中考物理試卷閱卷市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2023年中考物理試卷閱卷分析及教學(xué)提議第1頁(yè)一.分析2023年陜西物理試題特點(diǎn)二.分析學(xué)生答題情況及失分原因三.對(duì)日常教學(xué)提議第2頁(yè)一.2023陜西物理物理試題特點(diǎn)分析

1.試題充足體現(xiàn)了“成就、責(zé)任、綠色、發(fā)展”命題主題。為了對(duì)初中物理教學(xué)起到正確導(dǎo)向作用，保持試題特色連續(xù)性，試題構(gòu)造、題型百分比、整卷難度等幾個(gè)方面都基本穩(wěn)定。西安市平均分為43.25.由于今年有兩個(gè)綜合題難度值低于0.5，因此總體來(lái)說(shuō)，今年試題較去年難度稍有增加。第3頁(yè)2.試題重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，重視考查學(xué)生對(duì)試驗(yàn)過(guò)程理解，對(duì)結(jié)論精確描述；且試題展現(xiàn)都有詳細(xì)問(wèn)題情境形式，體現(xiàn)了生活到處有物理。例如：選擇題8以國(guó)家重點(diǎn)工程——青藏交直流聯(lián)網(wǎng)工程“馬路列車(chē)”為背景，考查學(xué)生對(duì)平均速度、壓強(qiáng)、二力平衡、慣性等基本知識(shí)掌握情況。試驗(yàn)探究30題，以課本基本試驗(yàn)為依靠考查學(xué)生對(duì)試驗(yàn)過(guò)程理解，對(duì)試驗(yàn)結(jié)論掌握。第4頁(yè)3.試題突出物理學(xué)科特點(diǎn)：在全面考查基本概念和基本技能基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生利用物理知識(shí)分析、處理問(wèn)題能力考查，但展現(xiàn)形式很新奇。讓學(xué)生感覺(jué)既熟悉又好奇。例如：選擇5以生活常見(jiàn)電吹風(fēng)為背景，考查學(xué)生對(duì)串、并聯(lián)電路、蒸發(fā)吸熱、電流熱效應(yīng)及力作用效果等基本知識(shí)掌握情況填空24以帶有放大鏡指甲刀為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)透鏡成像規(guī)律、杠桿知識(shí)掌握情況。第5頁(yè)4.試題在考查基本知識(shí)和基本技能同步，重視對(duì)初中學(xué)生應(yīng)具有科學(xué)素養(yǎng)和探究能力考查，強(qiáng)調(diào)能力立意。較好體現(xiàn)新課程理念，在強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同步，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)測(cè)、勇于摸索、學(xué)以致用基本物理素養(yǎng)。例如：填空28題利用一系列小試驗(yàn)探究物理規(guī)律考查學(xué)生對(duì)試驗(yàn)分析、理解能力，并能用精確語(yǔ)言總結(jié)試驗(yàn)規(guī)律，具有一定綜合性試驗(yàn)探究30題考查學(xué)生對(duì)課本常見(jiàn)四個(gè)基本試驗(yàn)掌握情況第6頁(yè)5.試題重視學(xué)生各項(xiàng)能力考查，綜合性強(qiáng)，開(kāi)放適度，這不但對(duì)初中物理實(shí)行素質(zhì)教育起到正確導(dǎo)向作用，并且利于學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展，不但利于不一樣程度學(xué)生在考試中發(fā)揮自己在物理方面實(shí)際水平，并且利于初高知識(shí)銜接，為高中學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。第7頁(yè)6.從展現(xiàn)方式上來(lái)講，2023年物理試題通過(guò)滲入與物理有關(guān)經(jīng)濟(jì)、能源、環(huán)境保護(hù)、科技等主要社會(huì)問(wèn)題和科技發(fā)展成果，構(gòu)建了一種展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)平臺(tái)，讓學(xué)生一方面理解物理在科學(xué)技術(shù)中作用，也加強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注，增強(qiáng)他們社會(huì)責(zé)任感。例如選擇題第1、2、4、7題以火箭、天然氣、石墨紙、核能等為題材考查學(xué)生基本知識(shí)同步增強(qiáng)他們環(huán)境保護(hù)意識(shí)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科技發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)第8頁(yè)二.學(xué)生答題情況及失分原因分析與啟示第9頁(yè)1.下列圖片和文字對(duì)應(yīng)正確是（）啟示：要關(guān)注生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，善于用所學(xué)物理知識(shí)解釋或處理生活問(wèn)題，學(xué)以致用B關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，能估測(cè)長(zhǎng)度理解樂(lè)音特點(diǎn)，懂得變化物體粗細(xì)、長(zhǎng)短能變化音調(diào)。能辨別音調(diào)和響度ABCD無(wú)選平均分難度4.175.213.86.10.91.510.75第10頁(yè)2.雙燃料汽車(chē)以天然氣或汽油作為燃料，下列說(shuō)法正確是()A.燃料熱值越大，燃燒時(shí)放出熱量越多B.以天然氣為燃料，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)效率能夠達(dá)成100%C.在壓縮沖程中，燃料混合物溫度升高，內(nèi)能增大D.