社戲課件市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

社戲魯迅1/392/393/39解題：“社”，會(huì)意字?！办辍北磉_(dá)祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神地方叫“社”。按照我國民間習(xí)俗，每到播種或收獲季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬謝土地神。在紹興地域，后來發(fā)展為以演戲形式祭祀，這時(shí)候演戲就稱為“社戲”。4/39在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相稱于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定期間都要演戲，這就叫做“社戲”。5/39作者介紹（１８８１－１９３６）魯迅：6/39背景資料7/39教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)8/39給下列加點(diǎn)字注音

歸省

行家憚

絮叨怠慢

攛掇

鳧水

潺蘊(yùn)藻家屬漂渺xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánwenzǎojuànpiāomiǎo9/39歸省秩秩斯干幽幽南山行輩憚絮叨寬慰伊竭力怠慢裝模裝樣攛掇駁回潺潺鳧水前篙朦朧一磕一哄蘊(yùn)藻屹立家屬竹箬松懈舀一瓢水踱來踱去吁氣皎潔漂渺漁父喝采旺相撮桕樹糾葛棹楫好歹躥柴火頗xǐngzhìgānhángdànxùdāowèiyījiédàimúcuānduobóChánfúgāoménglóngkēhòngwēnyìjuànruòxièyǎopiáoduóxūjiǎopiāomiǎofǔhèxiàngcuōjiùgézhàojídǎicuāncháihuopō

省略(shěng)行走(xíng)模型(mó)蔞蒿(hāo)瞌睡(kē)哄堂大笑(hōng)哄騙(hǒng)蘊(yùn)涵(yùn)呼吁(yù)吁(yū)葛(Gě):姓10/39多音字:省行模哄蘊(yùn)吁父喝相翹嚇查一查字典,看看它們都有哪些讀音，能夠組成哪些詞語。返回11/39整體感知課文思考：1、本文體裁是么？2、這種體裁三要素是什么？你能找出本文三要素嗎？3、貫通全文線索是么？

12/39（1）本文體裁是什么？小說（2）這種體裁三要素是什么？你能找出本文三要素嗎？小說三要素人物情節(jié)環(huán)境“我”、雙喜、六一公公、桂生、阿發(fā)、母親……中心事件：看社戲?qū)懽魉季w：盼看社戲去看社戲懷念社戲13/39本文線索是什么？根據(jù)線索劃分課文部分。14/39

全文構(gòu)造分析第一部分：平橋村是“我”樂土。第二部分：看社戲。①看戲前曲折。②月下出航。③船頭看戲。④月夜歸航。第三部分：“我”對(duì)看社戲和吃羅漢豆懷念。15/39

詳寫是：略寫是：課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？ABCDEFGA.寫作者隨母親歸省小住平橋村B．釣蝦放牛鄉(xiāng)間生活。C．看社戲前曲折。D．夜航去看社戲途中。E．去趙莊看社戲。F．看社戲后歸航偷豆。G．六一公公送豆。16/39“我”看社戲時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么懂得？

在春末夏初。因課文寫“消夏”，"掃墓完成之后"，"羅漢豆成熟""兩岸豆麥"。寫是春末夏初時(shí)景物。17/39平橋村近海臨河，“住戶不滿三十家，都種田，捕魚”；村民們風(fēng)尚淳樸。平橋村是如何一種村莊？表白了村民什么特點(diǎn)？18/39

偏僻平橋村，為何“在我是樂土”？這說明了什么？（2）能夠免念枯燥無味書。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）19/39

（5）有豐富多彩生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

（4）有熱情好客小朋友們。（有“最聰明雙喜”，有樂于助人桂生，有公而忘私阿發(fā)。）（3）沒有沒有封建禮教約束，人人平等。20/39圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作動(dòng)詞，并體味其利用之妙。動(dòng)詞：跳、撥、點(diǎn)、磕、架（1）充足描繪出小搭檔架船技術(shù)純熟，反應(yīng)出小搭檔們聰明、能干特點(diǎn)。（2）體現(xiàn)了去看社戲快樂心情。21/3922/3923/39作者寫夏夜行船是如何襯托急迫心情？夏夜行程是課文精彩片段。作者寫出了起伏連山如奔獸，以動(dòng)寫靜，襯托出我“急迫”心情。聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)笛聲，使“我”沉靜，反襯出此前著急心情。24/39在課文第21段中，從哪些角度寫景，寫出景物什么特性？這些景物描寫對(duì)體現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺觸覺視覺聽覺想象（清香）(撲面吹來）（朦朧月色、起伏連山、依稀趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）25/393、襯托了“我”急于看到社戲快樂和迫切心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有清新優(yōu)美圖景。2、寫出了小朋友行船之快。26/39月夜歸航A、閱讀23小節(jié)，思考：（1）這一部分主要寫了

行船情景（2）“松柏林早在船后了”一句中“早”字說明船行進(jìn)得不慢（3）理解“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O幾個(gè)漁父，也停了艇子看著喝采起來。”27/39大白魚：比方，富有神話色彩老漁父喝采體現(xiàn)了孩子們歡快心情和搖船本事28/39B、閱讀24——27小節(jié)，討論：1、這一部分寫了一種非常有趣情節(jié)是：偷吃羅漢豆2、為何要偷吃羅漢豆呢？3、這一部分中主要描寫了哪幾位”我“小搭檔呢？他們都什么樣可愛性格呢？29/39桂生雙喜阿發(fā)靈巧是這群孩子”頭“，考慮問題周到，聰明，靈巧，能干淳樸、無私、憨厚30/39整個(gè)摘豆、生火、剝豆、吃豆過程對(duì)付八公公議論充滿了童心和野趣釀成了羅漢豆無比美味31/39

如何看待孩子們偷豆事

因此，這不算什么偷竊行為。而是體現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。

（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2）從六一公公話能夠證明：“請(qǐng)客？--這是應(yīng)當(dāng)?！保?）偷是自家豆，請(qǐng)客是公共，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；32/39（1）當(dāng)我看社戲受到曲折時(shí)，雙喜大悟似提議。

（2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性。（3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗原因。分析雙喜言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣孩子？（先找出有關(guān)雙喜句子）（聰明）（反應(yīng)敏捷，考慮周到，善解人意，堅(jiān)決）

（聰明、細(xì)心）

33/39（4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)娘懂得是要挨罵。（5）吃完豆，雙喜所慮是用了八公公船上鹽和柴，并考慮好對(duì)策。（6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票！”（7）雙喜回答六一公公問話。（考慮事情周到）（考慮事情周到。）（做事有始有終）（反應(yīng)敏捷）小結(jié)：雙喜是一種聰明、靈巧、善解人意，考慮周到，辦事堅(jiān)決好孩子頭。

34/39（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我豆了罷？又不愿好好摘，踏壞了不少?！?/p>

（2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？--這是應(yīng)當(dāng)?！边€問“迅哥兒，昨天戲可好么？”“豆可中吃呢？”分析六一公公言行，談?wù)劻还且环N什么樣老人。證明雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）（淳樸、好客）35/39（3）六一公公送豆給母親和我吃。

小結(jié)：六一公公是一種寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠老人。

淳樸、好客、熱誠。36/39戲并不好看，豆也很一般，為何文章結(jié)尾卻寫道：“真，始終到目前，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好豆--也不再看到那夜似好戲了"？