各地的優(yōu)秀中小學(xué)生，他們的作文水平都非常高，又是一個(gè)特別虛心熱忱的群體。為什么在這兒，同學(xué)們都那么酷愛作文呢？更難得珍貴的是，他們的作文都寫的特別自信，就像在玩兒似的。不像在我們班里，有大多數(shù)同學(xué)都膽怯 寫作文。就算被逼而寫出來了，也只是幾句一模一樣的話，構(gòu)思不新，語(yǔ)句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級(jí)的寫活水平上。這怎么是好呢？

我覺得學(xué)生只靠老師平常布置的課堂作文是不夠的.，寫作文是靠博覽群書、細(xì)察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫多練，特殊是要培育同學(xué)們對(duì)寫作文有愛好，要讓同學(xué)們自己主動(dòng)想去寫，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個(gè)建議，是不是我們班也可以成立一個(gè)作文愛好小組，比方說“綠太陽(yáng)文學(xué)社”之類的。

但是，我是特性格內(nèi)向的女孩，膽子小，組織實(shí)力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個(gè)小組，讓愛寫作的同學(xué)們都來參與，利用課余時(shí)間進(jìn)行相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互促進(jìn)，使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結(jié)識(shí)更多的作文愛好者。通過相互溝通，相互學(xué)習(xí)，從而提高我們班的作文水平。

曾老師，不知道我的建議是不是切合實(shí)際，請(qǐng)老師確定。

你的學(xué)生：趙近

200X年9月20日

2023給老師的建議書7

尊敬的盧老師：

時(shí)間過得飛速，我們就快期末考了。老師，首先，我代表我們六(3)班全體同學(xué)感謝您近一年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)切與愛惜。我想，為了讓您快樂，為了讓我們接著有一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家爭(zhēng)取期末考打個(gè)大勝仗，我想向您提出一點(diǎn)小看法。因?yàn)?，在我平常的視察中，我發(fā)覺我們班存在一些不好的現(xiàn)象。比如，有些同學(xué)常常去網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不好好學(xué)習(xí);有些同學(xué)太懶散，老師布置的作業(yè)沒做或沒完成;有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信念，老是怕考試考砸;有些同學(xué)上課老是說靜靜話，做小動(dòng)作……再此，我仔細(xì)地提出的幾點(diǎn)看法，希望能給您帶來幫助。

一、有些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇?，他們便認(rèn)為自己沒有實(shí)力讀好書，久而久之，引發(fā)了“破罐子破摔”的心理。而且家長(zhǎng)總是打罵他們，同學(xué)們就怕考不好挨打挨罵，從今失去學(xué)習(xí)的信念。老師得盡量去家訪，把同學(xué)們的想法告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多激勵(lì)孩子，體諒孩子，同學(xué)們?cè)黾有拍?，歡樂學(xué)習(xí)，也不再膽怯 考試。

二、老師教學(xué)方式要新奇一點(diǎn)，上得更好玩。比如，作文課帶同學(xué)們出去仔細(xì)視察，做嬉戲，語(yǔ)文課上有時(shí)適當(dāng)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，朗讀競(jìng)賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語(yǔ)文也會(huì)更有意思。又如數(shù)學(xué)課，老師要是多講些數(shù)學(xué)趣味故事，多讓學(xué)生們動(dòng)手?jǐn)[自制學(xué)具，上臺(tái)畫圖演算，同學(xué)們就會(huì)仔細(xì)去思索，以后不會(huì)再怕應(yīng)用題或圖形方面的難題了。

三、我們班的同學(xué)不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯?！睍茏屓嗽鲩L(zhǎng)學(xué)問，要是每位同學(xué)自愿捐獻(xiàn)圖書，本數(shù)不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學(xué)類、動(dòng)物類……圖書角有人管理，再制作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級(jí)可以定期開展“我”為班級(jí)添書香，舉辦溝通讀書心得的活動(dòng)，引導(dǎo)大家好讀書，讀好書。這樣，同學(xué)們的閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力就能大大提高的。

四、在班級(jí)里成立學(xué)習(xí)互助小組，讓每個(gè)小組的`成員相互激勵(lì)，相互監(jiān)督、相互幫助、相互探討。例如，我語(yǔ)文比較厲害，就去教語(yǔ)文實(shí)力差的同學(xué)。你比較會(huì)鉆研數(shù)學(xué)難題，就負(fù)責(zé)教怕數(shù)學(xué)的同學(xué)。只要大家能發(fā)揮特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，就肯定能取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步大。

五、同學(xué)們要常常一起溝通學(xué)習(xí)閱歷，檢討檢討自己近來的表現(xiàn)，問問自己，成果為什么退步了，檢討完了，就要更加珍惜時(shí)間。