汽油與天然氣相比，燃燒時(shí)汽油對(duì)環(huán)境污染較小C啟示：重視基本概念理解，抓住基本概念關(guān)鍵詞和內(nèi)涵，像熱值、效率、功率、比熱容等概念熱值反應(yīng)是1kg某種燃料完全燃燒所放出熱量效率是有用能量在總能量中所占百分比，任何機(jī)械都不也許沒(méi)有能量損失壓縮沖程，活塞對(duì)氣體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體溫度升高重視綠色發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)ABCD無(wú)選平均分難度23.72.370.92.30.91.410.71第11頁(yè)3.有關(guān)光學(xué)元件說(shuō)法，正確是（）A.近視眼鏡鏡片是凹透鏡B.凸透鏡對(duì)光線(xiàn)具有發(fā)散作用C.光通過(guò)三棱鏡時(shí)不發(fā)生偏折D.平面鏡不能變化光傳輸方向啟示：應(yīng)利用試驗(yàn)讓學(xué)生結(jié)識(shí)多種光學(xué)元件對(duì)光線(xiàn)作用，加深學(xué)生印象，并幫助學(xué)生理解光反射、折射規(guī)律。在應(yīng)用過(guò)程中再?gòu)?qiáng)化對(duì)反射、折射規(guī)律記憶和理解。AABCD無(wú)選平均分難度68.613.34.712.411.420.71第12頁(yè)ABCD無(wú)選平均分難度12.27.95.173.90.91.470.744.悉尼科技大學(xué)研究小組研發(fā)了一種獨(dú)特復(fù)合材料——石墨紙，如圖所示。其成份以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅(jiān)硬10倍且輕巧，還能夠回收再利用。將來(lái)應(yīng)用非常廣泛。下列說(shuō)法錯(cuò)誤是A.與同體積鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小B.與鋼相比，石墨紙硬度較大C.石墨紙是一種環(huán)境保護(hù)材料D.石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電。啟示：本題考查學(xué)生閱讀、搜集信息能力。強(qiáng)調(diào)對(duì)質(zhì)量、密度、導(dǎo)體、絕緣體等概念理解，學(xué)會(huì)在題目中找答案。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源意識(shí)。D第13頁(yè)5.用電吹風(fēng)吹干濕頭發(fā)過(guò)程包括了許多物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確是A.電吹風(fēng)機(jī)中電動(dòng)機(jī)和電熱絲是串聯(lián)B.濕頭發(fā)被吹干過(guò)程中，水蒸發(fā)放熱C.電吹風(fēng)機(jī)能吹出熱風(fēng)，應(yīng)用了電流熱效應(yīng)D.濕頭發(fā)被吹起，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因啟示：重視引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)測(cè)生活，并善于應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中物理現(xiàn)象?！藺BCD無(wú)選平均分難度16.310.661.210.911.230.62第14頁(yè)6.有關(guān)家庭電路中某些元件和工具使用，說(shuō)法正確是A．控制電路開(kāi)關(guān)應(yīng)接在零線(xiàn)和用電器之間B．三線(xiàn)插頭中間較長(zhǎng)銅片應(yīng)與用電器金屬外殼相連C．熔絲（保險(xiǎn)絲）熔斷后能夠用銅絲替代D．在使用測(cè)電筆時(shí)，手不能接觸筆尾金屬體啟示：理解家庭電路和安全用電常識(shí)，重視對(duì)安全用電要求理解。讓學(xué)生有安全用電意識(shí)?！藺BCD無(wú)選平均分難度10.158.2921.711.170.58第15頁(yè)7.下列說(shuō)法正確是A.原子核由質(zhì)子和電子組成B.原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大次序排列C.核能是再生能源D.目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生能量發(fā)電啟示：理解原子構(gòu)造及核能有關(guān)情況。懂得一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。對(duì)于能源開(kāi)發(fā)利用有可連續(xù)發(fā)展意識(shí)?！藺BCD無(wú)選平均分難度98.716.265.111.310.66第16頁(yè)8.國(guó)家重點(diǎn)工程——青藏交直流聯(lián)網(wǎng)工程正在建設(shè)中。2023年3月5日，載有200t電力設(shè)備超大型運(yùn)輸車(chē)“馬路列車(chē)”（如圖，全長(zhǎng)約80m，有180個(gè)大輪子）從湖南衡陽(yáng)出發(fā)，以很遲緩速度駛向青藏高原過(guò)程中，兩個(gè)多月（行駛時(shí)間約600h）行駛了3000多公里，下列說(shuō)法正確是A.馬路列車(chē)平均速度約為50km/hB.馬路列車(chē)安裝有很多大輪子，是為了增大對(duì)路面壓強(qiáng)C.馬路列車(chē)在平直馬路上勻速行駛時(shí)，其牽引力大于阻力D.馬路列車(chē)剎車(chē)后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，是由于它具有慣性啟示：善于關(guān)注生活中物理，將所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去?！藺BCD無(wú)選平均分難度4.95.96.2820.91.650.82第17頁(yè)24.（3分）如圖是一款帶有放大鏡指甲刀。使用時(shí)，透鏡到指甲距離應(yīng)

一倍焦距（選填“大于”、“等于”或“不大于”）；拇指按壓杠杠是

杠杠，人指甲對(duì)上刀刃阻力方向是

（選填“向上”或“向下”）。不大于√﹤√

小×省力向上啟示:重視知識(shí)遷移和應(yīng)用。尤其是阻力方向判斷，學(xué)生犯錯(cuò)率較高，應(yīng)重視阻力方向判斷辦法掌握。第18頁(yè)25.（3分）納米是長(zhǎng)度單位，1nm=

m。圖示為世界上最小發(fā)電機(jī)——納米發(fā)電機(jī)。納米發(fā)電機(jī)主要依靠氧化鋅等晶體材料在機(jī)械壓力作用下產(chǎn)生電壓，實(shí)現(xiàn)將

能轉(zhuǎn)化為

能，為納米器件提供電力。1×10-9m√小數(shù)表達(dá)√機(jī)械（或動(dòng)或勢(shì)）√重力勢(shì)能×電√電/內(nèi)×啟示：1.對(duì)納米不熟悉，造成單位換算錯(cuò)誤較多。2.物理學(xué)習(xí)中，重視物理量單位。單位換算雖然不是物理主要問(wèn)題，但很主要。3.平時(shí)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生在新背景素材中提取有用信息能力。第19頁(yè)26.（3分）如圖是研究碘物態(tài)變化試驗(yàn)裝置。當(dāng)?shù)?/p>

熱量后，直接升華成碘蒸氣；碘蒸氣遇到較冷玻璃板會(huì)放出熱量，______成固態(tài)碘（填物態(tài)變化名稱(chēng)）吸取、吸、吸取、吸熱、吸入

√凝華√

啟示：1.平時(shí)要重視課本上小試驗(yàn)，掌握試驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論分析，提升知識(shí)利用能力。2.物理中關(guān)鍵字詞一定書(shū)寫(xiě)正確，例如熔化、凝華、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等?！廖?、吸發(fā)、呼收等第20頁(yè)題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率24—2696.110.6793.5%18.2%啟示：這三道題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，但從無(wú)論從平均分、難度值還是滿(mǎn)分率上都比較低，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生從思想上重視雙基，在學(xué)習(xí)過(guò)程中落實(shí)雙基。第21頁(yè)27.（4分）如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25N拉力F，將重為1.8N物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是____J，機(jī)械效率是