六、我想，同學(xué)們不能把時(shí)間幾乎用在學(xué)習(xí)之中，一刻也不放松,這樣對(duì)身體有所影響。俗話說：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！睕]有運(yùn)動(dòng)，人可能會(huì)有疾病。同學(xué)們每天盡量多熬煉，多跑跑步，跳跳繩，做到勞逸結(jié)合，精力足夠。

七、同學(xué)們最好給自己定學(xué)習(xí)安排，做到適用有效。在家得少看電視、早點(diǎn)睡覺，做到管好自己、自覺學(xué)習(xí)。

老師，以上建議請(qǐng)您接受。我信任我們六(3)班全體同學(xué)肯定大大進(jìn)步，成為一個(gè)更讓人艷羨、主動(dòng)向上的良好班集體。

2023給老師的建議書8

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！

現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了，老師，您也該休息了吧，請(qǐng)寬恕打攪一下，聽聽我的心聲吧！

您一起先教我們的時(shí)候，我們還不怎么習(xí)慣，漸漸地，我們的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)了，成果，紀(jì)律慢慢地也都更好了，這當(dāng)然也要?dú)w功于您，若不是您專心良苦，想方設(shè)法，或許我們就終就不見天日，長(zhǎng)期處在陰暗的角落里。

老師，您發(fā)覺了沒有，80分的'許多，我想，也許就是以下幾點(diǎn)導(dǎo)致的：

（1）作文扣分嚴(yán)峻。

（2）閱讀，課外學(xué)問懂得太少，不理解意思。

（3）字不整齊，亂。

為了讓我們六（4）班的明天更加美妙，我提出以下幾點(diǎn)：

（1）組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊(duì)，考完后，看看哪隊(duì)最優(yōu)秀，評(píng)獎(jiǎng)。

（2）主動(dòng)激勵(lì)有電腦的人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買一本特地抄資料的本子，背誦。

（3）練習(xí)多一點(diǎn)。

（4）特地買一本字帖，每天練一張，不撕，交上批閱，不過關(guān)者重寫，或罰抄。5）激勵(lì)大家多多寫作，實(shí)行一次作文競(jìng)賽。

哦，不早了，老師，您也該休息了，我信任，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費(fèi)，我在這感謝您的培育！

此致

敬禮！

2023給老師的建議書9

各位老師同學(xué)：

你們好!四年級(jí)二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議?，F(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學(xué)們腳下的`紙屑許多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒望見似的，麻木不仁，老師問起來，同學(xué)們都相互推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個(gè)建議：

一、望見垃圾，立即撿起讓進(jìn)垃圾桶。

那么為什么教室里會(huì)有那么多垃圾呢?我認(rèn)為有一個(gè)緣由是同學(xué)們會(huì)帶些吃的來學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來學(xué)校，因此有這類垃圾會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：

二、順手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，果皮紙屑盡量削減。

光靠做好自身工作確定是不夠的，所以，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我信任，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生肯定會(huì)更上一層樓!

我的建議就這兩點(diǎn)，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌確定會(huì)面貌一新的。

2023給老師的建議書10

x老師：

我的孩子xxx的.報(bào)告冊(cè)和您寫的評(píng)語(yǔ)和看法（假如沒有就不要）我已經(jīng)仔細(xì)拜讀。xxx能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，完全是您對(duì)他的教化和關(guān)切，我們特別感謝。我們對(duì)孩子在德智體等方面的教化始終抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將主動(dòng)協(xié)作老師對(duì)他的教化。另外，我們想向?qū)W校建議：xxx

再次感謝老師。

此致

敬禮！

你的學(xué)生

20xx年xxxx月xxxx日

2023給老師的建議書11

尊敬的老師：

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的'世紀(jì)，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動(dòng)，為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)建總動(dòng)員”的活動(dòng)。

1、為同學(xué)們供應(yīng)一份包括經(jīng)典故事、百科學(xué)問、文學(xué)名著在內(nèi)的舉薦書目。

2、以“創(chuàng)建將來”為主題，辦好班級(jí)手抄報(bào)。并且在教室里設(shè)立“創(chuàng)建角”，陳設(shè)同學(xué)們的最新創(chuàng)作，再?gòu)闹羞x出“創(chuàng)建之星”。

3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動(dòng)，教給同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作的基本方法。

希望您能接受我的建議。

xxx

20xx年xx月xx日

2023給老師的建議書12

尊敬的班主任吳老師：

首先，感謝您近兩年來對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)切與愛惜。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最終一階段同學(xué)們學(xué)習(xí)成果更好。再此，我想向您提出一點(diǎn)小看法，希望能給您帶來幫助。

陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果老提不上去嗎？據(jù)我平常對(duì)大家的視察，我發(fā)覺，這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇保ㄋ﹤儽阏J(rèn)為自己是不是沒有實(shí)力讀好書，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他（她）們私自“證明”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好摯友，她認(rèn)為：我從一年級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)出三條差生們讀不好的緣由：①每次考試甘拜下風(fēng)，總有很多優(yōu)等生考了高分，大家興奮地談著。而他（她）們卻只能在一旁艷羨地望著，產(chǎn)生了自卑的心理。②自從有了“自卑”，他（她）們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力，于是，無奇不有……③第三條就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您非常盡職，在差生那一方總是為他（她）們補(bǔ)習(xí)。可我認(rèn)為，您在生活中也要激勵(lì)他（她）們，增加大家的`自信念。信任在師生的共同努力下肯定會(huì)把班級(jí)搞好！

祝：

工作順當(dāng)，身體健康

學(xué)生：

2023給老師的建議書13

老師，你是我們中學(xué)生活的第一位班主任，與我們相處的時(shí)間也可能不過兩個(gè)月，但我們知道你是陪伴我們軍訓(xùn)，并且在往后的一年時(shí)間內(nèi)陪伴我們學(xué)習(xí)的人。

在課堂上知道你不是最有閱歷的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們須要學(xué)習(xí)你身上擁有的學(xué)問，你也須要從我們身上取得閱歷?；蛟S我們會(huì)像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會(huì)生氣，你更多的是警告，提示著我們須要像更成熟的中學(xué)生那樣意識(shí)到自己做的事情，而并非像對(duì)待小摯友那樣。學(xué)校的活動(dòng)組織我們可能做的沒有其他班級(jí)做得好，也沒有太多的激情和愛好，所以我希望的、班級(jí)能更加的團(tuán)結(jié)，生動(dòng)有活力。

我們經(jīng)常被老師說在課堂上沒有反應(yīng)，即使是教學(xué)閱歷豐富的老師也一樣。很少人會(huì)在課堂上懈怠，而且是在完全是生疏的中學(xué)學(xué)習(xí)氛圍和模式，我們會(huì)注意，驚慌。擔(dān)憂學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)讓我們覺得擔(dān)心。課堂肅穆，我們聽課會(huì)須要集中留意力，而消耗的精力也漸漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，類似題型的教學(xué)，講評(píng)更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的學(xué)問和關(guān)于其他的見解經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?！耙粋€(gè)班主任，要成為學(xué)生的‘摯友’，而不是學(xué)生的‘?dāng)橙恕?一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的‘樂園’，而不

是學(xué)生心中的‘地獄’?！边@句話應(yīng)當(dāng)是我們期望的，也應(yīng)當(dāng)是老師期望的.，過去老師和學(xué)生始終都有著一道不行跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是學(xué)問的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到，但我們信任老師你能在課堂下成為我們的好摯友，這樣我們能夠相互了解協(xié)作，在學(xué)習(xí)上有更好方式方法。老師與我們?nèi)嗤瑢W(xué)相處過軍訓(xùn)那既艱苦又開心的夏日時(shí)間。人不行能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時(shí)，總會(huì)有一些不同的看法和想法。但是無論如何老師都是最敬業(yè)，最努力，會(huì)不斷變更自己融合我們，想讓我們最大程度接受學(xué)問的人。老師你是在眾多老師中，與我們關(guān)系最親密一位，在課間最常見到的身影是你，在學(xué)校與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的也是你。我們只有與你成為私底下的摯友，我們便不會(huì)在這種尷尬的關(guān)系中度過自己的高一年級(jí)，甚至是中學(xué)三年。而不管是面對(duì)面的溝通還是書面溝通，目前可能還比較困難。我們可以漸漸溝通，理解。

其實(shí)我們會(huì)有很多做得不夠好的地方，而且我們還是對(duì)老師你充溢期盼的，真心希望你能成為我們中學(xué)階段最好的良師益友。

你的學(xué)生XXX

2023給老師的建議書14

尊敬的陳老師：

您好。

時(shí)間如白駒過隙，在不知不覺中便消逝了，轉(zhuǎn)瞬間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)非常驚慌、膽顫心驚的日子。您常說：初二是確定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯(cuò)的，您說的我時(shí)時(shí)牢記在心。您還希望我們向您舉薦一些解決問題的方法，在此我有很多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂解難。

首先，我想跟您說的便是寒假的驚慌復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，很多的同學(xué)都不謀而合地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而須要完成的任務(wù)卻非常多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)埋怨到作業(yè)之多，還有很多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調(diào)查，很多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，直到快開學(xué)了，仍有很多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

在我的調(diào)查中發(fā)覺，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不仔細(xì)完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要，快樂地玩就行了……②很多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實(shí)，都令我們非常擔(dān)憂。初二的'學(xué)習(xí)，究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦?作業(yè)問題，究竟應(yīng)當(dāng)怎么抓?對(duì)于這些問題，我向您供應(yīng)些解決的策略：

這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)當(dāng)細(xì)致地檢查，所以，我有一個(gè)建議：

在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我肯定會(huì)仔細(xì)地為大家檢查，在