。0.36√72%√72.0%√0.72√啟示：這兩個(gè)是基本計(jì)算，學(xué)生掌握不錯(cuò)，不過(guò)由于不注意單位問(wèn)題造成第一空失分率很高。此后教學(xué)中應(yīng)重視單位問(wèn)題。第22頁(yè)（1）如圖-1所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連。當(dāng)往漏斗中灌水時(shí)，氣球充水后鼓起。如圖-2所示，當(dāng)漏斗上升時(shí)氣球體積逐漸增大，漏斗上升到一定高度時(shí)，氣球被水?dāng)D破。以上現(xiàn)象說(shuō)明水壓強(qiáng)與深度關(guān)系是

。28.（2分）提醒：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計(jì)分。第23頁(yè)水壓強(qiáng)隨深度增加而增大2分水深度越深，壓強(qiáng)越大2分液體壓強(qiáng)與深度成正比2分p=ρgh

2分液體密度相同步，深度越大，液體壓強(qiáng)越大2分水深度越高，壓強(qiáng)越大，1分※①?zèng)]寫(xiě)水給分②寫(xiě)“有關(guān)”不給分×

③壓強(qiáng)越大，水越深，不給分×第24頁(yè)（2）如圖-3所示試驗(yàn)，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開(kāi)一種小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀(guān)測(cè)到由小孔噴出霧狀水。該試驗(yàn)原理是

。①流速大，壓強(qiáng)小2分②加“空氣”、“氣體”或“流體”2分③小孔處流速大，壓強(qiáng)小2分④壓強(qiáng)與流速有關(guān)1分啟示：1.重視某些小探究試驗(yàn)，能用身邊器材演示某些物理規(guī)律，加強(qiáng)分析，提升知識(shí)利用能力。2.平時(shí)教學(xué)中要注意利用某些課外試驗(yàn)為背景素材，提升學(xué)生分析試驗(yàn)、歸納總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論能力3.重視語(yǔ)言體現(xiàn)能力訓(xùn)練。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率27—2863.690.61517%39%第25頁(yè)29.（4分）（1）請(qǐng)?jiān)趫D-1中畫(huà)出吊扇所受重力示意圖。（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)替代導(dǎo)線(xiàn)將圖-2所示電路連接完整，并標(biāo)出通電螺線(xiàn)管N極。要求：閉合開(kāi)關(guān)后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，通電螺線(xiàn)管磁性增強(qiáng)。①作用點(diǎn)、方向、符號(hào)錯(cuò)一處扣1分，扣完為止；②多畫(huà)力不扣分；③畫(huà)重力反向延長(zhǎng)線(xiàn)不扣分；④虛線(xiàn)、箭頭畫(huà)中間不給分“N”、“北”1分“導(dǎo)線(xiàn)”1分（唯一）導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)接在接線(xiàn)柱上、電池只用一節(jié)不得分啟示：作圖過(guò)程要求規(guī)范，除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解外還要在訓(xùn)練過(guò)程注意細(xì)節(jié)，例如重力方向是豎直向下、重力只能用“G”表達(dá)、力示意圖中作用點(diǎn)畫(huà)在線(xiàn)段起點(diǎn)，箭頭要畫(huà)在線(xiàn)段末端；導(dǎo)線(xiàn)一定要接在元件接線(xiàn)柱上。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率2942.740.68511%37.5%第26頁(yè)30.(4分)根據(jù)圖示試驗(yàn)，完成填空。圖-1所示，將光屏放在像位置，發(fā)覺(jué)光屏上并沒(méi)有像，說(shuō)明平面鏡所成像是

像。圖-2所示試驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做。圖-3所示，將正在發(fā)聲音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開(kāi),說(shuō)明了聲音是由物體

產(chǎn)生。圖-4所示線(xiàn)框底邊ab在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生。虛（字寫(xiě)錯(cuò)不給分）×擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象是宏觀(guān)現(xiàn)象√振動(dòng)電、電磁感應(yīng)、電流表偏轉(zhuǎn)不給分×啟示：本題采取填空形式回答試驗(yàn)探究問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度大大減少，相對(duì)往年給試驗(yàn)圖說(shuō)明物理規(guī)律考查形式來(lái)說(shuō)，學(xué)生得分率提升了很多，是整個(gè)試卷中得分率最高試題。注意是對(duì)于試驗(yàn)結(jié)論要求學(xué)生用精確學(xué)科語(yǔ)言描述，切忌口語(yǔ)化。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3043.530.8832%71.5%√熱運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)或無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)感應(yīng)電流或電流或交流電給分

或電壓電流表指針偏轉(zhuǎn)第27頁(yè)31.（8分）同窗們?cè)谟梅卜y(cè)量標(biāo)有“220V60W”白熾燈泡電阻時(shí)，發(fā)覺(jué)電流表達(dá)數(shù)很小，調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片，電流表達(dá)數(shù)變化非常小。于是，他們?cè)O(shè)計(jì)了圖-1所示電路，通過(guò)在AB間接入阻值不一樣定值電阻，分別測(cè)出了不一樣電壓時(shí)白熾燈泡電阻。（1）根據(jù)串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)和歐姆定律，能夠推出

(選填“>”、“=”或“<”)

“等于”或“＝”√考查學(xué)生推理能力，注意到初、高中物理學(xué)習(xí)銜接第28頁(yè)(2)根據(jù)圖-1所示電路圖，將圖-2實(shí)物電路連接完整。量程不作要求，√V2“-”接V1“15”或接B端或L左端√電壓表不能正確使用不給分×線(xiàn)沒(méi)有接在接線(xiàn)柱上不給分×電壓表“3”或“15”接線(xiàn)柱與開(kāi)關(guān)左端連接，扣1分連線(xiàn)交叉、接在導(dǎo)線(xiàn)中間扣1分，多接線(xiàn)但不影響測(cè)量扣1分第29頁(yè)（3）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)覺(jué)電壓表V1無(wú)示數(shù)，電壓表V2示數(shù)較大，則該故障原因也許是

。排除故障后，在某次試驗(yàn)中，電壓表V2示數(shù)如圖-3，其示數(shù)為_(kāi)______V。①燈絲斷了②燈泡與燈座接觸不良③V1接線(xiàn)柱接觸不良④V1接觸不良⑤V1損壞①AB間短路②V1短路③連接AB兩接線(xiàn)柱金屬絲碰在一起√√①RL過(guò)大、R過(guò)?、跓襞輭牧瞬唤o分×沒(méi)有指明故障詳細(xì)對(duì)象如短路、斷路不得分×3.53.5V3.50√√√第30頁(yè)（4）當(dāng)AB間接入定值電阻為125Ω時(shí)，V1示數(shù)為4.0V，V2示數(shù)為2.0V，則RL=

___Ω；若將定值電阻換為200Ω，則V2示數(shù)將變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。62.5（答案唯一）寫(xiě)成份數(shù)不給分變小、減小均給分

啟示：對(duì)課本中主要探究試驗(yàn)?zāi)軌颡?dú)立完成，對(duì)基本儀器使用要純熟掌握并會(huì)正確表述儀器作用和試驗(yàn)結(jié)論，會(huì)分析試驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題，只有真正理解才能做到不犯錯(cuò)。第31頁(yè)（5）“220V60W”白熾燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻約為806.7Ω，比同窗們測(cè)得阻值大很多。請(qǐng)分析造成這種差異主要原因是：。①答電壓、電流、實(shí)際功率都不給分×②正常發(fā)光溫度高給分√③只要出現(xiàn)與溫度有關(guān)就給分√啟示：本題得分率較低，很多考生都能說(shuō)明理由，但答不到關(guān)鍵點(diǎn)上或表述不清。利用物理知識(shí)解釋某些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一定要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在平時(shí)教學(xué)中要多加訓(xùn)練。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3185.130.6417.8%13.7%第32頁(yè)32.（7分）某愛(ài)好小組同窗觀(guān)測(cè)到不一樣物體在空氣中下落快慢不一樣，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉快慢與哪些原因有關(guān)”，并作出下列猜想：猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；猜想二：物體下沉快慢與液體種類(lèi)有關(guān)。他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形狀相同小瓶，尚有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究試驗(yàn)，將能夠下沉物體從液面處由靜止開(kāi)始下沉，每次下沉深度均為0.3m。統(tǒng)計(jì)部分試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。第33頁(yè)（1）物體在液體中下沉深度相同步，通過(guò)比較物體

判斷下沉快慢。下沉?xí)r間。√只寫(xiě)時(shí)間不給分。所用時(shí)間不給分第34頁(yè)（2）分析比較試驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6）數(shù)據(jù)，能夠得出結(jié)論是：在其他條件相同步，

，物體下沉越快。質(zhì)量越大√物體質(zhì)量越大√物體重力越大×質(zhì)量越重×質(zhì)量越沉×第35頁(yè)（3）要想探究物體下沉快慢與液體種類(lèi)關(guān)系，應(yīng)選擇試驗(yàn)序號(hào)為

三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較。1、4、72、5、83、6、914，25，36體現(xiàn)控制變量思想第36頁(yè)（4）分析比較試驗(yàn)序號(hào)7、8、9數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與

有關(guān)。物體（小瓶）表面光滑程度物體（小瓶）表面粗糙程度物體（小瓶）表面材料物體（小瓶）表面摩擦力、阻力物體（小瓶）表面是否粘有液體物體（小瓶）形狀、體積、浮力、液體粘性、粘滯力√寫(xiě)質(zhì)量、形態(tài)、粘油多少、浸入體積多少、接觸面積、液體密度、液體中是否有雜質(zhì)不給分第37頁(yè)（5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量關(guān)系圖象，其中，反應(yīng)物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系圖象是。c答案很唯一，正確率也很高題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3275.030.728.5%35%啟示：探究題是對(duì)學(xué)生綜合能力考查，對(duì)學(xué)生而言是難點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)它是課本中沒(méi)有出現(xiàn)新情景、新問(wèn)題。解題時(shí)，首先要求學(xué)生讀懂題意，并能根據(jù)題中上下文意思和試驗(yàn)成果，結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)來(lái)回答，解答時(shí)應(yīng)注意緊扣試題。第38頁(yè)33.（8分）某同窗用圓柱形容器制作了一種測(cè)量物體質(zhì)量裝置，它底部較重，能夠豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg、底面積為3×10-3m2。不放物體時(shí)，在與水面所對(duì)應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量“0”刻度線(xiàn)，如圖-1.請(qǐng)解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg）（1）不放物體時(shí)，該裝置所受浮力是多大？(2分)該裝置重力為G=mg=0.21kg×10N/kg=2.1N。由二力平衡條件可知F浮1=G=2.1N。能算出重力給1分，有二力平衡思想給1分主要錯(cuò)誤是沒(méi)有公式，不帶單位，沒(méi)有良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣第39頁(yè)（2）如圖-2所示，在該裝置中放入一種體積為1.5×10-5m3物塊A，它底部在水面下深度h=0.11m。此時(shí)，該裝置受到浮力是多大？與水面所對(duì)應(yīng)位置處刻度線(xiàn)應(yīng)標(biāo)為多少克？（4分）該裝置排開(kāi)水體積為V排=Sh=3×10-3m2×0.11m=3.3×10-4m3。所受浮力為F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3.3×10-4m3=3.3N。----------------------------------2分由二力平衡條件可知G總=F浮=3.3N。物塊A重力為GA=G總-G=3.3N-2.1N=1.2N.1分物塊A質(zhì)量為mA=GA/g=0.12kg=120g。1分

與水面所對(duì)應(yīng)位置處刻度線(xiàn)應(yīng)標(biāo)為120gF浮=pS=ρ水ghs=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.11m×1.5×10-5m2=3.3N單位沒(méi)換不扣分本題是這次試題中得分率最低一道題，學(xué)生沒(méi)有思緒或思緒不清楚，對(duì)浮力理解不深刻。浮力問(wèn)題綜合性較強(qiáng)，學(xué)生掌握起來(lái)難度較大第40頁(yè)（3）物塊A密度是多少？

公式1分代入、成果1分1.每一步代總單位給分2.代單位不全整個(gè)33題扣1分3.計(jì)算連帶錯(cuò)誤，不反復(fù)扣分啟示：學(xué)生存在問(wèn)題1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)：部分學(xué)生對(duì)于質(zhì)量和重力不分，出現(xiàn)0.21kg=2.1N，不理解浮力公式中各物理量含義。2.計(jì)算過(guò)程沒(méi)有物理公式、沒(méi)有帶單位或單位不全。★因此，平時(shí)教學(xué)中能力培養(yǎng)很主要，物理基本功也應(yīng)當(dāng)是物理教學(xué)一種重點(diǎn)，平時(shí)教學(xué)中一定要注意這方面訓(xùn)練。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3383.850.48327.5%26%第41頁(yè)34.（8分）圖-1為小明家電餅鐺（cheng），主要用于食品考烙和烹制。它采取雙控電路，額定電壓為220V，上、下盤(pán)同步加熱時(shí)額定功率為1000W，工作簡(jiǎn)化電路如圖-2，S為總開(kāi)關(guān)，S1和S2為兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)，R1和R2為上、下兩盤(pán)加熱電阻，R1=R2（1）R1正常工作時(shí)，R1消耗電功率是

W（1分）500√500W√第42頁(yè)解法二（2）R1正常工作時(shí)，通過(guò)R1電流是多少？（計(jì)算成果保存一位小數(shù)）（2分）成果有多位小數(shù)不扣分解法一解法三由P=UI得，R1正常工作時(shí)，通過(guò)R1電流是I1===2.3A2202V×220V2×第43頁(yè)（3）小明媽媽總感覺(jué)做晚飯時(shí)烙熟一種餅所用時(shí)間比在其他時(shí)段要長(zhǎng)。小明決定用家中電能表和手表測(cè)量做晚飯時(shí)電餅鐺實(shí)際功率，于是，他關(guān)閉家中其他用電器，讓電餅鐺單獨(dú)工作5min，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)了225r。（注；該電能表標(biāo)有“3000r/kW·h”，表達(dá)電路中每消耗1kW·h電能，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)3000r）。①電餅鐺實(shí)際功率是多大?電餅鐺消耗電能為W==0.075kW·h(1分)電餅鐺實(shí)際功率P==

=0.9kw=900w（2分）辦法一辦法二辦法三本題中，利用電能表轉(zhuǎn)數(shù)計(jì)算消耗電能，課本中沒(méi)有固定公式，學(xué)生解法很多，但解題過(guò)程中單位混亂或單位不統(tǒng)一，犯錯(cuò)較多。對(duì)功率求解正確率較高，說(shuō)明對(duì)電學(xué)掌握比力學(xué)要好某些。第44頁(yè)②烙熟一種餅所用時(shí)間變長(zhǎng)原因是電餅鐺實(shí)際功率不大于其額定功率（或電餅鐺兩端實(shí)際電壓不大于其額定電壓）電源電壓小實(shí)際電壓小實(shí)際電流小實(shí)際功率小用電高峰期，總功率大，用電器功率小2分不精確扣1分例：①?zèng)]有在額定電壓下②時(shí)間長(zhǎng)，電阻大，實(shí)際功率小1.多寫(xiě)，但與答案不有關(guān)且不錯(cuò)不扣分2.錯(cuò)別字不扣分有知識(shí)性錯(cuò)誤0分啟示：設(shè)置問(wèn)題太大，學(xué)生不知如何著手回答，很多考生答題中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤造成2分丟失。若能設(shè)置成填空題，如“用電高峰期，加在電餅鐺上電壓偏_______,造成其實(shí)際功率較______”.學(xué)生得分率會(huì)大大提升。題號(hào)分值平均分難度零分率滿(mǎn)分率3484.050.50623.1%21.3%第45頁(yè)30.試驗(yàn)0.8838.馬路列車(chē)0.821.圖片和文字0.754.石墨紙0.7432.探究題0.722.雙燃料汽車(chē)0.713.光學(xué)元件0.7129.作圖0.68524-26.0.6797.原子核0.6631.伏安法測(cè)電阻0.6415.電吹風(fēng)0.6227-28.0.6156.家庭電路0.5834.電餅鐺0.50633.力學(xué)綜合0.483物理試題由易到難排序：第46頁(yè)1.加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)聯(lián)系

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練

3.強(qiáng)化物理基本規(guī)律和原理應(yīng)用

4.關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)

三.對(duì)教學(xué)啟發(fā)與思考第47頁(yè)從近幾年中考試題不難發(fā)覺(jué)，物理試題緊密聯(lián)系生活和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，以生活場(chǎng)景或自然現(xiàn)象為依靠試題很普遍，因此在教育教學(xué)活動(dòng)中，多聯(lián)系實(shí)際、多舉實(shí)例、多看實(shí)物、多給圖片、或看錄像視頻，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程同步也能生動(dòng)地感受物理知識(shí)就在身邊，充足體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”課程理念，學(xué)活物理，讓物理更生動(dòng)，讓物理更奇妙。讓學(xué)生感覺(jué)物理既非常有趣，又非常有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理內(nèi)驅(qū)力。1.加強(qiáng)生活常識(shí)與物理知識(shí)聯(lián)系第48頁(yè)在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練時(shí)，一定要重視過(guò)程與辦法學(xué)習(xí)和提